Конспект 1 урока по теме «Globalization» для 11 класса, УМК «Enjoy English»

Этап урока

Время

Количество минут

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Методический

комментарий

Начало урока

5

T: «Stand up, please. Good morning everybody! I’m really glad to see. Sit down, please. So, I’d like to remind you that my name is Anastasia Dmitrievna. I study at the faculty of foreign languages and I am going to teach you during the 1^st term.

Ss: «Goodmorning!»

Речевая разминка

5

T: «And firstly, I’d like to learn some information about you:

Name/ Surname

Your attitude to English (like/don’t like/why).»

Учащиеся по одному называют свои имена и отвечают на заданные вопросы.

Повторение (контроль) домашнего задания

10

T: «Today we continue to talk about languages. And firstly, let’s start with checking your homework.»

T: «S1, read the first task.»

T: «S2, read the second task.»

T: «S3, read the third task.»

Учащиеся открывают домашнее задание (ex 6 p 10).

Учащиеся читают задания и отвечают на вопросы.

Дополнительно: прочитать название и определение предметов для выявления незнакомых слов и отработки чтения.

Контроль в усвоении грамматического материала.

5

T: «Now, I’d like to give you a small test. Here, you should complete a table with necessary words. Is the task clear?»

Учащиесявыполняюттест.

Тест выполняется на проверку усвоения правила множественное число существительных. В тесте три колонки:translation,singular,plural. В одной из колонок написано слово, опираясь на это слово, учащиеся должны заполнить две другие колонки.

Основной этап урока (обсуждение заимствованных слов из других языков)

15

T: «Now,openyourbooksatpage 11. Today we’re going to talk about borrowed words or borrowings. Do you know the meaning of this word?»

T: «Look at ex.11. S4, read the task.»

T: «S5 read the explanation of the word. »

T: «Now, do the second part of the task.»

T: «Now, let’s play a bit. Look at ex. 12. Read the task.»

Учитель меняет ход задания, учащиеся делятся на группы, думаю над заимствованными словами, затем, каждая группа называет по одному слову. Выбывает та группа, которая не называет слово.

Ss: «Yes»or «No».

S4читаетзадание

S5 читает значение слова.

Ss выполняют вторую часть задания (соединяют слова со странами откуда они произошли )

Учащиеся делятся на три группы и играют в игру.

При необходимости учащиеся переводят значение слова для выявления незнакомой лексики.

Бестселер – bestseller – хорошо продающаяся книга;

Бизнесмен – businessman – предприниматель;

Прайслист – pricelist;

Офис – office;

Виды спорта;

Интернет – Internet;

Клик – click – нажатие;

Слэш – slash – косая черта;

Дилер — dealer — торговец от deal — заключать сделки;

пенни, пенсы — penny, pence — британская монета

риелтор — realtor — от realty — недвижимость

франчайзер — franchiser

франчайзинг — franchising — заимствовано английским из фр. franchise — франшиза

холдинг — holding — один из видов бизнес-структур

Артист – artist – человек искусства (франц);

Балет – ballet;

Подведение итогов:

5

T: «Your home task is p11 ex 13and 14inyourbooks.Thank you for the lesson, goodbye!»

Учитель называет оценки за урок.

Учащиеся записывают домашнее задание.