Конспект интегрированного занятия воспитателей с детьми первой младшей группы «Матрёшкин

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 49»

Утверждаю:

Заведующий МАДОУ «Детский сад № 49»

_____________________________С.В.Яковлева

Конспект интегрированного занятия воспитателей с детьми первой младшей группы «Матрёшкины загадки».

Воспитатель : О.В. Попова.

Г. Березники, 2017 год.

Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе «Матрешкины загадки»Образовательная деятельность: познавательное , физическое развитие, изодеятельность.

Цели:привлечение родителей к активному участию в жизни детского сада; приобщение семей к здоровому образу жизни; закрепить знания детей об основных цветах (красный, синий ,желтый); прививать любовь детей к живой природе; формирование у детей любви и уважения к родителям.

Задачи: развивать ловкость движений; упражнять в ходьбе парами ; закреплять умение называть птиц ( воробей, ворона, сорока, синичка); закрепить знания детей о признаках времени года –весна; умение ориентироваться в пространстве; сенсорное развитие; вызвать у детей эмоциональный настрой и радость от занятия.

Форма проведения: физкультурно – познавательное развлечение.

Ожидаемый результат:

1.Закрепили знания и навыки детей, полученные в ходе образовательной деятельности по физической культуре и познанию окружающего мира.

2.Появился устойчивый интерес у родителей воспитанников к познавательным и спортивным мероприятиям.

3.Получили и испытали массу положительных эмоций от занятия.

Место проведения: групповая комната.

Участники:воспитатель- Матрешка, родители и дети 1-ой младшей группы.

Предварительная работа :

1.Рассматривание растения одуванчика.

2.Проведение занятия «Весна пришла».

3.Рассматривание иллюстраций о весне, насекомых, бабочек.

4.Заучивание стихотворения «Весна» А. Фет.

5.Приглашение на развлечение родителей.

Оборудование и сказочный персонаж Матрешка: руль, корзина, бабочки разных цветов на каждого ребенка, цветные мелки, клей- карандаш на каждого ребенка, салфетки, доски для аппликации, гимнастический коврик, конфеты, цветок, иллюстрации : одуванчики, птиц (воробей, ворона, синица).

Ход деятельности:

В группу входит Матрешка ,здоровается с деть и родителями : - Дети! Давайте поиграем с вами! Игра называется «Гуляем в парке» , а парк будет в группе! А на чем поедем в парк? (Ответ детей : на автобусе).

- Вот остановка!

- Остановка у ворот, ждет автобуса народ,

Мы его подождем и прокатимся на нем!

Вот автобус голубой, он возьмет меня с собой!

Я сижу у окна – мне вся улица видна!

( Дети парами идут друг за другом, воспитатель – шофер с рулем).

М: Вот и приехали в парк!

Красиво кругом! Деревья растут, травка- муравка, сосна поднялась…, уже и растения первые выросли.

И птички весело поют – радуются весне!

А какие птички живут в парке? (показывает иллюстрации картинок птиц , а дети называют их : воробей, синица, ворона и звукоподражают им).

Сколько птичек? (много).

М:Весной в парке так красиво – листочки распускаются на деревьях, а какие цветы распустились?

Дети : «Одуванчики!» А кто еще радуется весне?

Дети: »Птички, жучки, червячки!». А еще бабочки радуются весне!

(Достает корзинку с бабочками). Так вот куда они спрятались! В корзинку!

Матрешка и родители раздают детям бабочки и определяют цвет: «Какого цвета у тебя бабочка? А какая к тебе прилетела? Сколько бабочек?».

Игра «Бабочки» (родители и дети )

Бегают, кружатся, приседают (2 раза).

Матрешка играет с детьми и бабочкой. Садит бабочку на голову и спрашивает:» Куда села бабочка?». Дети:» на голову!».

Садит на цветок и спрашивает :» Где бабочка?». Дети:»На цветке!».

Садит под елочку и спрашивает :» Где бабочка?». Дети:» Под елочкой!».

Прячет под стул и спрашивает :» Где бабочка?». Дети:» Под стулом!».

Игра закончена , поощрение участникам.

М: - Пойдем дальше в парк! Ой, а что это бежит?

Ответы детей.

М : Правильно ,ручей! А какой ручей узкий или широкий?

Ответы детей

Через узкий ручей можно перепрыгнуть (прыжки в длину с места).

А здесь какой ручей бежит – широкий или узкий? Через широкий ручей перейдем по мостику. (ответы детей)

М: - Вот и пришли на лужайку! Мы можем ее украсить ?

Уважаемые родители , ,мы Вас научим как украсить можно нашу лужайку! ( подходят к столу на котором находятся : клей- карандаш на каждого ребенка , цветные силуэты бабочек , салфетки. Каждый ребенок подходит к столу и намазывает одну фигуру и подходит к столу с Матрешкой и родители приклеивает на «лужайку» ).

М:А теперь посмотрим , какая красивая весенняя лужайка у нас получилась.

Давайте украсим этой « лужайкой» вход в наш детский сад!

Под звуки музыки

М атрешка благодарит все и угощает конфетами !

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267804-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-vospitate