- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Коррекционно-развивающая карта
1320
1
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Краснодарского края специальная (коррекционная) школа № 26 г. Краснодара
Коррекционно-развивающая карта 1-4 класс.
Ф.И. О.__________________________________________________________Дата рождения _____________________________
Ф.И.О. матери______________________________________________________________________________________________
Ф.И.О отца_________________________________________________________________________________________________
Домашний адрес___________________________________________________________________________________________
Телефон родителей__________________________________________________________________________________________
Особенности дошкольного возраста: чрезвычайные ситуации, потрясения (ранняя депривация, развод, смерть близких, конфликты, пожары, испуг животных или людей и т.д.)___________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перенесенные тяжелые заболевания (травмы, тяжелые инфекции, аллергия, операция, госпитализация, хронические заболевания)_______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение ПМПК№ _________________________________________от_____________________________________________
Диагноз_____________________________________________________________________________________________________
Рекомендации_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Показатели психического развития: 1балл – низкий уровень; 2 балла – средний уровень; 3 балла – высокий уровень.
№ | Характеристики | Дата ____________ 1-й класс | Дата ____________ 2-й класс | Дата ____________ 3-й класс | Дата ____________ 4-й класс | |||||||
1 | Восприятие | Цвет | ||||||||||
Форма | ||||||||||||
Пространство | ||||||||||||
2 | Мышление | Действенное | ||||||||||
Образное | ||||||||||||
Логическое | ||||||||||||
3 | Внимание | Устойчивость | ||||||||||
Переключение | ||||||||||||
Распределение | ||||||||||||
4 | Память | Зрительная | ||||||||||
Слуховая | ||||||||||||
5 | Пространственные представления | |||||||||||
6 | Временные представления | |||||||||||
7 | Моторика | Крупная | ||||||||||
Мелкая | ||||||||||||
8 | Качественная характеристика речи | |||||||||||
9 | Запас представлений об окружающем мире | |||||||||||
10 | Уровень адаптации 1 класс | |||||||||||
11 | Мотивация к школьному обучению | |||||||||||
12 | Работоспособность | |||||||||||
13 | Эмоционально-личностные и мотивационно-волевые особенности | Самооценка | ||||||||||
Производительность | ||||||||||||
Импульсивность | ||||||||||||
Агрессивность | ||||||||||||
Застенчивость | ||||||||||||
Неуверенность | ||||||||||||
Тревожность | ||||||||||||
Страхи | ||||||||||||
Латеральный фенотип Рука__________________________ухо______________________________глаз_______________________________
Дополнительная индивидуальная работа (Дата и тема)_______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1 класс.
Итого ребенок посетил __________________________ групповых занятий.
Итого ребенок посетил __________________________ индивидуальных занятий.
За прошедший период с ____________________по_________________________________
Произошли следующие изменения (динамика)__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 класс.
Итого ребенок посетил __________________________ групповых занятий.
Итого ребенок посетил __________________________ индивидуальных занятий.
За прошедший период с ____________________по_________________________________
Произошли следующие изменения (динамика)__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 класс
Итого ребенок посетил __________________________ групповых занятий.
Итого ребенок посетил __________________________ индивидуальных занятий.
За прошедший период с ____________________по_________________________________
Произошли следующие изменения (динамика)__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 класс.
Итого ребенок посетил __________________________ групповых занятий.
Итого ребенок посетил __________________________ индивидуальных занятий.
За прошедший период с ____________________по_________________________________
Произошли следующие изменения (динамика)__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Педагог-психолог ________________________________________________________
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Краснодарского края специальная (коррекционная) школа № 26 г. Краснодара
Коррекционно-развивающая карта 5-7 класс.
Ф.И. О._____________________________________________________________Дата рождения _________________________
Ф.И.О. матери_____________________________________________________________________________________________
Ф.И.О отца_________________________________________________________________________________________________
Домашний адрес____________________________________________________________________________________________
Телефон родителей__________________________________________________________________________________________
Особенности дошкольного возраста: чрезвычайные ситуации, потрясения (ранняя депривация, развод, смерть близких, конфликты, пожары, испуг животных или людей и т.д.)___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перенесенные тяжелые заболевания (травмы, тяжелые инфекции, аллергия, операция, госпитализация, хронические заболевания )_________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение ПМПК№ _________________________________________от______________________________________________
Диагноз_____________________________________________________________________________________________________
Рекомендации_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Показатели психического развития: 1балл- низкий уровень; 2 балла – средний уровень; 3 балла – высокий уровень.
№ | Характеристики | Дата ____________ 5-й класс | Дата ____________ 6-й класс | Дата ____________ 7-й класс | ||||||
1 | Восприятие | Зрительное | ||||||||
Слуховое | ||||||||||
2 | Мышление | Действенное | ||||||||
Образное | ||||||||||
Логическое | ||||||||||
3 | Внимание | Устойчивость | ||||||||
Переключение | ||||||||||
Распределение | ||||||||||
4 | Память | Зрительная | ||||||||
Слуховая | ||||||||||
5 | Пространственные представления | |||||||||
6 | Временные представления | |||||||||
7 | Моторика | Крупная | ||||||||
Мелкая | ||||||||||
8 | Качественная характеристика речи | |||||||||
9 | Запас представлений об окружающем мире | |||||||||
10 | Уровень адаптации 5 класс | __________ | _________ | |||||||
11 | Мотивация к школьному обучению | |||||||||
12 | Работоспособность | |||||||||
13 | Эмоционально-личностные и мотивационно-волевые особенности | Самооценка | ||||||||
Производительность | ||||||||||
Импульсивность | ||||||||||
Агрессивность | ||||||||||
Застенчивость | ||||||||||
Неуверенность | ||||||||||
Тревожность | ||||||||||
Страхи | ||||||||||
Литеральный фенотип : рука__________________________ухо______________________________глаз_______________________________
Дополнительная индивидуальная работа (Дата и тема)_______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 класс.
Итого ребенок посетил __________________________ групповых занятий.
Итого ребенок посетил __________________________ индивидуальных занятий.
За прошедший период с ____________________по_________________________________
Произошли следующие изменения (динамика)__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6 класс.
Итого ребенок посетил __________________________ групповых занятий.
Итого ребенок посетил __________________________ индивидуальных занятий.
За прошедший период с ____________________по_________________________________
Произошли следующие изменения (динамика)__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7 класс.
Итого ребенок посетил __________________________ групповых занятий.
Итого ребенок посетил __________________________ индивидуальных занятий.
За прошедший период с ____________________по_________________________________
Произошли следующие изменения (динамика)__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Педагог-психолог ________________________________________________________
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Краснодарского края специальная (коррекционная) школа № 26 г. Краснодара
Коррекционно-развивающая карта 8-10 класс.
Ф.И. О.___________________________________________________________________Дата рождения _____________________
Ф.И.О. матери_______________________________________________________________________________________________
Ф.И.О отца__________________________________________________________________________________________________
Домашний адрес_____________________________________________________________________________________________
Телефон родителей___________________________________________________________________________________________
Особенности дошкольного возраста: чрезвычайные ситуации, потрясения (ранняя депривация, развод, смерть близких, конфликты, пожары, испуг животных или людей и т. д.)________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перенесенные тяжелые заболевания (травмы, тяжелые инфекции, аллергия, операция, госпитализация, хронические заболевания)__________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение ПМПК № _________________________________________от_____________________________________________
Диагноз_____________________________________________________________________________________________________
Рекомендации_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Показатели психического развития: 1балл- низкий уровень; 2 балла – средний уровень; 3 балла – высокий уровень.
№ | Характеристики | Дата ____________ 8-й класс | Дата ____________ 9-й класс | Дата ____________ 10 -й класс | ||||||
1 | Восприятие | Зрительное | ||||||||
Слуховое | ||||||||||
2 | Мышление | Действенное | ||||||||
Образное | ||||||||||
Логическое | ||||||||||
3 | Внимание | Устойчивость | ||||||||
Переключение | ||||||||||
Распределение | ||||||||||
4 | Память | Зрительная | ||||||||
Слуховая | ||||||||||
5 | Пространственные представления | |||||||||
6 | Временные представления | |||||||||
7 | Моторика | Крупная | ||||||||
Мелкая | ||||||||||
8 | Качественная характеристика речи | |||||||||
9 | Запас представлений об окружающем мире | |||||||||
10 | Уровень адаптации 10 класс | __________ | __________ | |||||||
11 | Мотивация к школьному обучению | |||||||||
12 | Профориентация | |||||||||
13 | Работоспособность | |||||||||
14 | Эмоционально-личностные и мотивационно-волевые особенности | Самооценка | ||||||||
Производительность | ||||||||||
Импульсивность | ||||||||||
Агрессивность | ||||||||||
Застенчивость | ||||||||||
Неуверенность | ||||||||||
Тревожность | ||||||||||
Страхи | ||||||||||
Литеральный фенотип: рука__________________________ухо______________________________глаз_________________ Дополнительная индивидуальная работа (Дата и тема)______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8 класс.
Итого ребенок посетил __________________________ групповых занятий.
Итого ребенок посетил __________________________ индивидуальных занятий.
За прошедший период с ____________________по_________________________________
Произошли следующие изменения (динамика)__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9 класс.
Итого ребенок посетил __________________________ групповых занятий.
Итого ребенок посетил __________________________ индивидуальных занятий.
За прошедший период с ____________________по_________________________________
Произошли следующие изменения (динамика)__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10 класс.
Итого ребенок посетил __________________________ групповых занятий.
Итого ребенок посетил __________________________ индивидуальных занятий.
За прошедший период с ____________________по_________________________________
Произошли следующие изменения (динамика)__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Педагог-психолог __________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265950-korrekcionno-razvivajuschaja-karta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- Менеджмент в образовании
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогика и методика преподавания астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.