Метод проектов как личностно ориентированная технология обучения

С.В. Хорошилова

НГПУ им.К.Минина, г.Нижний Новгород

Студентка 5 курса

метод проектов как личностно ориентированная технология обучения

В стандарте второго поколения основного общего образования очень много внимания уделяется проектной деятельности учащихся. В целевом разделе определено общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты проектной деятельности. Содержательныйраздел определяет общее содержание темы.

Актуальность проектной деятельности обусловлена тем, что в силу своей дидактической сущности полнее обеспечиваются современные требования к развитию личности учащихся, учитываются их индивидуальные и возрастные особенности, развиваются коммуникативные, личностные и творческие способности.

Проблема проектной деятельности в философском, социальном и педагогическом аспектах рассматривалась в исследованиях И.И. Ляхова, Н.А. Масюковой, В.З. Юсупова идр. История возникновения и развития метода проектов прослеживается в работах В.Н. Буркого, М. В. Величко , Д. Дьюи, Е.Г. Кагарова, У.Х. Килпатрика, Е.С. Полат. Общие теоретические вопросы обучения учащихся проектной деятельности рассматриваются в исследованиях И.И. Мазура, Д.А.Новикова, И.С. Сергеева, М.А. Ступницкой, И.Д. Чечель. В работах Н.Н. Замошниковой, Л.Н.Крымовой, О.Г.Ларионовой А.М.Маскаевой, М.Л.Сердюк, Н.Ю. Пахомовой разрабатываются вопросы обучения и управления проектной деятельности учащихся старшего звена общеобразовательной школы.

Анализ научных работ показал, что в настоящее время формирование проектной деятельности учащихся, в том числе при изучении алгебры, позволяет сделать вывод о том, что современная школа не в полной мере реализует педагогический потенциал метода проектов как личностно ориентированной технологии обучения.

Таким образом, в настоящее время сложилось противоречие между необходимостью формирования у школьников умений, которые развиваются в процессе осуществления проектной деятельности, и недостаточным уровнем освещенности этого материала в методической и педагогической литературе.

Список литературы.

Антонова Е. Метод проектов в обучении математике// математика.-2008.-№13

Бурков В. Н. Как управлять проектами.- М., 1997

Величко М.В. Проектная деятельность учащихся.- Волгоград. , 2007

Кагаров Е. Г. Метод проектов в трудовой школе.- М., 1926

Кильпатрик В. Основы метода проекта.- М., 1928

Крымова Л. Н. Метод проектов в обучении математики// Математика в школе. - 2006.- №4

Ларионова О.Г. Организация проектной деятельности учащихся при изучении геометрии // Математика в школе.-2007.-№8

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/26570-metod-proektov-kak-lichnostno-orientirovannaj