Внеклассное мероприятие «Праздник алфавита»

Внеклассное мероприятие по немецкому языку «Учимся играя. Праздник алфавита»

Тип– оценка и контроль знаний

Цели деятельности педагога – создать условия для закрепления учащимися графического отображения букв немецкого алфавита, конкретизировать знания о буквах и звуках, развивать орфографическую зоркость, формировать умения самостоятельно конструировать свои знания.

Планируемые результаты – овладевают умениями графического отображения букв немецкого алфавита, конкретизируют знания о буквах и звуках, развивают орфографическую зоркость, овладевают умениями самостоятельно конструировать свои знания.

УУД –

Личностные – приобретают умения мотивированно организовать свою деятельность, использовать приобретённые знания и умения на этапе контроля изученного.

Регулятивные – стремятся к структурированию и систематизации собственных знаний и умений

Познавательные – осознанно строят речевые высказывания в устной форме, делают выводы в результате совместной работы класса и учителя

Коммуникативные – оформляют свои мысли в устной форме, слушают и понимают речь других.

Техническое обеспечение: аудиозаписи немецких песен

Дополнительный материал: фломастеры и бумага для конкурсов

Ход мероприятия

Приветствие.

Окно - «дас Фенстер»,

Стол - «дер Тыш»-

Ты по-немецки говоришь.

В Берлине или в Бремене

Должны вполне серьёзно

Мы вместо «Сколько времени?»

Спросить «Как это поздно?».

На языке немецком нет

Вопроса « Сколько тебе лет?»

Там задают для простоты

Другой вопрос: «Как стар есть ты?».

«Я стар одиннадцати лет», -

Примерно так звучит ответ.

С заглавной буквы пишут там

И Ложку, и Картошку

Чем уважение к вещам

Внушают понемножку…

Какой чудной чужой язык!

Глядишь, и ты к нему привык.

Herzliche Grüsse, liebe Kinder, herzliche Grüsse, liebe Gäste! Wie geht es euch?

Heute haben wir ein Fest – das ABC-Fest

Давайте поприветствуем друг друга и споем песенку приветствия

Песня „Guten Tag!“

Guten Tag, guten Tag!

Hallo! Wie geht es?

Danke, prima! Gut.

Tschüs! Auf Wiedersehen!

Чтениерифмовки

Guten Morgen ruft die Sonne!

Guten Morgen ruft der Wind!

Guten Morgen ruft der Vogel!

Guten Morgen ruft das Kind!

Существует Легенда: раньше все люди говорили на одном языке, жили дружно и счастливо.Однажды они решили построить большую Вавилонскую башню, чтобы прославить себя. А когда башня стала такой большой, что ее вершины нельзя было увидеть с земли, люди возгордились собой.

Тогда Боги разгневались и расселили людей по разным частям Света. Люди перестали общаться и забыли свой общий язык и начали говорить на разных языках. Так и появились иностранные языки.

Немецкий язык для нас является иностранным языком.

Что нужно на для того, чтобы научиться читать, писать и разговаривать на нем?

Конечно же знание АЛФАВИТА!

Сегодня мы с вами проведем внеклассное мероприятие, посвященное вступлению в ряды изучения немецкого языка учеников 2 класса.

Мероприятие у нас будет в виде соревнований двух команд.

Все ученики разделились на две команды. Команды, представьтесь, пожалуйста.

Команда №1 „Fuchse “.

Команда №2 „Hasen “.

А это наше жюри, которое будет оценивать ваши ответы. Очки, заработанные участниками команды, зачисляются на счёт команды.

Посмотрите, сколько гостей пришло к нам на праздник. Это герои немецких сказок. Давайте их назовём!

Они нам принесли задания для нашего мероприятия.

Отгадайте какой сказочный герой будет нам давать первое задание.

Das ist ein Madchen. Das Madchen kommt aus einem Marchen. Еs ist sehr klein.

Däumelinchen.

Задание 1. “Знакомство”

Каждый член команды должен представиться и рассказать о себе , сколько ему лет и откуда он.

- Wie heißt du? - Ich heiße Lene.

- Wie alt bist du? - Ich bin 8 Jahre alt..

. Und wo wohnst du?Ich wohne im Dmitriewka

Какой сказочный герой будет нам давать второе задание

Das ist eine Frau. Sie ist alt, aber gut. Sie kommt aus einem Marchen. (Frau Holle)

Задание 2. «Кто лучше прочитает речёвку своей команды»

Ребята, а вы знаете, что скорость чтения на разных языках различна?

Оказывается, быстрее всех читают англичане и французы: 180-190 слов в минуту;

немцы читают 150 слов в минуту; русские- 120 слов в минуту.

Итак, вам надо научиться читать по-немецки быстрее, чем по-русски.

Чтение речевки.

А вы знаете, ребята, что на свете существуют десятки алфавитов, служат они великому множеству языков. Но все алфавиты мира восходят к самому первому - греческому. И само слово «алфавит» происходит от названия первых двух греческих букв «áльфа» и «бéта» (сравните с немецким словом «das Alphabet»).

Какой сказочный герой будет нам давать третье задание

Das ist ein Mann. Er kommt aus Braunschweig. Er ist nicht alt, aber auch nicht jung.Er ist groß. Er ist fantasiert gern.Baron von Münchhausen

Задание 3 «Кто быстрее» Командам надо написать правильно и быстро алфавит немецкого языка.

Команды получают листочек. Командир команды пишет, а другие помогают вспоминать алфавит.

А теперь все вместе споем песенку алфавита.

Все поют песенку алфавита ABC-Lied

ABCDEFG

HIJKLMNOP

QRSTUVW

XYZ, juche!

So jetzt kenne ich das ABC!

Отгадаем четвертого сказочного героя.

Das ist ein Madchen. Das Madchen kommt aus einem Marchen.Es ist klein, nett , fleissig,gut und lustig.

Rötkäppchen

Задание 4 «Эстафета»: на доске двумя столбиками записаны русские имена. Каждый участник эстафеты записывает эти имена по одному на немецком языке.

Дима Лена

Анна Олег

Марина Ирина

Саша Даша

Какая команда без ошибок запишет имена немецких детей?

Отгадаем пятого сказочного героя, который нам приготовил следующее задание.

Eristklein,abernettundhilfsbereit.Er ist hässlich, aber er ist nicht böse. Er ist gut.

Zwerg Nase.

Задание 5: «Составь имя» На доске на листочке написаны буквы и буквосочетания, из которых ученики должны составить немецкие имена и зачитать их.

PE; KE; DIE; FRIED; HEIN; DIET; TER; NA; KO; HEI; HAN; AN; TRA; RICH; JO

Поем песенку «Anna, Hanna…»

Отгадаем следующего сказочного героя, который нам приготовил задание.

Das ist ein Junge. Er kommt aus einer Sage. Er ist lustig, lacht gern über andere

Till Eulenspiegel

Задание 6. «Собери разбежавшиеся буквы». Команды по очереди составляют слово. Здесь зашифрованы названия немецких животных и птиц.

Отгадаем следующего сказочного героя, который нам приготовил задание.

Er kommt aus einem Marchen. Es ist gut, nett , fleissig und tapfer. Er ist hilfsbereit-

Nussknacker.

Задание 7. «Найди ошибку» В словах буквы немецкого языка заменены на буквы русского языка.

Задание 8. Дождь из чисел.

Дождь из чисел.

Нет, не спорьте,

А подумайте чуть-чуть!

И расставьте их в кроссворде,

Но словами, – это суть!

Команды получают карточки с кроссвордом необходимо заменить цифры буквами.

Hier ist ein Brief!

Здесьписьмо !

Дорогой,дружок!

Спасибо тебе зато, что ты не испугался трудностей

И с большим удовольствием начал изучать

Немецкий язык. Ты выучил буквы и легко можешь

Читать и писать, и даже ведёшь диалог с друзьями.

Это были твои первые шаги в изучении

Немецкого языка.

Я надеюсь, что и дальше ты с таким же

интересом и усердием будешь преодолевать

Трудности в изучении языка.

Дерзай, и у тебя всё получится! Твой друг Алфавит.

Жюри подводит итоги конкурсов, команда-победитель награждается дипломом

Всех, кто был на празднике, мы благодарим!

И для каждого из вас есть у нас сюрприз сейчас

Оценочный лист для жюри

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266513-vneklassnoe-meroprijatie-prazdnik-alfavita