- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение для детей первой младшей группы «Мыло наш лучший друг»
Р а з в л е ч е н и е
для детей первой младшей группы
«Мыло — наш лучший друг»
Подготовила Тришкина А. А.
Саранск
Развлечение для детей первой младшей группы «Мыло — наш лучший друг»
Задачи:
Образовательные: активизировать словарь по заданной теме, расширять словарный запас новыми словами.
Развивающие: развивать и совершенствовать культурно-гигиенические навыки, соблюдать правила гигиены; развивать логическое, системное мышление, память; развивать самостоятельность
Воспитывающие: воспитывать дружеские отношения между детьми, прививать любовь к чистоте, формировать активность и самостоятельность на занятии, воспитывать организованное поведение во время занятия.
Форма: игра-драматизация.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.
Оборудование: пальчиковая кукла Доктор Айболит, мытьем рук, мыло, мыльница, полотенце.
Посмотрите, ребята, кто к нам в гости пришел, познакомьтесь это Добрый Доктор Айболит. Посмотрите ребята, во что одет доктор? На нем белый халат и колпачок. Давайте поздороваемся доктором! (ребята здороваются)
Айболит здоровается (воспитатель надевает на руку игрушку-Доктор Айболит)
- Здравствуйте, дети!
- Давайте знакомиться. Я - доктор. Я слежу за вашем здоровьем. А вы следите за своим здоровьем? Я люблю чистоту. Ребятки, а вы любите быть чистенькими, умытыми, опрятными? (ответы детей)
Доктор Айболит: Ребята: а вы знаете, что это? (показываю мыло)
Дети отвечают «Да.»
Доктор Айболит: «что это?»
Дети «мыло»
Доктор Айболит: Молодцы, а для чего нужно мыло, вы пользуетесь мылом?
Дети отвечают: для мытья рук, чтобы быть чистыми.
Доктор Айболит: Ребята,а вы умеете правильно мыть руки?
Дети: «Умеем».
Доктор Айболит: Тогда покажите-ка мне.
(Проходим в умывальную комнату, детки показывают, как нужно правильно мыть руки) (сажаю куклу-Доктор Айболит рядом)
(Дети моют руки, я помогаю деткам):
- Сначала нужно засучить рукава, чтобы не намочить одежду. Открываем кран и слегка намочим руки. Посмотрите, детки какое мыло: оно гладкое, разноцветное, душистое, приятно пахнет и хорошо пенится. Берем мыло из мыльницы, намыливаем руки, делаем круговые движения кистями рук, кладем мыло на место и растираем мыло по ладошкам, тщательно смываем пену с рук. Затем вытираем насухо их полотенцем.
Доктор Айболит: Ребята, Вы такие молодцы, а я думал вы такие маленькие и не умеете хорошо мыть руки. Ох, ошибся я ошибся, вы все правильно делаете!
Доктор Айболит: Ребята, а вы когда моете руки?
Дети: перед едой, после прогулки, после туалета, после занятий.
Доктор Айболит: Дети, а что будет, если мы вообще не будем мыться, за стол сядем с грязными руками?
Дети: можно заболеть, будет болеть живот….
Доктор Айболит: Молодцы, правильно, рассуждаете!
Ребята, давайте с вами еще раз проговорим, когда надо мыть руки?
Дети: перед едой, после туалета, после прогулки.
Доктор Айболит: Молодцы детки и обязательно с мылом, чтобы убить всех микробов. Ребята, запомните, это очень важные правила, и вы и ваши родители должны их выполнять, чтобы никогда никогда не болеть.
Доктор Айболит: Ребята отгадайте загадку:
Не люблю грязнуль, нерях,
Грязных шортиков, рубах.
Чтоб без сажи были лица,
Предлагаю всем умыться.
А чтоб тело чистым было,
Вам поможет в этом (мыло)
Проводится физкультминутка.
ВОДИЧКА
Водичка, водичка,
(двумя руками по-очереди показывать, как сверху льется водичка)
Умой мое личико.
(ладошками имитировать умывание)
Чтобы глазки блестели,
(дотрагиваться до глазок по-очереди)
Чтобы щечки краснели,
(тереть щечки)
Улыбался роток
(улыбаться, гладить руками ротик)
И кусался зубок.
(стучать зубками, показывать руками, как закрывается ротик)
Доктор Айболит: Ребята, и напоследок хочу вам сказать:
Буль, буль, буль – журчит водица,
Все ребята любят мыться.
Руки с мылом мы помыли,
Нос и щёки не забыли.
Не ленились вымыть уши,
После вытерлись посуше.
Мы помылись, как большие,
Вот мы чистые какие!
Доктор Айболит: Ребята, вы молодцы вы знаете, как правильно мыть руки, как пользоваться мылом. Берегите свое здоровье. Будьте чистыми, аккуратными и опрятными.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266041-razvlechenie-dlja-detej-pervoj-mladshej-grupp
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.