НОД «Делу время потехе час»

НОД подготовительной группы:

« Делу время – потехе час»,проводится на участке детского сада.

Задачи:

Образовательные:

- обобщать представления детей об осени как времени года, её признаках

- уточнить представления детей о сезонных изменениях в жизни растений.

- закрепить представления детей о связи живой природы в осенний период, об осенних хлопотах человека.

- приучать детей к труду в природе.

Развивающие:

- развивать эстетическое восприятие окружающего мира

- улучшать общую моторику и координацию движений

- развивать умение восстанавливать логическую взаимосвязь, делать выводы

Речевые:

- отвечать на поставленные вопросы полными ответами

- активизировать словарь: листопад, осиновый, дубовый.

- обучать основным словообразования: образовывать и использовать в речи относительные прилагательные

Воспитательные:

- воспитывать положительное отношение к труду

- прививать желание трудиться

- формировать готовность придти на помощь

- формировать умение ценит результаты труда

Предварительная работа

Рассматривание картин, чтение стихов, пословиц о труде, загадок. Рисование на тему « Листопад», дидактические игры « От какого, дерева листок». Словесные игры. Подвижная игра « Раз, два, три, к дереву беги»

Материалы оборудование:

Кукла Старик лесовик, рабочий инвентарь; (грабли детские, метёлки, мешки под мусор, ведёрки).

Ход занятия.

Дети подходят к участку детского сада своей группы, встают в круг.

Воспитатель: - Ребята, какое сейчас время года?

Дети: - Осень.

Воспитатель – назовите осенние месяца?

Дети отвечают: (осенние месяца Сентябрь, Октябрь, Ноябрь)

Воспитатель: - Ребята посмотрите (обращает внимание на участок), как много опало листьев с деревьев. Как называется в природе это явление?

Дети:- Листопад.

Давайте расскажем стихотворение :
Как прекрасен листопад!
Листья жёлтые летят!
Над землёй и над водой
Вихрь кружится золотой!
Осень дождички роняет
И деревья раздевает,
Устилая всё кругом
Пышным сказочным ковром

Е. Груданов

Воспитатель:- Да ребята красивый ковер!!! Но что нам делать с этим ковром?

Дети: побегать по нему, поиграть.

Воспитатель: Хорошо! Сейчас листья красивые, разноцветные, а вот пройдёт дождь, что с ними будет?

Ответы детей (потемнеют, будут грязные и.т. д.)

Воспитатель:- А что люди делают с облетевшими листьями осенью?

Дети:- убирают, сгребают в кучи.

Воспитатель:- А для чего это нужно делать?

Дети:- Чтобы было чисто на участке.

Воспитатель:- Молодцы, хорошо! Пойдемте на участок.

В центре участка, сидит игрушка Старик лесовик. Дети подходят, к нему воспитатель берёт Лесовика в руку. Старик лесовик здоровается, с детьми говорит, как его зовут, и зачем он тут.

Ребята, я пришел к вам из леса.

Скучно мне там стала, решил пойти в детский сад, посмотреть, как вы люди готовятся к зиме. Вот вижу, вы еще не убрали облетевшие с деревьев листья, вот хочу посмотреть, как вы трудитесь, убираете листву. Можно я вместе с вами буду, сегодня трудится, играть?

Дети: - да!

Воспитатель:- Ребята, подумайте, кто какую работу будет делать, и с кем из ребят, берите нужный вам трудовой инструмент, оборудование. Воспитатель рассказывает, правила работы с инструментом. Все листья нам нужно собрать в кучи, а затем в мешки. А Старик лесовик будет вас хвалить, ( дети расходятся по участку начинают работать).

Воспитатель с Лесовичком периодически хвалит детей, за проделанную работу.

Уборку закончили, инструменты убрали на место. Старик лесовик: « Какие вы молодцы ребята! посмотрите, вокруг какой порядок, чистота у вас на участке, отмечает каждого ребенка, как он трудился, что ему понравилось. А ещё ребята я хочу предложить поиграть со мной в игру « Назови листочек». Я называю дерево, а вы называете какой листочек.

какой листочек.

дуб – дубовый

клён – кленовый

осина - осиновый

рябина – рябиновый

берёза – берёзовый

тополь – тополиный

калина - калиновый

Молодцы! Правильно

Игра- « Хлоп-топ»

Перечисляю названия деревьев. Если ребенок слышит название лиственного дерева, он хлопает в ладоши, если хвойного – топает.
Воспитатель: много деревьев растет в лесах, но все они разные. Есть хвойные, есть лиственные. Чем они отличаются? Я называю дерево. Если оно лиственное − хлопайте в ладоши, если хвойное − топайте.

Перечисление деревьев. После каждого слова делается пауза.

Яблоня. Груша. Осина. Береза.

Ель. Кедр. Клен. И еще раз Береза.

Рябина. Сосна. Лимон. Апельсин.

Тополь. Клен. Дуб, и  Мандарин.

Старик лесовик: Молодцы ребята, мне очень интересно, весело с вами, а вы в какие игры играете на прогулке?

Дети, предлагают варианты…. П / игра « Раз, два, три к дереву беги».

Воспитатель говорит названия дерева, которое находится на участке детского сада, дети бегут к нему. Берут с собой Старика лесовика. Играют пять раз.

Все дети встают в большой хоровод, воспитатель спрашивает детей:

- чем сегодня вы занимались на прогулке?

Что понравилось?

Чему научились?

Старик лесовик говорит, что ему особенно запомнилась. Хвалит ребят, обещает ещё прийти к детям на прогулку зимой.

Дети берут инструменты, уносят в кладовку, прощаются со Старичком лесовиком, строятся в детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268437-noddelu-vremjapotehe-chas