Игры и упражнения для развития произвольных, мимических и артикуляционных движений, способствующих дифференциальной диагностике функциональной дислалии и стертой дизартрии

Игры и упражнения для развития произвольных, мимических и артикуляционных движений, способствующих дифференциальной диагностике функциональной дислалии и стертой дизартрии

Упражнения для глаз

«Мигалочки»

Светит солнышко в окошко,

Закроем глазки мы немножко.

Подержали – открываем,

А теперь мы поморгаем.

Цель: учить спокойно открывать и закрывать глаза; удерживать веки сомкнутыми.

«Мигалочки-моргалочки»

Светит солнышко в окошко,

Закроем глазки мы немножко.

Правый глазик открываю,

А другой не открываю,

А теперь их поменяем.

Цель: вырабатывать умение попеременно открывать и закрывать глаза; учить менять по заданию выполненное движение; развивать произвольное внимание.

«Куклы-неваляшки»

Вы милашки –

Куклы – неваляшки,

Куклы – неваляшки,

Яркие рубашки.

Губки улыбаются,

Глазками моргаем,

Головой качаем.

Мы милашки –

Куклы – неваляшки.

Цель: развивать мимическую моторику.

Анализ вариативности выполнения упражнений для глаз

Функциональная дислалия:

- дети выполняют движения в полном объеме

- выполняют в медленном темпе, незначительно изменяя амплитуду

Стертая дизартрия:

- дети не выполняют движений

- выполняют не в полном объеме

- не могут попеременно открывать и закрывать глаза

- не могут плотно закрыть оба глаза

- проявляют синкинезию

- пытаются помогать руками

Упражнения для щек

«Пузырек»

Пузырек, пузырек,

Надуй щечки нам, дружок.

Хлоп и лопнул пузырек,

Надуй вновь его, дружок.

Цель: укреплять мускулатуру губ и щек, развивать координацию движений.

«Шарики»

Шарик слева, шарик справа,

Есть у нас одна забава:

В щеки дуем – чередуем,

То в одну, а то в другую.

Цель: укреплять мускулатуру губ и щек, развивать координацию движений и умение переключаться.

Анализ вариативности выполнения упражнений для щек

Функциональная дислалия:

- дети выполняют упражнения

- не могут выполнить с первого раза, не поняли задание

- легко обучаются и быстро выполняют

Стертая дизартрия:

- дети выполняют не в полном объеме

- проявляются сглаженности носогубных складок

- не могут надуть щеки или выполнить перекачку воздуха из одной щеки в другую

Упражнения для бровей

«Друзья»

Я сержусь, сержусь, сержусь,

С Иришкой больше не вожусь,

А играю с Танечкой, Милочкой и Ванечкой.

Удивлюсь со Светочкой,

Светочкой – конфеточкой.

Цель: отработать движение бровей вверх, учить сводить брови к переносице.

Анализ вариативности выполнения упражнений для бровей

Функциональная дислалия:

-дети выполняют в полном объеме

- выполняют медленно

Стертая дизартрия:

- дети не выполняют упражнений

- выполняют упражнения не в полном объеме

- проявляют асимметрию

- помогают себе мышцами других частей тела

- закатывают глаза (сопутствующие движения)

Упражнения для губ

«Лягушка»

Свои губки прямо к ушкам

Растяну я, как лягушка…

Тянуть губки прямо к ушкам

Очень нравится лягушкам.

Улыбаются…

Смеются…

А глаза у них, как блюдца.

Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке,обнажать верхние и нижние зубы, укреплять мышцы губ и развивать их подвижность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268014-igry-i-uprazhnenija-dlja-razvitija-proizvolny