- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина для дошкольников: Природа вокруг нас - изучаем мир растений и животных
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр дополнительного образования «Созвездие» г.Балашова Саратовской области»
Тематическая игровая викторина
"Природа вокруг нас"
Подготовила
педагог дополнительного образования
э/о «Любители зеленой архитектуры»
Малышева Ольга Сергеевна
Балашов-2017г.
Цели:
Формировать у учащихся познавательный интерес.
Воспитывать любовь к живой природе
Обогащение знаний у детей о природе.
Ход викторины.
Сегодня мы проведем викторину и узнаем лучших знатоков окружающего мира. Разделимся на две команды. Команда, которая быстрее поднимает руку и ответит на вопрос, получает 1 балл.
Вопросы викторины.
Растительный мир.
1.Трава от 99 болезней (зверобой)
2.Самое сладкое дерево наших лесов (липа)
3.Разноцветные грибы (сыроежки)
4.Какая ягода бывает черной, красной, белой (смородина)
5. У какого дерева ствол белый? (береза)
6. У какого дерева весной дятла поит (береза)
7. Название какого растения говорит, где оно живет? (подорожник)
8.Какой цветок лето начинает? (колокольчик)
9.Дерево - символ нашей Родины (береза)
Животный мир.
1.Кто собирает грибы спиной? (ёж)
2.У кого каждый день растут зубы? (у бобра, зайца)
3.Кто бежит, выставляя вперед задние ноги? (заяц).
4.Кровожадный хищник наших лесов? (волк)
5.Когда еж не колется (когда только родился)
6.Кто слышит ногами? (кузнечик)
7.Кто всегда поет на одной ноге? (комар)
8.Кто спит вниз головой? (летучая мышь)
9.Животное наших лесов, похожее на кошку (рысь)
-Ребята, молодцы! Мы с вами поделились со своими знаниями. Давайте подумаем, как сохранить нашу природу. Для этого нам надо по очереди достать «заморочки из бочки» и ответить на вопросы. (Бочка сделана из папье-маше, «заморочки» - бочки из дерева. На них - цифры.)
1.Почему особенно весной и в начале лета нельзя шуметь в лесу, включать магнитофон, разжигать костры? (Шум, запах дыма пугают лесных обитателей, заставляют птиц бросать гнезда, зверюшек - искать укромное местечко.)
2.Вы увидели гнездо птицы. Как сохранить его? (Не вытаптывать траву у гнезда, если оно на земле. Не трогать яйца руками. Не брать в руки птенцов.)
3.Каковы причины лесных пожаров? (Непогашенный окурок, костер, молния.)
4.Как правильно разжечь костер в лесу? (Выбрать место подальше от деревьев, снять дерн и положить подальше от огня. Когда костер будет залит водой, необходимо убрать головни, уложить дерн на место и полить хорошенько водой.)
5.Вы приглашены на день рождения, ваша подруга очень любит ландыши. Что вы подарите
любимой подруге?
А) Искусно сделанный пластмассовый или стеклянный букетик.
Б) Несколько благоухающих цветов.
В)Огромный букет этих нежных цветов.
Продолжите предложение: «Когда наступит весна, я...»
Варианты ответов:
1.Посажу дерево;
2.Не буду рвать первоцветы;
3.Сделаю скворечник;
4.Не буду брать выпавших птенцов;
5.Не оставлю горящий костер в лесу..
Вы всем классом выехали в лес. Там вы жгли костер, пекли картошку, ели шоколады, пили соки и варили суп из консервов. Прежде чем уйти домой, вы...
А) Сложили бумажки, бутылки и банки аккуратно под кустик.
Б) Все бросили в костер.
В) Бумагу сожгли, а железные банки и стеклянные бутылки взяли домой.
А) Сложили все оставшиеся дрова в костер, чтобы не пропадали, и ушли.
Б) Залили костер водой или засыпали землей.
Подведение итогов .
Я уверена, что после нашей викторины вы будете бережнее относиться к природе, станете ее оберегать.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266180-priroda-vokrug-nas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.