Конспект ОД «Путешествие в сказочный театр»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №4 «Берёзка»

«Путешествие в сказочный театр»

Конспект ОД в средней группе

Воспитатель Серова Валентина Георгиевна

г. Зеленокумск

апрель 2016 г.

«Путешествие в сказочный театр»

Конспект НОД

Цель: Повысить познавательную, речевую активность детей.

Задачи:

Образовательные:

учить выделять и называть характерные признаки персонажей сказки «Колобок»; вспомнить и закрепить последовательность действий героев сказки с помощью моделей.

Развивающие:

совершенствовать связную речь детей, закрепляя навыки использования глагольной лексики, согласования прилагательных и существительных;

развивать слуховое внимание, память, наблюдательность, мышление через игровую деятельность;

развивать двигательные навыки.

Воспитательные:

воспитывать целеустремлённость и настойчивость в поиске решения возникающих проблем, умение сопереживать сказочным героям.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Материал:  виртуальная открытка, мультимедийное оборудование, верёвочки, массажные коврики, модули, игрушка Колобок, мяч, «волшебная» палочка, музыкальный центр, запись «Звуки леса», зеркало, дом - теремок объёмный, игрушки, карточки с рисунками.

Предварительная работа: чтение сказки «Колобок», беседа по её содержанию, рассматривание иллюстраций, игры  «Что делает?», «Какой?», моделирование сказки «Теремок».

Ход:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько много у нас гостей. Давайте поздороваемся с ними и подарим свои улыбки. А сейчас, посмотрите сюда, пожалуйста. ( Раздаётся звук летящего письма. На слайде звуковое письмо). Нам прислали открытку. Я знаю, что вы очень любите сказки.

Дорогие ребята, вам пишут сказочные герои. Мы приглашаем вас в  гости в необыкновенный, сказочный театр, где происходят чудеса, где оживают куклы и начинают говорить звери. В нашем театре премьера сказки. Будем рады вас видеть.

Воспитатель: Мы с вами отправимся в путешествие по сказочному лесу, оно может быть не только приятным и интересным, но и опасным. Надеюсь, вы готовы. Тогда в путь. Посмотрите у нас под ногами волшебная дорожка, которая приведёт нас в лес. Эта дорожка быстро меняется. Идём по зелёной травке, она шелковистая, приятно ласкает ноги. А сейчас идём по песку, он становится всё горячей, обжигает ноги. А теперь водичка, ласкает ноги, она тёплая. Идём по «узкой тропинке» (между проложенными верёвочками), «перешагиваем через поваленные деревья» (модули), идём по мостику (массажные коврики).

Воспитатель:  Вот мы и в лесу. Ребята, как здесь чудесно. Вот появилось солнышко, и начали расти цветочки. Давайте представим себя цветочками и покажем, как он растёт и тянется к солнышку. А теперь покажем, как растёт цветочек, если на земле где он растет, лежит кусочек коры.

Воспитатель: Мы пришли в театр. Здесь есть места для зрителей. Давайте присядем, отдохнём.

Ребята, что-то я ничего не пойму, никто нас не встречает.

Голос: (магнитофонная запись, на экране картинка анимашка сова на сцене театра )

Уважаемые зрители! Мы рады видеть вас в нашем театре. Сейчас мы покажем вам спектакль по сказке, а по какой, догадайтесь сами:

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

Но лисице на зубок

Всё ж попался….

Дети: Колобок.

Воспитатель: Мы будем смотреть сказку про колобка.

Возникает пауза

Воспитатель: Почему же сказка не начинается?! Может, я посмотрю, что случилось?

Слайд №1. На экране модели персонажей сказки«Колобок»:

(маленький серый круг, большой тёмно-серый круг, большой коричневый круг, желтый круг и оранжевый круг).

Воспитатель: Ничего не понимаю? Где же персонажи? Кажется, я догадалась:

В театр пришёл волшебник злой.

Он руками замахал

И зверей заколдовал.

Чтоб заклятье злое снять

Надо задания его выполнять. Если мы их разгадаем, От волшебства мы их избавим.

Воспитатель: Давайте ребята, поможем сказочным героям.

Воспитатель показывает на маленький серый круг.

Воспитатель: Как ты думаешь, Саша, на кого из героев сказки похож этот круг?

Ребенок: Я думаю, это заяц.

Воспитатель: А почему вы так думаете, Алеша?

Ребенок:Потому что, зайчик серого цвета, как и этот круг.

Воспитатель: А ты как думаешь, Лена?

Ребенок:Потому что, зайчик маленький, как этот круг.

Воспитатель: Хорошо. Тогда давайте попробуем превратить его в Зайца. А поможет нам в этом «волшебная»палочка. Давайте встанем в кружок. Мы будем передавать палочку и говорить, что любит делать зайчик.

Дети: Зайчик любит грызть морковку.

Зайчик любит грызть капусту.

Зайчик любит прыгать.

Зайчик любит прятаться.

Зайчик любит бегать.

Зайчик любит скакать.

Зайчик любит вилять хвостиком.

Зайчик любит шевелить ушами.

Проводится игра «Что любит делать зайчик?». Дети передают друг другу «волшебную»палочку, называя при этом слово-действие.

Слайд №2. Вместо серого круга на экране Заяц.

Воспитатель: Посмотрите, а мы ведь зайчика расколдовали! Теперь давайте отгадаем следующего героя и поможем ему.

Воспитатель обращает внимание детей на большой серый круг.

Воспитатель: Как вы думаете, кто заколдован в этом круге? Как ты считаешь, Антон?

Ребенок: Я думаю, это волк.

Воспитатель: Почему вы решили, что это Волк? Может быть, это ещё один Заяц, Антон?

Ребенок: Я думаю, что это волк, потому что волк больше, чем заяц.

Воспитатель: А ты, Диана, как считаешь?

Ребенок: Волк тоже серый, но больше, чем заяц.

Воспитатель: Давайте попробуем расколдовать Волка. А поможет нам волшебное зеркало. Подойдите к зеркалам и на них взгляните. Я задание вам дам, выполнить спешите.

Комплекс артикуляционной гимнастики "Волк"

Возле дома бродит Волк,

Он зубами щёлк да щёлк!

Щёлк да щёлк! Щёлк да щёлк –

Вот какой сердитый Волк.

(Активно открывать и закрывать рот)

Волк голодный воет: «У-у-у,

Мне бы утку хоть одну!»

(Губы вытянуты вперёд.)

Спрячем уток за забор.

Уходи зубастый вор!

(Оскалить зубы.)

Волк сердит. Двор закрыт.

Двор закрыт. Волк сердит.

(Чередование оскала и вытягивания губ.)

Волк утёнка не схватил,

Только слюнки проглотил.

(Проглотить слюнки.) Вы всё показали верно. Улыбнитесь непременно.

Воспитатель:Молодцы, ребята!

Слайд №3.Вместо большого серого круга появляется Волк.

Воспитатель:Посмотрите, мы ведь и волку помогли! Лена, как ты думаешь, кого из сказочных героев превратил злой волшебник в коричневый круг?

Ребенок: Я думаю, медведя, потому что медведь коричневый.

Воспитатель: Саша, а ты как считаешь?

Ребенок: Я думаю, медведя, потому что медведь очень большой.

Воспитатель: Задание здесь волшебник приготовил сложное. Мы поиграем в игру «Кто в теремочке живёт». Жители в нём необычные.Давайте поможем Мишке заселить их в теремок. Возьмите себе понравившиеся предметы, сравнивайте с моим, находите общие признаки и называете их. Я, гитара, буду хозяином теремка, подходите по очереди к теремку.

– Тук, тук, тук, кто в теремочке живёт? – Я, гитара. А ты кто? – А я яблоко. Пустишь меня в теремок? - Если скажешь, чем ты на меня похож, то пущу. – У гитары и у яблочка есть палочка. - И удочка и гитара - сделаны из дерева, или и у гитары и у удочки есть струна верёвочка. - Заходи. После этого гость помещает в домик предмет и к хозяину обращается следующий участник игры. Итак, пока все дети не зайдут в теремок. Если кто – то не сможет ответить хозяину, остальные дети могут помочь. (Дерево, чайник, цветок, карандаш, барабан, мяч, подарок, молоток, деревянная ложка, клубок ниток и т.д. На каждого ребёнка, один предмет).

Слайд №4. Вместо коричневого круга - медведь.

Воспитатель:  Какие вы молодцы, и Медведя расколдовали! Посмотрите. Как он радуется.

Слайд №5.На экране анимационная картинка колобок.

Воспитатель: А вот и Колобок прикатился и какую-то песенку поёт.

Давайте и мы ему песенку споем.

Проводится физминутка «Колобок».

Слайд № 6. Все персонажи сказки Колобок.

Вместо Лисы – оранжевый круг.

Воспитатель: Ребята, у нас остался последний круг. Он оранжевого цвета. Как ты думаешь, Марина, кого превратил злой волшебник в оранжевый круг?

Ребенок:Я думаю, что в оранжевый круг превратили Лисичку.

Воспитатель: А давайте попробуем и ее расколдовать. Но если мы её расколдуем, она съест колобка. Как спасти колобка, не причинив вреда красавице лисе? ( Купить ей бусы, подарить красивые туфли, угостить пирожком и т.д.)

Что бы лиса стала добрая, скажем ей хорошие слова. А поможет нам в этом Колобок. Мы будем передавать его друг другу, и придумывать Лисичке комплименты. Но есть одно условие, Колобка мы будем передавать очень бережно, так, как будто это маленькая стеклянная бусинка, осторожно, чтобы его не уронить.

Проводится игра «Сделай Лисичке комплимент».

Дети: У Лисички пушистый хвостик.

У Лисички пушистая шубка.

У Лисички рыжая шубка.

У Лисички острая мордочка.

У лисички мягкие лапки.

У Лисички хитрые глазки.

У Лисички острые зубки.

У Лисички острые коготочки.

Слайд №7. Все персонажи сказки «Колобок».

Воспитатель: Вот, ребята, мы и Лису расколдовали. Посмотрите, какая она стала добрая, наверное, ей понравились наши комплименты. Теперь она не станет, есть колобка.   Но время пребывания в сказочном лесу закончилось.

На экране картинка анимашка смеющийся колобок.

Какие вы молодцы, помогли расколдовать всех героев! Я вам дарю волшебную карусель, с атрибутами моей сказки «Колобок», и вы всегда сможете смотреть эту удивительную сказку или придумывать новую.

Воспитатель: Я вижу, что вы все улыбаетесь и мы споём нашу любимую песенку.

Рефлексия (под музыку)

Улыбнись, улыбнись если дождь идёт.

Улыбнись, если вдруг солнце не поёт.

Улыбнись, улыбнись, если грустно нам.

Улыбнись, улыбнись, улыбнись друзьям.

И тогда оживут рядом все цветы.

И тогда поплывут рядом ручейки.

И тогда всё вокруг, сразу запоёт.

От улыбки земля , сразу зацветёт.

А теперь нам пора прощаться и со сказкой расставаться, возвращаться в детский сад.

Дети возвращаются в детский сад по волшебной дорожке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265621-konspekt-od-puteshestvie-v-skazochnyj-teatr