Перспективное планирование «Лепка» в старшей группе под редакцией Л. А. Парамоновой

СЕНТЯБРЬ

Тема

Программное

содержание

Материалы,

оборудование

Методы и приемы

Совместная деятельность с детьми

1 неделя

Занятие 1

Лепка предметная

«Веселые человечки»

с.20

Учить детей лепить человека рациональным способом из удлиненного цилиндра (валика) путем надрезания стекой и дополнения деталями (фигурка мальчика). Закрепить и усложнить способ лепки фигурки человека из конуса (фигурка девочки).

Пластилин, стеки, клеёнка, салфетки, вылепленные цилиндры, конус, поворотный диск. Две модели: цилиндр (повыше) и конус (пониже) с головами-шариками наверху. Ещё один цилиндр для показа нового способа лепки одним из ребят.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Беседа о сюжетной картинке. Загадка про улитку. Рассмотреть пластилиновую улитку. Уточнить: из каких фрагментов она состоит?

2 неделя

Занятие 2

Лепка предметная

«Наши любимые игрушки»

с.37

Учить детей лепить игрушки, передавая характерные особенности их внешнего вида (форму, цвет и соотношение частей). Учить планировать работу – отбирать нужное количество материала, определять способ лепки. Инициировать свободные высказывания детей на темы из личного опыта (описывать игрушки).

Мягкие игрушки (собака, мишка, заяц, жираф);

пластилин, стеки, клеёнка, салфетки; незавершенные модели (туловище в форме овала или яйца и голова в форме шара) и отдельные детали (уши, лапки, хобот), поворотный диск.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Беседа о любимых игрушках. Рассмотреть дымковские игрушки. Уточнить форму, расцветку петушка.

Игра «Угадай по описанию». Полный анализ предстоящей работы. Частичный показ. Самостоятельная работа.

3 неделя

Занятие 3

Лепка сюжетная

«Наш пруд»

с.62

Познакомить детей со скульптурным способом лепки. Учить оттягивать от всего куска пластилина такое количество материала, которое понадобиться для моделирования шеи и головы птицы. Свободно применять знакомые приёмы лепки (вытягивание, загибание ит.п.)

Пластилин, глина или солёное тесто, стеки, клеёнка, салфетки, поворотный диск, бусинки или мелкие пуговицы, карточки с изображением водоплавающих птиц.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Беседа о водоплавающих птицах (о внешнем виде и образе жизни птиц). Чтение рассказа «Уточки» К.Д.Ушинского. Показ макета «Пруд» на зеркале или фольге. Знакомство с новым способом скульптурная лепка.

4 неделя

Занятие 4

Лепка сюжетная

«Собака со щенком»

с.79

Учить детей составлять несложную сюжетную композицию из однородных объектов, различающихся по величине (собака и один-два щенка). Показать новый способ лепки в стилистике народной игрушки – из цилиндра (валика), согнутого дугой и надрезанного с двух концов.

Пластилин или глина, клеёнка, стеки, матерчатые и бумажные салфетки.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Рассматривание дидактической картины «Собака со щенком». Беседа по сюжетной картинке. Показ лепки собаки, по такому же принципу дети самостоятельно лепят щенка (из валика меньшего размера).

ОКТЯБРЬ

Тема

Программное

содержание

Материалы,

оборудование

Методы и приемы

Совместная

деятельность с детьми

1 неделя

Занятие 5

Из солёного теста

«Натюрморт»

с.104

Учить детей создавать объемные композиции из соленого теста. Совершенствовать изобразительную технику. Развивать композиционные умения - размещать несколько объектов, создавая гармоничную композицию (крупные - в центре, мелкие – сбоку).

Соленое тесто, клеёнка, стеки, салфетки бумажные и матерчатые, тарелочки пластиковые.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Беседа «Что такое натюрморт?» Рассматривание натюрморта и фруктов и ягод. Работа по группам. Вспомнить, как можно слепить яблоко с румяным бочком. (Варианты ответов).

Самостоятельная работа.

2 неделя

Занятие 6

Декоративная рельефная лепка

«Танцующие листья»

с.147

Вызвать у детей желание делать лепные картинки. Познакомить с техникой рельефной лепки. Предложить на выбор приёмы декорирования лепного образа: рельефные налепы, прорезание или процарапывание стекой, отпечатки разными предметами.

Календари, художественные открытки с изображением осенних листьев и деревьев; пластилин, клеёнка, стеки, салфетки; картонные или керамические формы для будущих летних композиций.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Рассматривание изображений осенних листьев. Беседа по сюжетной картинке:

- Как можно слепить листок?

- Как листок превратить в дерево? (Показ воспитателя)

Самостоятельная работа.

3 неделя

Занятие 7

Лепка сюжетная

«Кто под дождиком промок?»

с.163

Учить детей самостоятельно выбирать сюжет для лепки в соответствии с заданной темой. Вызвать интерес к созданию выразительных образов (промокшие под дождём животные). Продолжать освоение скульптурного способа (лепки из целого куска) путём вытягивания и моделирования частей.

Пластилин, глина стеки, клеёнка, салфетки бумажные и матерчатые.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Беседа «На улице идёт дождь»:

- Как выглядят и как ощущают себя животные во время дождя?

(Дети входят в образ и изображают промокших под дождём животных). Лепка из целого куска, добавляя мелкие детали (ушки, хвостик).

4 неделя

Занятие 8

Лепка сюжетная по мотивам богородской игрушки

«Косматый мишка»

с.184

Продолжать знакомить детей с произведениями декоративно-прикладного искусства. Учить лепить медведя в стилистике богородской народной игрушки (скульптурным способом с проработкой поверхности стекой для передачи фактуры).

Богородская игрушка (медведь), альбом «Деревянные игрушки»; пластилин или глина, стеки, клеёнка, салфетки бумажные и матерчатые, поворотные диски, клеёнки.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Рассказ о Богородских умельцах,

деревянных игрушках.

Лепка медведя скульптурным способом. (Частичный показ способа лепки). Сравнительный показ богородской игрушки и фигурки, вылепленной воспитателем.

Самостоятельная работа.

НОЯБРЬ

Тема

Программное

содержание

Материалы,

оборудование

Методы и приемы

Совместная

деятельность с детьми

1 неделя

Занятие 9

Лепка из бумажной массы

«Жучки-паучки (папье-маше)»

с. 204

Познакомить детей с новой техникой создания объемных образов – папье-маше (лепкой из бумажной массы). Учить лепить мелких животных (насекомых, пауков), передавая характерные особенности строения и окраски.

Мягкая рыхлая бумага, пригодная для утилизации, пластиковые ванночки, баночки с водой, клейстер, клеёнка, салфетки, бисер, пуговицы, проволока, зубочистки, старые газеты, спички.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Беседа «Откуда пришла к нам бумага?»

Рассказ и показ замеса «бумажного теста».

Что значит искусство в технике «папье-маше»? (Папье-маше означает «жёваная бумага»).

Дети лепят по своему замыслу.

2 неделя

Занятие 10

Лепка рельефная

«Пернатые, мохнатые, чешуйчатые»

с.225

Вызвать интерес к экспериментированию с пластическими материалами и художественными инструментами для передачи особенностей покрытия тела разных животных (перья, шерсть, колючки, чешуя). Инициировать поиск изобразительно-выразительных средств (процарапывание, прокалывание и т.п.).

Пластилин, солёное тесто, клеёнка, стеки, салфетка, зубочистка, трубочка для коктейля, колпачки фломастеров и авторучек; ткань грубого плетения, губки для мытья посуды.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Игра – мотивация «Зайчишка-плутишка». Беседа по сюжетным картинкам. Уточнить особенности покрытия их тела (шерсть и колючки у зверей, перья у птиц, чешуя у рыб).

Показ обработки поверхности лепных изделий.

Самостоятельная работа.

3 неделя

Занятие 11

По мотивам дымковской игрушки

«Лошадки»

с.120

Уточнить представление детей о специфике дымковской игрушки: из чего, как, кем сделана; как украшена; какая по характеру (весёлая, праздничная). Формировать обобщённые способы создания образов (лепка фигурок животных на основе цилиндра).

Глина, клеёнка, стека, салфетки, дымковская игрушка (лошадка), схема с показом способа лепки

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Рассматривание дымковских игрушек. Беседа о народных промыслах. Чтение рассказа «Лошадка» К.Д.Ушинского. Показ основных способов лепки.

Самостоятельная работа.

4 неделя

Занятие 12

Лепка предметная (на каркасе)

«Пугало огородное»

с.243

Познакомить детей с новым способом лепки – на каркасе из трубочек или палочек. Продолжать учить лепить по мотивам литературного произведения. Развивать чувство формы, наблюдательность. Воспитывать интерес к отражению впечатлений об окружающей жизни.

Пластилин, клеёнка, стеки, салфетки, зубочистки, пуговицы, бусинки, ножницы, салфетки бумажные и матерчатые, поворотный диск для демонстрации способа лепки. Пугало, подготовленное воспитателем.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Чтение 1 части сказки Г.М.Цыферова «Пугало».

Показ поделки «Пугало»:

- Как сделано это пугало? (Ответы детей)

Показ способа лепки на каркасе.

Самостоятельная работа.

Выставка «Грустные пугала»

ДЕКАБРЬ

Тема

Программное

содержание

Материалы,

оборудование

Методы и приемы

Совместная

деятельность с детьми

1 неделя

Занятие 13

Лепка предметная

«Зимние превращения Пугала»

(продолжение)

с.276

Показать детям возможность трансформации образа в соответствии с драматургией литературного сюжета. Продолжать освоение нового способа лепки – на каркасе из трубочек или палочек. Развивать чувство формы, наблюдательность, воображение.

Пластилин, стеки, клеёнка, салфетки, зубочистки, пуговицы, бусинки, ножницы, Пугало, подготовленное воспитателем.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Чтение 2 части сказки Г.М.Цыферова «Пугало».

Показ поделки «Пугало»:

- Каким образом пугало превратилось в снеговика?

Показ способа лепки на каркасе.

Самостоятельная работа.

Выставка «Весёлые снеговики»

2 неделя

Занятие 14

Лепка из солёного теста

«Звонкие колокольчики»

с.309

Учить детей создавать объемные полные поделки из слоеного теста. Показать разные приёмы оформления лепных фигурок – выкладывание орнамента из бусин и пуговиц, нанесение узора стекой, штампование (печатание) декора колпачками фломастеров. Развивать чувство формы, пропорций.

Соленое тесто, стеки, клеёнка, салфетки, колпачки фломастеров, узкая тесьма для петелек, нарезанная на кусочки длиной 10-15 см или ленточки.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Рассматривание колокольчиков.

Обследование и описание формы. Вспомнить технику скульптурной лепки. (Показ и комментирование).

Самостоятельная работа.

Выставка колокольчиков.

3 неделя

Занятие 15

Лепка из ваты и папье-маше

«Снегири и яблочки»

с.326

Показать возможность лепки птиц из ваты в сравнении с техникой папье-маше. Расширить представление детей о способах создания пластичных образов. Развивать восприятие объёмных форм в трёхмерном пространстве (пространственное мышление).

Комочки ваты, мягкая бумага для папье-маше, бумажные салфетки, бумажные прямоугольники черного цвета, клей ПВА, кисточки клеевые, кисточки для рисования, гуашь, бусинки, пуговички, трубочки и т.п.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Рассматривание изображений птиц на фотографиях, картинках, календарях, новогодних открытках. Чтение стихотворения «Снежок» З. Александровой. Показ способов лепки снегирей, сложения и вырезания крыльев и хвоста.

4 неделя

Занятие 16

Лепка из солёного теста

«Новогодняя ёлочка»

Показать возможность лепки ёлочки из солёного теста на каркасе. Развивать восприятие объёмных форм в трёхмерном пространстве (пространственное мышление). Развивать чувство формы, пропорций. Вызвать желание украсить новогоднюю ёлку своими руками.

Солёное тесто или пластилин, клеёнка, бусинки, бусы, стразы, вата для украшения, стека, салфетки бумажные и матерчатые, поворотный диск.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Беседа по сюжетной картинке «Новый год». Рассматривание ёлочек.

- Чем отличается ёлочка лесная от новогодней ёлки?

Показ способа лепки ёлки на каркасе.

Самостоятельная работа.

ЯНВАРЬ

Тема

Программное

содержание

Материалы,

оборудование

Методы и приемы

Совместная

деятельность с детьми

2 неделя

Занятие 17

Лепка коллективная

«На арене цирка»

(животные)

с.351

Учить составлять коллективную сюжетную композицию из разнородных объектов. Уточнить способ лепки в стилистике народной игрушки – из цилиндра (валика), согнутого дугой и надрезанного с двух концов. Учить анализировать особенности строения животных, соотносить части по величине и пропорциям.

Пластилин, стеки, матерчатые и бумажные салфетки, клеёнка, яркие пуговицы, бусины, шерстяные нитки, тесьма, подставки.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Игра-мотивация. «На арене цирка». Беседа по сюжетной картинке «Цирк». Рассматривание цирковых артистов (животных).

Лепка цирковых животных по договорённости.

Напомнить способы лепки из цилиндра (валика). Самостоятельная работа.

3 неделя

Занятие 18

Лепка сюжетная

«Зимние забавы»

с.367

Учить составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними. Продолжать учить передавать в лепке несложные движения (наклон и поворот туловища, сгибание рук, перемещение ног). Учить детей анализировать простейшие схемы (фигурки человечков в разных позах).

Пластилин, стеки, клеёнка, салфетки, карточки со схематичным изображением человека в разных позах. Основа для коллективной композиции.

Словесные.

Наглядные.

Игровые

Практические

Беседа по сюжетной картинке «Зимние забавы». Показ карточек со схематическим изображением человечков в движении (идёт, бежит, прыгает, наклоняется, приседает).

Игра «Делай, как я!». Самостоятельная лепка человечков в зимней одежде.

4 неделя

Занятие 19

Лепка коллективная

«Мы поедим, мы помчимся на оленях утром ранним..»

с.392

Познакомить с новыми скульптурными приемами лепки, показать возможность дополнения образа разными материалами (рога из веточек). Продолжать учить передавать движение и придавать поделке устойчивость (использовать трубочки или зубочистки в качестве каркаса для тонких ног копытных животных). Учить детей создавать из отдельных лепных фигурок красивую сюжетную композицию.

Пластилин, стеки, клеёнка, салфетки, веточки для оленьих рогов, ниточки или веточки для изготовления упряжки.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Рассматривание иллюстраций «Жизнь на Крайнем Севере». Описание изображения оленя (крупное туловище, тонкие ноги, ветвистые рога). Определение способа лепки оленя.

Самостоятельная работа.

Индивидуальная помощь.

ФЕВРАЛЬ

Тема

Программное

содержание

Материалы,

оборудование

Методы и приемы

Совместная

деятельность с детьми

1 неделя

Занятие 20

Лепка сюжетная

«Обезьянка на пальмах»

с.408

Учить детей коллективно создавать полуобъемную лепную композицию (барельеф); лепить фигурки обезьяны, передавая специфику животного, его выразительные позы и характер. Обсуждать место своей работы в общей композиции.

Иллюстрации с изображением обезьяны. Основа общей композиции. Карточки со схематичным изображением обезьяны в разных позах. Пластилин, стеки, клеёнка, салфетки.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Вспомнить мультфильм под песню «Чунга-Чанга». Рассмотреть игрушки, фигурки обезьяны из пластилина. Уточнить последовательность лепки обезьяны.

Самостоятельная работа.

2 неделя

Занятие 21

Лепка коллективная

«Кто в море живет?» (дельфин, кит, акула)

с.433

Продолжить освоение детьми рельефной лепки: создавать упрощенные фигуры морских обитателей (кит, дельфин, акула), прикрепляя их к фону (основе). Украшать лепными элементами и контр-рельефными (прорезными рисунками). Развивать комбинаторные способности.

Пластилин разных цветов, керамические плитки, клеёнка, стеки, салфетки, краски, бисер, мелкие красивые пуговицы, семечки для оформления мелких деталей. Аквариум с камешками и водорослями из пластилина.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Рассматривание изображений морских животных. Беседа о том, как можно слепить этих животных. Уточнить способы и приёмы лепки (скульптурным – из целого куска) и комбинированным. Приёмы: оттягивание, защипывание, сплющивание, загибание и т.п.

3 неделя

Занятие 22

Лепка

«Отважные парашютисты»

с.442

Продолжить учить лепить фигурку человека из валика путем нарезания стекой. Развивать чувство формы и композиции. Показать возможность передачи движения лепной фигурки путём небольшого изменения положения рук и ног.

Пластилин, стеки, клеёнка, салфетки бумажные и матерчатые, поворотный диск для показа моделей, ножницы.

Фигурка парашютиста, выполненная заранее воспитателем. Заготовки парашюта из бумаги.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Рассматривание изображений парашютистов. Беседа «Кому и зачем нужен парашют?» Уточнить способы и приёмы лепки (из валика) путём надрезания стекой.

4 неделя

Занятие 23

Лепка декоративная

«Веселые водоноски у колодца»

с.538

Продолжать знакомство детей с дымковской игрушкой как одним из видов народного декоративно-прикладного искусства для обогащения зрительных впечатлений, формирования эстетического вкуса. Показать обобщённый способ лепки женской фигурки на основе юбки-колокола (полого конуса).

Глина, клеёнка, стеки, салфетки; дымковская игрушка (водоноска или барышня, нянька); поворотные диски, схема с показом способа лепки.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Беседа «Кто такие водоноски?» Показ с комментариями, как лепить девушку-водоноску. Уточнить способы и приёмы лепки: лепёшка, сворачивается в колокол(юбка-колокол); шар (голова); 2 цилиндра (ручки) и т.п.

Самостоятельная работа. Сушка. Роспись.

МАРТ

Тема

Программное

содержание

Материалы,

оборудование

Методы и приемы

Совместная

деятельность с детьми

1 неделя

Занятие 24

Лепка рельефная декоративная

«Солнышко, покажись!»

с.496

Учить детей создавать солнечные образы пластическими средствами. Продолжать освоение техники рельефной лепки. Показать варианты изображения солнечных лучей (точки, круги, пятнышки, треугольники, жгутики прямые и волнистые, завитки, спирали, трилистники). Развивать чувство ритма и композиции.

Керамические плитки, пластилин, стеки, салфетки, клеёнка, бусины, красивые пуговицы, игрушки (хохломская ложка, семёновская матрёшка, дымковский индюк и т.п.).

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Беседа «Солнце-источник жизни на земле». Рассказ русской народной потешки «Солнышко-вёдрышко» К.И.Чуковского. Схема способов лепки: шарик – лепёшка; круг – разделить стекой на 7-10 частей от центра; 2 глаза, рот, нос. Самостоятельная работа.

Выставка выполненных работ.

2 неделя

Занятие 25

Лепка сюжетная

«Дед Мазай и зайцы»

(на зеркале)

с отражением

с.519

Учить составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними. Продолжать учить передавать несложные движения в лепке (наклон и поворот туловища, перемещение лап). Развивать глазомер, чувство композиции.

Пластилин, стеки, подставки, клеёнка, бумажные и матерчатые салфетки. Композиционная основа для коллективной работы. Карточки со схематичным изображением зайцев в разных позах.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Чтение стихотворения Н.А.Некрасова «Дед Мазай и зайцы». Показ способа лепки. Беседа с детьми о прочитанном стихотворении. Обыгрывание с дедом Мазаем. Самостоятельная работа.

3 неделя

Занятие 26

Лепка из сдобного теста

«Крямнямчики» по мотивам сказки

В. Кротова

с.470

Вызвать у детей интерес к лепке съедобных кондитерских и кулинарных изделий из сдобного теста для угощения. Познакомить детей со способами формообразования: скульптурный способ и вырезание из большого куска теста с помощью формочек для выпечки

Сдобное тесто, формочки для выпечки, скалка для раскатывания теста, разделочная доска, сервировочные ножи, пластиковый пакет или коробка для хранения теста.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Чтение сказки-притчи В.Кротова «Крямнямчики». Беседа «Как приготовить тесто». Показ приготовления теста с комментарием. Дети лепят и украшают «крямнямчики» самостоятельно. Чаепитие.

4 неделя

Занятие 27

Лепка декоративная

«Весенний ковер»

с.577

Продолжать знакомить детей с видами народного декоративно-прикладного искусства (ковроделием). Учить лепить коврик из жгутиков, имитируя технику плетения. Развивать глазомер, мелкую моторику.

Пластилин или солёное тесто, салфетки, клеёнка, стеки, квадраты или прямоугольники из цветного картона, которые будут использоваться на занятии как основа композиции.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Рассматривание ковриков и ковров. Рассказ «Ковроделие». Беседа по картинкам. Показ алгоритма плетения ковров. Самостоятельная работа.

АПРЕЛЬ

Тема

Программное

содержание

Материалы,

оборудование

Методы и приемы

Совместная

деятельность с детьми

1 неделя

Занятие 28

Лепка модульная

«Разноцветные камешки и картины»

с.587

Познакомить детей со способом неполного смешивания пластилина разных цветов в одном комке для получения «мраморной» окраски. Совершенствовать технику лепки округлых форм круговыми движениями ладоней, передачи формы камней (сплющивание, вытягивание и т.п.).

Камни разной формы и расцветки, наборы пластилина, клеёнка, салфетки, лупа, контурные рисунки для выкладывания.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Рассматривание, ощупывание с закрытыми глазами и обследование камней разных форм и размеров, с различной поверхностью. Чтение рассказа Г.Р.Лагздынь «Живой камушек». Экспериментирование с цветом пластилина. Самостоятельная работа. Составление мозаики.

2 неделя

Занятие 29

Лепка сюжетная

«Туристы в горах»

с.616

Учить составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними. Варьировать способ лепки из цилиндра (валика), надрезанного с одного и двух концов (в зависимости от позы фигурки).

Пластилин, клеёнка, стеки, матерчатые и бумажные салфетки, подставки. Композиционная основа для коллективной работы.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Рассматривание иллюстраций и фотографий туристов, совершающих восхождение в горы, сплавляющихся по горной реке на байдарках, катающихся на горных лыжах. Беседа по теме с детьми. Игра-забава «Мы -туристы». Работа в группах. Самостоятельная работа.

3 неделя

Занятие 30

Лепка предметная

«Превращение глиняного Ляпа»

с.649

Продолжить учить детей создавать и трансформировать выразительные лепные образы скульптурным способом. Пояснить связь между пластической формой и способом лепки. Развивать воображение, чувство формы и пропорций.

Пластилин, глина, сдобное или солёное тесто, клеёнка, стеки, салфетки бумажные и матерчатые, бусинки, пуговицы.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Вспомнить стихотворение Б.Заходера «Кит и кот». Чтение сказки В.Кротова «Глиняный Ляп». Карточки - схемы лепки фигур. Самостоятельная работа.

Размещение своих фигурок на композиционной основе.

4 неделя

Занятие 31

Лепка сюжетная

«Веселый праздник»

с.661

Учить детей составлять из вылепленных фигурок коллективную композицию. Закрепить способ лепки из цилиндра. Продолжать учить передавать разнообразные движения человека. Развивать способности к формообразованию и сюжет сложению.

Пластилин, клеёнка, стеки, салфетки, мелкие пуговицы, бисер, подставки, матерчатые и бумажные салфетки.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Рассматривание карточек-схем с изображением человечков в движении (парами). Описание позы человечков. Игра «Повтори движение». Уточнить алгоритм лепки. Самостоятельная работа.

Коллективная композиция.

МАЙ

Тема

Программное

содержание

Материалы,

оборудование

Методы и приемы

Совместная

деятельность с детьми

1 неделя

Занятие 32

Лепка на форме

«Едим гудим, с пути уйди»

(транспорт для путешествий)

с.684

Инициировать творческие проявления детей при создании поделок на основе готовых форм. Уточнять представление о форме предметов, анализировать особенности их строения, соотношения частей. Показать возможность создания образа машинки путём дополнения готовой формы (пузырька, коробочки, баночки, трубочки, шишки, камешков и пр.) лепными деталями.

Готовые бытовые формы небольшого размера – пластиковые и стеклянные бутылочки, коробочки, упаковки, пластилин, клеёнка, стеки, салфетки, пуговицы, бусины.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Рассматривание изображений машин в книжках, журналах, каталогах. Беседа «Средство передвижения». Загадки «Транспорт». Уточнить строение машин. Использование в лепке готовые бытовые формы (основа поделки). Схема с изображением машин. Самостоятельная работа. Выставка работ. Обыгрывание.

2 неделя

Занятие 33

Лепка из пластилина или глины

«Наш зоопарк» (слон, бегемот, носорог)

(коллективная)

с.711

Продолжить освоение техники лепки. Создавать образы крупных животных (слон, носорог, бегемот) на основе общей исходной формы (валик, согнутый дугой и надрезанный с обеих сторон стекой). Совершенствовать умение свободно варьировать разные приёмы лепки для создания выразительного образа. Развивать способности к формообразованию. Воспитывать интерес к познанию природы.

Пластилин или глина, стеки, клеёнка, керамические плитки; салфетки, мелкие красивые пуговицы; изображения животных (слон, носорог, бегемот). Композиционная основа «Наш зоопарк»

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Беседа «Зоопарк». Рассматривание сюжетной картинки. Карточки с изображением животных. Рассказы детей о способе лепки животных (раскатать валик, согнуть дугой и надрезать с обеих сторон стекой, чтобы образовались четыре ноги). Самостоятельная работа. Игра «Угадай, кто это?»

3 неделя

Занятие 34

Лепка сюжетная коллективная

«Мы на луг ходили, мы лужок лепили»

с.722

Учить детей лепить по выбору луговые растения(ромашку, василёк, одуванчик, колокольчик, землянику, злаки, травы) и насекомых, передавая характерные особенности строения и окраски; придавая поделке устойчивость(укреплять на каркасе из палочек, трубочек, зубочисток, проволоки). Воспитывать интерес к живой природе.

Цветной пластилин, стеки, дощечки, салфетки матерчатые и бумажные, бисер и мелкие пуговицы; проволока, зубочистки, коктейльные трубочки, палочки (для устойчивых и гибких стебельков). Основа для лепной панорамы.

Словесные.

Наглядные.

Игровые.

Практические

Рассматривание иллюстраций «Весенний и летний луг». Беседа по сюжетным картинкам. Уточнить способы лепки (насекомых, растений, животных). Напомнить детям, что для устойчивости лепной поделки нужно использовать каркас. Самостоятельная работа.