- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка познавательно-развлекательного мероприятия «По морям, по волнам»
741
0
Муниципальное казенное учреждение
дополнительного образования
«Центр внешкольной работы «Радуга» г. Сим
Методическая разработка занятия
«По морям, по волнам…»
Разработчик
Никольская Е.В.,
педагог дополнительного образования
Сим, 2017год
Цель: повторить и обобщить представления о профессиях людей, связанных с морской стихией, вызвать чувство радости от коллективной игры, активизировать познавательный интерес. Создать условия для реализации в творческой деятельности представлений о мире.
Ход мероприятия:
Ребята! Сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие «По морям, по волнам».
Давайте представим что мы с вами моряки. Скажите, что нам для путешествия по морю? (транспорт.) На каком виде транспорта можно отправиться в путешествие?
Дети отвечают.( яхта, лодка, катер, пароход, и др.)
Что интересного мы можем увидеть в море?
Задание 1. Отгадайте загадки.
Дети отвечают.
1.Здесь - куда не кинем взор - Водный голубой простор. В нем волна встает стеной, Белый гребень над волной. А порой тут тишь да гладь. Все смогли его узнать? Ответ: Море 2.Он на мостике стоит И в бинокль морской глядит, Не страшит девятый вал — Крепко держит он штурвал. Он на судне — царь и пан. Кто же это? … Ответ: Капитан 3.Это самый крупный зверь, Словно лайнер многотонный. А питается - поверь! - Только мелочью - планктоном. Проплывает тут и там По арктическим морям. Ответ: Кит 4.Над водой взметнулась глыба - Это очень злая рыба. Показала свой плавник И опять исчезла вмиг. Ответ: Акула 5.Ты уже, дружок, конечно, Что-то слышал обо мне: Я всегда пятиконечна И живу на самом дне. Ответ: Морская звезда 6.Пронеслась о нем молва: Восемь ног да голова. Чтобы всем страшнее было, Выпускает он чернила. Ответ: Осьминог 13.Посмотрите! Под водой Вырос целый сад. Он накормит нас с тобой, Попадет в салат. Ответ: Морская капуста 14.Объясняю малышу, Чтобы не было ошибок: Зверь я, воздухом дышу, Но похож на крупных рыбок. В ватерполо я ловкач И с детьми играю в мяч. Ответ: Дельфин
| 7.Этот домик я могу Отыскать на берегу. В нем укрытие моллюска, И хозяин гордый: "Домик выдержит нагрузку, Известковый, твердый". Ответ: Ракушка 8.Плаваю на корабле, Иногда лежу на дне, На цепи корабль держу, судно в море сторожу, Чтобы ветер не угнал, На волнах лишь покачал. Ответ: Якорь 9.Я от ветра надуваюсь, Но ничуть не обижаюсь, Пусть меня он надувает, Яхте скорость прибавляет. Ответ: Парус 10.Шторм на море иль туман, Но где краешек земли Знает каждый капитан. Что горит для них вдали? Ответ: Маяк 11.Чьи на море корабли? Из какой они страны? Чтобы это знать могли Капитаны, боцманы, Эти разные квадраты Прицепляют на канаты И на мачтах поднимают. Семь ветров их раздувают. Ответ: Флаги 12.В море я всегда солена, А в реке я пресна. Лишь в пустыне раскаленной Мне совсем не место. Ответ: Вода 15.Он и повар, и моряк. Звать его скажите как? Все по-флотски, кашу, сок Приготовит вкусно ... Ответ: Кок 16.Туч нагнал сердитый ветер. Небо в тучах, нет просвета, И разбушевалось море Всем судам морским на горе. Ночь настала прямо днём. Как мы это назовем? Ответ: Шторм |
Задание 2. Знаете ли вы, что настоящие моряки употребляют особые слова и выражения. Я вам буду называть их, а вы попробуйте догадаться, что они обозначают:
Полундра – опасность, спасайся кто может!
Камбуз – корабельня кухня
Абордаж – захват одного судна другим
Трюм – внутреннее помещение корабля
Юнга – мальчик-ученик на корабле
Шлюпка – лодка
Штурвал – руль управления кораблём
Рында – колокол для подачи сигналов
Кок – корабельный повар
Нос – передняя часть корабля
Борт – боковая часть корабля
Задание 3. Все моряки умеют завязывать морские узлы. Сейчас мы с вами проведём конкурс по завязыванию узлов. У нас 2 команды. Задача: за 1 минуту завязать как можно больше узлов на верёвке.
( дети соревнуются в завязывании узлов)
Задание 4. Многие герои мультфильмов уже побывали в море. Давайте посмотрим, знакомы ли они вам? Внимание на экран. ( Просмотр отрывков из детских мультфильмов.)
Называем название мультфильма и главных героев.
Задание 5. Теперь каждый из нас изготовит из бумаги транспорт для морского путешествия.
( изготовление пароходов в технике оригами).
Для каждого парохода нужно придумать название и написать его на борту (фломастерами)
Сегодня мы с Вами обсудили, как много интересного ждёт нас в море, узнали морские термины, построили пароход.
А теперь мы приглашаем вас станцевать любимый танец моряков, который называется «Яблочко» (звучит песня «Яблочко», дети танцуют, повторяя движения за педагогом)
Молодцы, ребята! Наше морское путешествие подошло к концу. До новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268681-metodicheskaja-razrabotka-poznavatelno-razvle
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Психология в практике социальной работы»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.