Перспективный план по «Речевому развитию» в старшей логопедической группе

Тематический блок

Тема

количество часов

1

До свидания

лето, здравствуй детский сад!

Сентябрь

Пересказ рассказа Н.Калининой «Разве так играют?»

1

2

День знаний.

Пересказ рассказа Н. Сладкова «Осень на пороге» с использованием фланелеграфа

1

3

Огород. Овощи

Составление рассказа «Богатый урожай» с ис­пользованием сюжетных картин.

1

4

Сад. Фрукты. Грибы. Ягоды.

Составление описательного рассказа о фруктах с опорой на схему

1

5

Цветы. Деревья. Кустарники.

Октябрь

Пересказ-инсценировка сказки

«Колосок» с использованием серии сюжетных картин

1

6

Домашние животные и птицы.

Пересказ рассказа Л. Толстого

«Котенок»

1

7

Лесные звери и птицы осенью.

Пересказ русской народной сказки «Три медведя» с элементами драматизации

1

8

Дом, в котором

я живу. Мебель. Посуда. Продукты питания

Составление описательного рассказа о предметах посуды

1

9

Мой родной город, край, страна.

Ноябрь Чтение сказки А.С. Пушкина «О рыбаке и рыбке»

1

10

Наша планета.

Пересказ басни Л. Толстого «Старый дед и внучек»

1

11

Моя страна – Россия. Герои России.

Составление описательного рассказа по картине Васнецова «Три богатыря»

\

1

12

Моя семья.

Составление рассказа «Семейный ужин» по серии сюжетных картин (с элементами творчества).

1

13

Мамин праздник

Составление описательного рассказа

о маме по собственному рисунку

1

14

Природа зимой.

Декабрь

Составление описательного рассказа на тему «Зима»

1

15

Зимующие птицы и животные

Составление описательного рассказа о зимующих птицах с использованием схемы

1

16

Новый год.

Традиции нового года в разных странах.

Составление рассказа «Новый год на пороге» по серии сюжетных картин с продолжением сюжета

1

17

Зимние забавы

Январь

Пересказ рассказа «Общая горка»,

составленного по картине с проблемным сюжетом

1

18

Народная культура и традиции. Народная игрушка.

Рассказывание о личных впечатлениях на тему «Наши игрушки»

1

19

Зимние виды

спорта.

Заучивание стихотворения И. Сурикова «Детство»

1

20

Животные севера

Февраль

Обучение рассказыванию

1

21

Животные жарких стран.

Чтение ингушской сказки «Заяц и черепаха»

1

22

Почётное звание – солдат.

День Защитника Отечества. Российская армия.

Составление рассказа «Граница Родины — на замке» по серии сюжетных картин

1

23

Дни недели. Части суток.

Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»

1

24

8 марта – мамин день

Март

Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…»

1

25

Природа весной

Составление рассказа «Заяц и морковка» по серии сюжетных картин

1

26

Человек. Предметы личной гигиены.

Пересказ рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой»

1

27

Правильное питание

Пересказ сказки «Лиса и кувшин»

1

28

Одежда. Обувь.

Апрель Составление рассказа «Как солнышко ботинок нашло» по серии сюжетных картин

1

29

Космос, герои космоса. День космонавтики

Заучивание стихотворения В. Степанова «Космонавт»

1

30

Транспорт. Правила дорожного движения.

Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик»

1

31

Безопасность дома и в детском саду

Составление рассказа по сюжетной

картине «Одни дома» с придумыванием начала рассказа

1

32

Профессии. День весны и труда.

Май

Составление описательных рассказов о профессиях с использованием схемы

1

33

День победы.

Заучивание стихотворения Е. Благининой «Шинель»

1

34

До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!

Составление рассказа «Лето красное пришло...» по сюжетной картине

1

Итого:

64

Тематический блок

Тема

Цель (образовательная, развивающая, воспитательная)

Дидактический материал, оборудование

Литература

1

До свидания лето, здравствуй детский сад!

Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют?»

Учить выразительно пересказывать текст, учить подбирать по смыслу глаголы к существительным, развивать связную речь, память.

Текст рассказа, игрушка Карлсон, картинки: снегирята, щеглята, пингвинята, утята, синички, попугайчики.

О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», с.38

2

День знаний.

Пересказ рассказа Н. Сладкова «Осень на пороге» с использованием фланелеграфа

Учить детей пересказывать рассказ с опорой на картинки, систематизировать знания детей о поведении животных в осенний период; активизировать словарь по теме «Осень»; закреплять умение образовывать имена су­ществительные во множественном числе.

Текст рассказа Н. Сладкова «Осень на пороге» (адаптированный)*, картинки для фланелеграфа: ворон, белка, заяц, лисица, барсук, енот, еж, медведь, ласточка, скво­рец

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе», с. 16

3

Огород. Овощи

Составление рассказа «Богатый урожай» с ис­пользованием сюжетных картин.

Учить детей составлять рассказ, исполь­зуя сюжетные картинки;

учить логическому построению высказыва­ния; развивать у детей умение отвечать на вопро­сы полным предложением; закреплять и дифференцировать знания де­тей по теме «Сад — огород»; развивать внимание, мышление, связную речь

Сюжетные картинки по тексту рас­сказа (рис. 1-3), сюжетные картины с изо­бражением сада и огорода, поднос, корзинка, коробка.

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе», с. 29

4

Сад. Фрукты. Грибы. Ягоды.

Составление описательного рассказа о фруктах с опорой на схему

Учить детей подбирать существительные к прилагательным; учить составлять рассказ с опорой на схему; развивать умение отвечать на вопросы пол­ным ответом; закреплять употребление притяжательных местоимений

Картинки с изображением фруктов,

схема описания фруктов

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе», с. 25

5

Цветы. Деревья. Кустарники.

Пересказ-инсценировка сказки

«Колосок» с использованием серии сюжетных картин

Учить детей пересказывать сказку по серии сюжетных картинок, включать в работу эле­менты драматизации; обучать логическому построению высказы­вания; закреплять употребление в речи детей отно­сительных прилагательных;

Сюжетные картинки по тексту сказ­ки (рис. 24-28), текст сказки «Колосок», ма­ски мышек и петушка

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе», с. 104

6

Домашние животные и птицы.

Пересказ рассказа Л. Толстого

«Котенок»

Формировать у детей навык построения связ­ного монологического высказывания;

учить пересказывать художественный текст

Текст рассказа Л. Толстого «Коте­нок», предметные картинки с изображением домашних животных и их детенышей

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе», с. 119

7

Дикие животные. Перелетные птицы. Насекомые.

Пересказ русской народной сказки «Три медведя» с элементами драматизации

Учить детей пересказывать текст подробно, точно воспроизводя реплики главных героев; закреплять у детей умение образовывать су­ществительные с уменьшительно-ласкатель­ным значением; упражнять детей в логическом изложении высказывания

Маски с изображением героев сказ­ки «Три медведя», писательские шляпы для рассказчиков, картинки с изображением трех стульев, трех чашек с ложками, трех кроватей, магнитная доска, текст сказки «Три медведя».

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе», с. 56

8

Дом, в которомя живу. Мебель. Посуда.

Составление описательного рассказа о предметах посуды

Учить составлять короткий рассказ по стихотворению и описательный рассказ о предметах посуды; закреплять умение классифицировать предметы по качеству.

Предметы посуды из различных материалов, картинки с изображениями предметов посуды, мяч

О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», с. 58

9

Мой родной город, край, страна.

Чтение сказки А.С. Пушкина «О рыбаке и рыбке»

Углублять и расширять знания детей о творчестве А. С. Пушкина; воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, замечать и выделять образно-выразительные средства, понимать их значение.

Портрет А. С. Пушкина, текст сказки, иллюстрации художников к сказке.

Конспект

10

Наша планета.

Пересказ басни Л. Толстого «Старый дед и внучек»

Учить детей последовательно пересказывать литературный образец; развивать способность к целостному воспри­ятию произведения; упражнять детей в подборе слов-антонимов.

Предметные картинки от малыша до дедушки и от малыша до бабушки, текст басни Л. Толстого «Старый дед и внучек»

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе», с. 128

11

Моя страна – Россия. Герои России.

Составление описательного рассказа по картине Васнецова «Три богатыря»

Учить составлять описательный рассказ по картине: учить отвечать на вопросы связно и последовательно, описывать внешность богатырей и окружающий пейзаж, рассуждать о характере героев и настроении картины, использовать в речи синонимы и сравнения.

Картина В.Васнецова «Богатыри», карточки-схемы для рассказывания, листы с изображением видов оружия, фломастеры

Конспект

12

Моя семья.

Составление рассказа «Семейный ужин» по серии сюжетных картин (с элементами творчества).

Развивать у детей умение передавать пред­метное содержание сюжетных картинок;

упражнять в установлении причинно-след­ственной связи изображенных событий;

развивать у детей грамматически правиль­ную фразовую речь в процессе обучения рас­сказыванию

Серия сюжетных картин «Семейный ужин» (рис. 10-12), картинка с изображением пылесоса

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе», с. 59

13

Мамин праздник

Составление описательного рассказа о маме по собственному рисунку

Учить детей составлять описательные рас­сказы о людях, используя их портреты и фотографии; развивать монологическую речь и связные высказывания детей;

Портреты мам, нарисованные деть­ми; фотографии.

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе», с. 95

14

Природа зимой.

Составление описательного рассказа на тему «Зима»

Учить при описании событий указывать время действия, используя разные типы предложений.

Сюжетные картины по теме «Зима»

О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», с.79

15

Зимующие птицы и животные

Составление описательного рассказа о зимующих птицах с использованием схемы

Учить детей рассматривать предметы или яв­ления окружающей действительности;

учить составлять описательные рассказы; упражнять детей в отгадывании птиц по их описанию; упражнять в подборе синонимов;

учить согласовывать слова в предложениях

Схема описания птиц, предметные картинки с изображением зимующих птиц

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе», с. 68

16

Новый год.

Традиции нового года в разных странах.

Составление рассказа «Новый год на пороге» по серии сюжетных картин с продолжением сюжета

Учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин; формировать навык соблюдения последовательности изложения; развивать у детей умение отвечать на вопро­сы полным предложением; активизировать словарь прилагательных по теме;

упражнять детей в рассказывании, с указа­нием времени и места действия.

Серия сюжетных картин «Новый год на пороге» (рис. 13-15), елочные украше­ния, изготовленные совместно воспитателем и детьми в группе.

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе», с. 64

17

Зимние забавы

Пересказ рассказа «Общая горка», составленного по картине с проблемным сюжетом.

Формировать у детей навыки целенаправлен­ного восприятия содержания картины; учить пересказывать рассказ, составленный по сюжетной картине.

Сюжетная картина «На горке» (рис. 9), предметные картинки: зима, снег, сне­жинки, лед, ветер, дети зимой, птицы зимой, метель.

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе», с. 51

18

Народная культура и традиции. Народная игрушка.

Рассказывание о личных впечатлениях на тему «Наши игрушки»

Учить давать описание внешнего вида игрушки, рассказывать о том, как с ней можно играть. Какие игрушки есть дома; закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, использовать в речи сложноподчиненные предложения.

Игрушки, схема для составления рассказа

О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», с. 32

19

Зимние виды

спорта.

Заучивание стихотворения И. Сурикова «Детство»

Приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И. Сурикова «Детство» (в сокращении).

Портрет И. Сурикова, иллюстрации художников к стихотворению, мнемотаблица

В. В. Гербова. «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада»

20

Животные севера

Обучение рассказыванию по сказке «Айога»

Научить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога».

Текст сказки «Айога», иллюстрации к сказке

В. В. Гербова. «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада»

21

Животные жарких стран.

Чтение ингушской сказки «Заяц и черепаха»

Закрепить называние детенышей диких животных; учить отгадывать загадки, выделяя существительные признаки предметов; образовывать новые формы слов; отвечать на вопросы по содержанию прослушанной сказки; выделять и называть героев сказки; пересказывать сказку близко к тексту; понимать и употреблять в речи слова в переносном значении; коллективно составлять рассказ по серии картинок и опорным вопросам. Воспитывать отзывчивость, умение сопереживать героям сказки.

Картинки: еж, белка, лиса, медведь; текст сказки «Заяц и черепаха».

Конспект

22

Почётное

звание – солдат.

День Защитника Отечества. Российская армия.

Составление рассказа «Граница Родины — на замке» по серии сюжетных картин

Формировать у детей навык целенаправлен­ного восприятия серии картин; обучать составлению рассказа по серии сю­жетных картин по заданному плану.

Серия сюжетных картин (рис. 35—37).

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе», с. 123

23

Дни недели. Части суток.

Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»

Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела» (обработка В. Глоцера и Г. Снегирева), учить пересказывать ее.

Плоскостные изображения героев сказки, элементы костюмов и атрибуты для драматизации, мнемотаблица,

В. В. Гербова. «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада»

24

8 марта – мамин день

Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…»

Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенст-вованию диалогической речи внимание.

Сюжетные картинки, изображающие подготовку и поздравление мамы с праздником.

В. В. Гербова. «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада»

25

Природа весной

Составление рассказа «Заяц и морковка» по серии сюжетных картин

Закреплять у детей навыки составления от­ветов на вопросы в виде развернутых пред­ложений; активизировать и расширять словарь по теме «Весна»; формировать у детей навык целенаправлен­ного восприятия серии картин; обучать навыкам составления рассказа по се­рии сюжетных картин.

Серия сюжетных картинок «Заяц и морковка» (рис. 21-23)

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе», с. 91

26

Человек. Предметы личной гигиены.

Пересказ рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой»

Учить детей подробно пересказывать художественный текст; формировать навык построения связных мо­нологических высказываний; развивать умение отвечать на вопросы рас­пространенной согласованной фразой.

Текст рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой».

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе», с.112

27

Правильное питание

Пересказ сказки «Лиса и кувшин»

Учить пересказывать сказку без наводящих вопросов выразительно.

Текст сказки «Лиса и кувшин»

О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», с. 88

28

Одежда. Обувь.

Составление рассказа

«Как солнышко ботинок нашло» по серии сюжетных картин

Учить детей составлять рассказ по серии сю­жетных картин; развивать у детей умение отвечать на вопро­сы полным предложением; активизировать словарь по теме; развивать внимание, мышление, связную речь

Серия сюжетных картин (рис. 6-8), картинки с изображением предметов одеж­ды, обуви и головных уборов.

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе», с. 43

29

Космос, герои космоса. День космонавтики

Заучивание стихотворения В. Степанова «Первый космонавт"

Уточнить и расширить представления детей о космосе, о профессии «космонавт»; вызвать познавательный интерес к космосу развивать диалогическую речь.

Портрет Ю. Гагарина, фотографии полета космического корабля «Восток» мнемотаблица.

Конспект

30

Транспорт. Правила дорожного движения

Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик»

Учить детей связно пересказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей, соблюдать композицию сказки; добиваться последовательности в изложении содержания. Формировать умение понимать и объяснять смысл поговорки.

Текст сказки В.Сутеева «Кораблик», пошаговые иллюстрации сказки, мнемотаблица к сказке.

О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», с.111

31

Безопасность дома и в детском саду

Составление рассказа по сюжетной картине «Одни дома» с придумыванием начала рассказа

Обучать детей навыкам составления расска­за по сюжетной картине, с придумыванием предшествующих событий; учить выделять событийную основу и суще­ственные детали изображения.

Сюжетная картина «Одни дома» (рис. 34).

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе»,

с. 115

32

Профессии. День весны и труда.

Составление описательных рассказов о профессиях с использованием схемы

Формировать у детей умение передавать в речи основные и второстепенные признаки отдельных предметов и действий; учить составлять подробные описательные рассказы.

Картинный материал с изображени­ем людей различных профессий; схема для описания профессий; картинки, изображаю­щие оборудование и инструменты к каждой профессии

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе»,

с. 115

33

День победы.

Заучивание стихотворения Е. Благининой «Шинель»

Формировать умение внимательно слушать стихотворение, запоминать и выразительно читать его, приобщить детей к поэтическому складу речи. Обогатить знания детей о великом и светлом празднике - Дне Победы, следить за тем, чтобы, отвечая на вопросы, дети употребляли разнообразные сложные предложения, активизировать в их речи слова  «битва», «сражение», «фронт», 

«шинель», «военные действия», «парад».

Текст стихотворения «Шинель», рисунок солдата в шинели, фотография с изображением салюта.

Конспект

34

До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!

Составление рассказа «Лето красное

пришло...» по сюжетной картине

Учить детей рассматривать сюжетную карти­ну и составлять повествовательный рассказ; воспитывать у детей умение передавать в речи свои переживания и чувства.

Сюжетная картина «Лето красное пришло» (рис. 38).

О.С. Гомзяк «Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе»,

с. 136