Сценарий к Дню Дошкольного работника

Сценарий к Дню Дошкольного работника.

На сцену под музыку выходят с разных сторон три молодые мамы в модных шляпах с полями, две с колясками, а третья на бутафорской машине.

Вед:Три мамаши вечерком разговор вели о том:

1 м «Где же садик нам найти, чтоб дитятю отвести?»

2 м «Чтоб педагог умом блистала, все желанья исполняла,

И детей она любили, и кормила, и поила»

3м«Чтоб дитятя не болело, чтоб умнело, здоровело,

И росло на радость нам не по дням, а по часам!»

1 м «Я вот шляпу как сняла, тут же сразу поняла!!!

Знаю, есть такой детсад, его советовал мне брат»

На мелодию песни «Остров невезения» поют:

Весь покрытый зеленью, абсолютно весь,

В Ленинском районе детский садик есть,

В Ленинском районе детский садик есть,

Весь покрытый зеленью, абсолютно весь!

Коллектив отличный там, что не говори,

На лицо прекрасные, добрые внутри,

На лицо прекрасные, добрые внутри,

Трудятся, как пчелки, с ночи до зари.

Дети там счастливые – заняты всегда,

Лепят и рисуют с самого утра,

Играют и танцуют, песенки поют,

А заглянешь в группу – там такой уют!

Все туда стремятся, все туда хотят,

Сразу встают в очередь, только лишь родят,

Сразу встают в очередь, только лишь родят,

Потому что знают – любят там ребят.

(На проигрыш песни третья мама выходит, берет «машину» и выезжает с сыном- Балдой)

1мамаша :«Ой, ребенок мой Балда, ну, ни туда и ни сюда.

Он нескладный, неуклюжий. Педагог хороший нужен,

Хочу ,чтоб стал он программистом или может быть юристом.

Хотя, попробуем в МГИМО! А, пожалуй, все равно!!!»

2 мама «Ну, а что в саду-то том, кто блистает там умом?»

3 мама «Знаю, есть одна там дива! Так умна и не строптива,

А волшебница какая, словом- Воспитатель Золотая!»

Выходит («выплывает») воспитатель –«Золотая Воспитатель» под музыку из кинофильма «Человек-амфибия»

Воспитатель:«Здравствуйте, уважаемые родители!

Свое дитя оставить не хотите ли?

Не волнуйтесь – все будет чудесно!

В детском саду у нас так интересно!

Для каждого ребенка – своя ИТР.

Мы не применяем принудительных мер.

В общем, работаем, опираясь на ФГОСы.

Есть у вас ко мне какие-нибудь вопросы?»

Песня «Что такое ФГОС ДО?» (На мелодию детской песни «Что такое Новый год?»

Что такое ФГОС ДО?

Что такое ФГОС ДО?

Что такое ФГОС ДО?

Не понятно ничего!

Ля-ля.

Мы идем дошкольным миром

К целевым ориентирам.

Вот что значит, вот что значит ФГОС ДО!

Что такое ФГОС ДО?

Что такое ФГОС ДО?

Что такое ФГОС ДО?

Не понятно ничего!

Ля-ля.

Это планы и конспекты,

ИТР, еще проекты.

Вот что значит, вот что значит ФГОС ДО!

Что такое ИТР?

Что такое ИТР?

Что такое ИТР?

Приведите нам пример.

Ля-ля.

Это каждому программу

Сочиняют наши дамы.

Вот что значит, вот что значит ИТР!

(«Мама» подводит сына Балду к Воспитателю-«Золотой рыбке»)

Мама: «Что же, ждут меня дела:

Маникюр, солярий, спа.

Сейчас я очень тороплюсь.

К тебе я вечером вернусь.

Оставайся здесь, Балда.

Чмоки, чмоки, все, пока!»

Уезжает под музыку «Я такая дерзкая»)

Воспитатель в образе Золотой Рыбки : «Что за странное имя – Балда?

Не слыхала его никогда.

Бьется сердце чуть слышно.

Как бы чего не вышло!»

«Что ж, давай дружить, Балда. Ведь без дружбы – никуда!

Если хочешь много знать, от ребят не отставать,

С музыкой дружить и с физкультурой тоже –

Мы тебе, дружок, поможем!»

Воспитанник Балда: «Сделаем, как я скажу, а не то – я ухожу!

Ты теперь иди туда, ну, а я пойду сюда!

И не вздумай мне перечить, папа может покалечить!

В моем кармашке диктофон, все записывает он!»

Воспитатель подводит Балду к пирамидке, присаживаются.

Воспитатель:«Разлюбезный мой, Балда, подойди ко мне сюда.

Будем мы сейчас играть, пирамидку собирать.

Порисуешь пальчиком – будешь умным мальчиком!»

(Балда ковыряет в носу)

Воспитатель: «Ведь ты хороший мальчик? Не сломай свой пальчик.

Найдем твоему пальчику другое применение.

Сотворим картину всем на удивление!

Это краска красная, это краска синяя.

Нарисуем радугу – будет все красивое!»

(Балда зевает)

Воспитатель: «Ой, успели мы устать, не пора ли отдыхать?

Ты в кроватку спать ложись, на бочок поворотись

И ребяткам не мешай. Баю-бай!»

На сцену выносят столик и стул.

Вед: «Собирает всех в светлицу Шамаханская царица.

Из РУО пришел приказ, огласит его тотчас!»

(Выходят воспитатели и Воспитатель- с тетрадками, ручками.

Танец « Заведующего- Шамаханской царицы» под восточную музыку.

Заведующий: «На район у нас сейчас объявили конкурс – раз!

Обрнадзор мы ждем с утра – это два!

Из СЭС проверка будет в три – это три!

И последний вопрос: в соответствии с ФГОС

Привлекайте к работе родителей шире – это четыре!» (Воспитатели уходят)

А вас, Воспитатель, прошу «на ковер»,

Есть серьезный разговор.

Как воспитанник Балда?

Мальчик трудный - это да!»

Воспитатель: «Мальчик очень сложный, просто невозможный!»

Заведующий: «Вам придется постараться и терпения набраться.

Ведь отец-то – князь Гвидон, с прокурором дружен он.

«Должностную» вы читали? Вы ее нам подписали?

И поэтому сейчас спрос особый будет с вас!»

(Заведующий:ставит табличку «Ушла в РУО», уходит под музыку )

За стол садится Воспитатель, пишет планы:

С утра до вечера тружусь.

Я раньше всех встаю и позже всех ложусь.

Работаю без смены я одна.

Тоски нахлынет раз иной волна.

Но прочь гоню ее, ей места нет,

Ведь детям кто на все вопросы даст ответ?

Работы столько, что беру домой.

А дома сын, отец и муж совсем худой.

И вопрошает муж:

«Ты дочь, жена и мать.

Ты на семью хоть 5 минут потрать!

Вниманье удели немного нам!

Дождешься ты, я на развод подам!»

И каждый раз с улыбкой на лице

Подумаю я о своем отце, о сыне,

Что к подружке убежал, о муже,

Что харчо не дохлебал и спит уже…

Подумаю, что волноваться нет причины,

И справятся со всем мои мужчины.

И все-таки мы дружная семья.

Ведь у моих мужчин есть я!»

«Ох, вот уж вечер подобрался незаметно.

Сейчас перед Гвидоном буду я держать ответы.

Но что ответить, как мне оправдаться?

Я чую сердцем – будет придираться.

Вот было б хорошо, коль глянул он на вещи объективно

И понял, сколько времени понадобится сыну,

Самим родителям и мне, чтобы довольны были все вполне успехами Балды»

Выходит отец Гвидон ,осматривает с пренебрежением зрителей в зале.

Гвидон:«Здравствуйте, Золотая Воспитатель! Смотрю, у вас на лице улыбка.

Наверно, мой Балда вас всех поразил?»

Воспитатель: «Ну да, он нас наповал сразил.

Чтоб не страдала ваша репутация,

Я приглашаю вас на консультацию.

Итак, чтоб сыночку развиваться,

С ним папе надо заниматься:

Книжки детские читать,

Чаще в парк ходить гулять,

Посещать бассейн, музеи,

Сил на это не жалея.

Чтоб из Балды воспитать личность,

Для этого не нужна большая наличность.

Достаточно быть для него примером.

Вооружитесь терпеньем и верой»

Гвидон: «Где же время мне найти?

Бизнес может подвести!»

Воспитатель:«Но ведь это ваше чадо!

Надо, папа, надо!»

Гвидон: «Ну, что же, заинтересованность Вашу я вижу

И результаты я предвижу,

Со своей же стороны даю обещание,

Что мы с женой приложим старание

И будем прислушиваться к вашим советам.

Будьте уверены в этом!»

(уносят стол)

Выходят все воспитатели

1. Опять вокруг все говорят, что я решила неверно, наверно.

И от профессии не ждать никаких чудес.

Но перед вами я стою, и взгляды ваши я ловлю.

Хочу я громче прокричать, профессию люблю сильно.

Припев: Я – воспитатель, ты – воспитатель

Детских сердец и душ завоеватель.

Ты приласкаешь и улыбнешься.

Задач и целей ты своих добьешься.

2. Однажды муж мне дал совет: «Поищи другую, такую,

Чтоб денег больше получать, план домой не брать.

А я в ответ ему молчу, и возразить ему хочу.

Что садик – это жизнь моя, ведь я его люблю – сильно!

Припев: Я толерантна, я - креативна,

А это значит, что я позитивна.

Я компетентна и современна,

И аритстична – то несомненно.

Припев: Я – воспитатель, ты – воспитатель

Детских сердец и душ завоеватель.

Ты приласкаешь и улыбнешься.

Задач и целей ты своих добьешься.

Авторы -творческая группа педагогов МБДОУ «Детский сад №154»

г. Нижнего Новгорода : Воронова Е.А ,Смолякова Н.В., Хатиашвили О.Б, Ледяева В.И.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268645-scenarij-k-dnju-doshkolnogo-rabotnika