Мишка в гостях у ребят

Конспект занятия во второй младшей группе.

Игровое занятие

«Мишка в гостях у ребят»

Задачи:

1. Познакомить с понятием «ни одного»;

- учить правильно, пользоваться понятиями «ни одного», «один», «много».

2. Развивать мышление, мелкую моторику, координацию движения.

3. Воспитывать внимательность, сообразительность, выдержанность.

Методы и приёмы: словесный, наглядный, игровой, практический, визуального сравнения.

Демонстрационный материал:

Игрушка мишка. Картинки с изображением предметов «много», «один»,«ни одного».

Раздаточный материал:

Цветные карандаши по количеству детей. Карточки с условными обозначениями «один», «ни одного», «мно­го».

Ход занятия

-Ребята к нам в гости пришел медвежонок и принес цветные ка­рандаши.

-Сколько у него карандашей? (Много.)

-Сейчас он поделится своими карандашами с вами и раздаст каж­дому по одному.

-Сколько карандашей теперь у Мишки? (Ни одного.)

- Давайте, ребята, отдадим Мишке карандаши обратно. По сколько

каждый из вас будет отдавать? (По одному.)

-Сколько теперь у Мишки карандашей? (Много.)

-Сколько у вас? (Ни одного.)

Игра «Кто внимательный?»

(Воспитатель задает вопросы, где ответами являются слова: один, мно­го, ни одного. У детей на столах карточки с изображением одной точки, множества точек, а также пустая карточка. Дети поднимают необхо­димую карточку в соответствии с ответом.)

- Мишка вместе со мной посмотрит, как вы справитесь с заданием.

Сколько слонов живет у вас дома?

Сколько волос на голове?

Сколько хвостов у кошки?

Сколько крыльев у рыб?

-Сколько ртов у нас на лице?

Зрительная гимнастика «Дом»

На горе мы видим дом (дети поднимают глаза вверх).

Много зелени кругом: (круговые движения глазами)

Вот деревья, вот кусты (вправо – влево)

Вот – душистые цветы (смотрят вперёд).

Мишке так понравилось с вами играть, он приглашает вас поиграть с ним ещё раз. (Воспитатель с мишкой на руках выполняют движения).

Игра«Мишка косолапый»
Мишка косолапый

По лесу идёт, (переваливаемся с ноги на ногу)
Шишки собирает (наклоны туловища вперёд)
И в карман кладёт (имитация, будто кладём в карманы).

Вдруг, упала шишка.
Прямо мишке в лоб...(легонько удаляем себя ладошкой в лоб)
Рассердился Мишка
И ногою - топ! (топаем ногой)

Больше я не буду 
Шишки собирать, (качаем головой в стороны)
Лягу я в берлогу,
Буду крепко спать! (руки под щёку, наклонить голову).

Мишка приготовил для вас ещё одно задание.

Воспитатель с Мишкой поочередно показывает картинки с изображением предметов «много», «ни одного». Если предметов много дети хлопают в ладоши, если ни одного – не хлопают.

- Сколько цветов в вазе? (много) – дети хлопают.

- Сколько цветов в вазе? (ни одного).

- Сколько грибов в корзинке?

- Сколько рыбок в аквариуме?

Дети выполняют движения в соответствии с изображением предметов на картинках.

- Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием. Дружно все как хлопали, а теперь дружно потопаем.

Итог

- Кто к нам приходил в гости? (ответы детей). Сколько у Мишки было карандашей?

Педагог подводит итог занятия, основываясь на впечатлениях детей.

Приложение 1.

Карточки с условными обозначениями «один», «ни одного», «мно­го»

Игрушка мишка. Цветные карандаши по количеству детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/269059-mishka-v-gostjah-u-rebjat