Конспект занятия по развитию речи во 2 ладшей группе

Конспект занятия по развитию речи

во второй младшей группе № 10

разработал конспект воспитатель Пластеева Н.А.

Цель: развитие свободного общения ребёнка с взрослым (воспитателем) и сверстниками.

Задачи:

Развивающие: создать условия способствующие формированию у детей умения общаться с взрослыми и сверстниками;

Воспитательные: воспитывать умение сопереживать героям произведения; уметь объяснять поступки персонажей и выделять последствия этих поступков;

Образовательные: формировать умение вести диалог с воспитателем; учить читать наизусть небольшие стихотворения.

Интеграция образовательных областей:

-физическая (физкультурная пауза);

- познание (умение анализировать);

-развитие речи (работа над диалогической формой речи);

-социализация (уметь общаться в игре «Магазин», умение объяснять поступки героев).

Оформление: выставка с книгами и портретом К. Чуковского: «Федорино горе», «Путаница», «Краденое солнце», «Телефон», «Мойдодыр».

Оборудование: выставка с книгами произведений К. Чуковского; конверты с разрезанными картинками (иллюстрациями) к сказкам «Волк и козлята». «Кот, петух и лиса», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Снегурушка и лиса». Атрибуты к игре «Магазин» : игрушки грузовик, самолёт, зайка, бычок, козлёнок, лодочка, Медведь (по произведениям А. Барто).

Ход занятия.

1 часть: Работа у выставки

-чей это портрет?

- как называются эти книги?

- о чём книга……..? ( так закрепить названия и содержание произведений К. Чуковского).

-почему посуда убежала от бабушки Федоры?

- почему загорело море в сказке «Путаница» ?

- как так получилось, что от мальчика убежали все вещи?

- зачем пришли звери к медведю?

Помочь детям сделать обобщение, что когда поступаешь плохо, то обязательно случается беда-

-А как мы с вами относимся к игрушкам в группе?

- Почему детям надо дружить?

-Если дети возьмут спички, что может случиться?

Закончить беседу словами: «И решила кроха, буду делать хорошо и не буду плохо!!»

Физкультурная минутка для глаз «Теремок»

Терем, терем, теремок!

Он не низок ни высок!

Наверху сидит петух,

Он кричит ку-ка-ре-ку!!!

2 часть.

Предложить детям сесть за столы, на которых лежат конверты с разрезными картинками – иллюстрациями к знакомым сказкам. Предложить сложить иллюстрацию к сказке.

-У тебя ….какая сказка получилась?

- что там с зайчиком случилось?

-почему звери не смогли помочь ему?

- кто же помог зайчишке?

И так побеседовать по каждой иллюстрации.

Итог этой части занятия:

Как надо было поступить лисе?

А что следовало сделать козлятам, чтобы их волк не съел?

Почему с колобком случилось такое несчастье?

Помочь сделать вывод надо жить дружно, помогая друг другу, не сориться.

Физкультурная пауза:

Петушки распетушились,

Но подраться не решились.

Если сильно петушиться –

Можно крылышек лишиться!!

Итог этих двух частей занятия:

-чьи книги мы рассматривали на выставке?

-почему они вам нравятся?

- как детям надо вести себя с друзьями, чтобы не было беды?

- а к каким сказкам мы собирали картинки?

3 часть:

Предложить поиграть в «Магазин»

Объясняю правило: игрушку можно купить, рассказав стихотворение о ней. Ребёнок читает стихотворение и получает игрушку.

Итог: вот и закончилось наше занятие.

Что вам запомнилось?

О чём вы расскажите родителям?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265842-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-vo-2-la