Конспект НОД «Цирк»

Конспект НОД «Цирк»

Образовательная область: «Речевое развитие»

Тип: интегрированное.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное».

Возраст детей: 5 – 6 лет.

Формы организованной образовательной деятельности: игровая.

Формы организации: группа.

Цель: формирование лексико-грамматических представлений, навыков связной речи.

Задачи:

Коррекционно-образовательные.

Расширять знания дошкольников о цирке, работе цирковых артистов; 

Формировать навыки деления слов на слоги.

Коррекционно-развивающие.

Развивать внимание, память и логическое мышление.

Развивать связную речь детей;

Развивать координацию речи с движением.

Развивать речевое внимание, речевое дыхание, артикуляцию у детей;

Коррекционно-воспитательные.

Воспитывать навыков взаимопонимания, взаимопомощи, доброжелательности, само­стоятельности, инициативности, ответственности.

Словарь новых слов: жонглер, канатоходец, дрессировщик.

Предварительная работа: просмотр мультфильмов «Каштанка», «Фунтик в цирке»

Материалы и оборудование: ноутбук, презентация в MicrosoftPowerPoint, программно-дидактический комплекс «Логомер», карточки с изображением животных и их детенышей, индивидуальные карты с изображением клоуна и недостающими элементами рисунка, клей, массажные мячи, цилиндр, карточки с изображением предметов, проектор, экран, мыльные пузыри, колонки, музыкальная подборка, билеты в цирк.

Ход НОД

Орг момент:

Воспитатель: В город  ваш приехал цирк,

Висят афиши всюду.

Вы заходите в гости к нам,

Увидеть чтобы чудо.

Сегодня представление

Всем на удивление!

Воспитатель: Я приглашаю вас на цирковое представление. Представьте, что вы находитесь под куполом цирка, а доска это арена, где будет проходить представление артистов. Но для того чтобы попасть в цирк, нужны билеты. Кто желает приобрести билет? Для этого нам нужно сделать гимнастику

Артикуляционная гимнастика «Цирк»
Воспитатель:Слушаем стихотворенье, 
Повторяем все движения. 

Цирк по улице идет, 
Все стоят, разинув рот! 
(Округлить губы, изобразить наивысшую степень удивления) 
Цирковое представленье 
Нам поднимет настроенье! 
(Длительно удерживать губы растянутыми в улыбке) 
Мишка ходит по канату! 
Он получит мед в награду. 
(Облизывать верхнюю губу широким кончиком языка) 
Выполнив удачный трюк, 
Радостно поет индюк 
(Производить быстрые движения по верхней губе широким языком вперед-назад) 
На качели куры сели, 
Вверх под купол полетели: 
Вверх – вниз, вверх – вниз. 
Крепче, Курочка, держись! 
(Ритмично опускать и поднимать кончик языка.) 
Две Мартышки-акробатки 
Ловко скачут на лошадке 
(Поцокать языком) 
В медвежат из пулемета 
Леопард стреляет… мёдом! 
(Имитировать стрельбу «ДДДД») 

Воспитатель: Молодцы ребята. (Раздает билеты в цирк) Ребята, вы готовы? Тогда оправляемся в цирк! (звучит музыка «Цирковая», выходит конферансье )

Основная часть

Конферансье: Добрый день, дорогие гости, мальчики и девочки!

Начинаем представленье.

Внимание! Внимание!

Сегодня на арене

Лучшие в сезоне

Дрессированные звери!

Конферансье: Давайте проверим, сможете ли вы угадать зверей по голосу? Проверим! ( Игра «Угадай животного по голосу» с диска )

Конферансье: Посмотрите на арену, кто выступает?  (На слайдедрессировщик) Кто такой дрессировщик? Посмотрите на животных. Они выступают не одни, а со своими детенышами. Как называются их детеныши. Предлагаю вам выполнить задание, на столах у вас есть карточки с животными и их детенышами. Нужно собрать картинку, где будет взрослая особь и его детеныш. Начинаем работу, а потом вместе проверим. (индивидуальная работа собери карточки мама-ребенок и последующая проверка ( игра с диска )

Конферансье: А теперь на арене Жонглеры. (на слайде жонглер) Дети, а вы знаете, кто такие жонглеры? (актер, одновременно умело манипулирует одним или более предметами).

(Массаж с мячиком-ёжиком под музыку дети выходят и становятся в круг (муз. авторская Пахомовой И. В.):

Я мячом круги катаю,

Взад-вперед его гоняю.(катают мяч круговыми движениями правой, левой рукой)

И поглажу по ладошке,

Будто я сметаю крошку.(мячом гладят по правой, левой руке)

А теперь последний трюк –

Мяч взлетает между рук!(подбрасывают мяч вверх и ловят)

Конферансье: Да вы настоящие жонглеры

Конферансье: Молодцы ребята! Садитесь на свои места. Хотите, я покажу вам фокус? А поможете мне произнести заклинание?

Дети вместе: Эники беники - метелки веники

Конферансье: достает «Волшебный мешочек».

Конферансье:Я приготовила для вас волшебный мешочек.

- Давайте посмотрим, что в нем лежит. (достает из мешочка картинки)

- Что это ребята?

Конферансье:- Давайте с ними поиграем!

- Я буду показывать вам по одной картинке, а вы должны будете назвать предмет, изображенный на ней и разделить хлопками это слово на слоги:

Шапка, шар, шуба, шина, шайба, шалаш

Маша в танце хороша, ша – ша – ша.

Пляшет Маша хорошо, шо – шо – шо.

Я для Маши попляшу, шу – шу – шу.

Вместе с Машей попляши, ши – ши – ши.

Конферансье: ребята, какой звук приходил к нам в гости? (звук «ш») Молодцы ребята, как ловко вы справились с этим заданием!

Физ. минутка

Конферансье: Давайте разомнемся. Выходите ко мне

Сегодня будем мы арену шаг за шагом покорять,

Давай движенья цирковые вместе с нами выполнять. (достает из цилиндра мышку)

Мышка пляшет от души, вместе с нею попляши (пружинка)

Клоун в розовом жилете нос показывает детям.(показывают руками у носа ключик)

Прыгнул лев через кольцо, сделал грозное лицо.(прыжок на месте, грозое нахмуренное лицо)

Вот зайчишки – акробаты маршируют как солдаты. (маршируют на месте)

Влево, вправо, марш, кругом! Кувырком пошел весь дом!( повернулись влево, вправо, Поворот на 360 градусов на месте)

Конферансье: Молодцы, ребята. А вернутся за столы, я вам предлагаю как канатоходцы. Представим, что мы идем под куполом цирка, на высоте. Вот наш канат. Встаем друг за другом, руки в сторону. Пошли. (уходят под музыку на свои места)

Конферансье: а теперь на арене цирка выступает клоун! (на экране появляется клоун)

Клоун, клоун, рассмеши
Всех детей и взрослых.
Клоун, клоун, покажи
Свой коронный трюк.

Конферансье: Молодцы, ребята. Посмотрите, клоун так спешил, что по дороге потерял парик и ботинки и просит вас помочь!

Ну а прежде, чем приступить к выполнению задания сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Цирк».

В цирке весело всегда, Ребенок идет пальчиками по столу

Мы идем сейчас туда.

Мы увидим там гимнастов, Загибает по очереди пыльцы,

Акробатов, силачей,   перечисляя названия цирковых профессий

Много клоунов веселых,

Дрессировщиков зверей.

Конферансье: у вас на столе изображение клоуна и недостающие детали ботинки и парик. Посмотрите, ботинки разные, поэтому прежде чем наклеивать подберите ботинки одинаковые по цвету и форме.

Конферансье: Молодцы! Клоуну помогли. Он так рад, и предлагает вам поиграть с ним. Хотите?

(Игра с диска логомер Логика и внимание «кто лишний?»)

Конферансье: Ребята, вы молодцы! И очень понравились клоуну. И он решил вас порадовать подарочком! (достает мыльные пузыри и раздает детям). Поиграем с пузырями?

Дыхательная гимнастика

Конферансье: Вы на славу поиграли, и наших гостей развлекали. Конферансье: Вот пришло нам время расставаться,

Представленье будем завершать.

Только просим вас не огорчаться.

Цирк всегда вас будет в гости ждать.

Итоги занятия:

Воспитатель: Ребята вам понравилось быть цирковыми артистами?

Что вам больше всего понравилось? Почему? А с какими цирковыми профессиями вы сегодня познакомились? Что вам понравилось больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267620-konspekt-nod-cirk