Конспект НОД по подготовке детей к обучению грамоте «ЧУДО-АЗБУКА»

Конспект НОД по подготовке детей к обучению грамоте

«ЧУДО-АЗБУКА»

Цель: воспитывать у детей внимательное отношение к словам, предлагая проблемные вопросы, учить искать и самостоятельно находить ответы на вопросы; обогащать словарь детей пословицами и поговорками, упражняя в поиске «зёрен смысла» в малых текстах народной мудрости; начать знакомство с буквами русского алфавита; развивать мелкую моторику руки.

Материал: букварь, «Азбука», карточка с изображением буквы «А», разноцветные шерстяные нитки, бархатная бумага.

Ход занятия

1.  Вводная беседа по теме занятия.

Воспитатель показывает детям «Букварь»: это первая книжка, с которой знакомится первоклассник в школе. Называется она «Букварь». Вслушайтесь в это слово: БУКВА – рь. Какое слово вы услышали? Правильно. слово «букварь» произошло от слова «буква». В букваре живут буквы. Раньше (много лет тому назад) первой книжкой маленьких детей в школе была «Азбука».

Дети по предложению педагога медленно произносят слово «АЗ –БУКА», вслушиваясь в его звучание.

Воспитатель: « Что по вашему обозначает это слово?»

Ответы детей.

Воспитатель: название книги сложилось из первых букв: АЗ – БУКА. Раньше буквы имели названия – имена: «аз», «буки», «веди», «глаголь». Чтобы запомнит все названия букв, надо было много потрудиться, вот почему раньше говорили:

«Аз, буки, веди страшат, что медведи» или «Аз, да буки избавят нас от скуки». «Сперва аз да буки, а там и науки», а так же «Без муки нет науки» «Больше знать, так меньше спать». Но когда человек осваивал азбуку, то есть. знал все буквы, научился читать, то мог прочитать любую книгу. А известно «С книгой поведёшься – ума наберёшься». Вот почему в народе говорили: «Азбука – к мудрости ступенька».

Подвижная пауза «дождик»

Раз, два, три, четыре. пять - Прыжки на обеих ногах на каждый счёт, руки на поясе.

Вышел дождик погулять Маршируют.

Шёл неспешно по привычке. Разводят руками.

А куда ему спешить? Пожимают плечами.

Вдруг читает на табличке: Ведут пальчиком правой руки слева направо, движение

головы слева направо.,

«По газону не ходить!».

Дождь вздохнул тихонько: «Ох» - Глубокий вздох и произнесение междометия

И ушёл. Газон засох. Маршируют.

2.  Фонетическая зарядка.

- Что просит сказать врач, когда осматривает горло? ( А –а-а…)

- Как девочка укачивает куклу? (Аа –аа – ааа…)

- Бабушка плохо слышит. Как она переспрашивает внучку? (А?)

- С какого звука начинаются слова: аист, адрес. арбуз, абрикос, азбука. аквариум?

- Как звали мальчика из мультфильма, который на просьбы друзей всегда отвечал: « Тили – тили, трали – вали, это мы не проходили, это нам не задавали!»? (Антошка).

- Какой звук вы слышите в начале имени Антошка и названии цветов анютины глазки?

3. Игровое упражнение «Кто больше?».

1) Придумайте слова, в которых звук (а) был бы в начале (август, астры. аист), в середине (банка, собака, плавать), в конце слова (доска, сестра, голова).

2) Назовите имена людей, клички животных, которые начинаются со звука (а).

3) Перечислите месяцы года, в которых есть звук (а).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266504-konspekt-nod-po-podgotovke-detej-k-obucheniju