Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов
«Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Продолжительность: от 36 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

26.09.2017

Рабочая программа по рматематике 2017-2078

Грищенко Ирина Владимировна

учитель начальных классов

Рабочая программа без ууд на 2017-2018 учебный год

Оценить

519 0

Содержимое разработки

Рассмотрено на заседании МО

Протокол № ___ от ____08.2017

Руководитель МО

____________Т.В. Федосейкина

Согласовано

Зам. директора по УВР

________В.В. Тропина

Утверждено

Директор МБОУ Кутузовская СОШ

Протокол педсовета №__от _. 08.2017

_________________Г. В. Ходаковская

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА МАТЕМАТИКИ В 3-х КЛАССАХ

НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Учитель:Грищенко Ирина Владимировна

д. Брехово

2017 год

2. Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Математика» для начальной школы предназначена для учащихся 3-х классов.

Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015)

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,утверждённый Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Кутузовская СОШ;

Учебный план МБОУ Кутузовская СОШ на 2017/2018 учебный год;

Примерные программы начального общего образования по учебным предметам. Начальные классы;

Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального и общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253;

-Рабочая программа по математике автор-составитель Моро М.И. М.: ВАКО, 2014

СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации 29.12.2010 г. №189);

Письмо Министерства образования и науки РФ от 28.10.15 № 08-1786 о рабочих программах учебных предметов

Положение о структуре и разработке рабочих программ приказ МБОУ Кутузовская СОШ;

№ от _______ 2017г.

Учебно-методический комплект

Математика: учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений / Моро М.И. – М. «Просвещение», 2016

Место предмета в базисном учебном плане

Рабочая программа для 3 класса рассчитана на 4 часа в неделю на протяжении учебного года, то есть 136 часов в год.

3. Планируемые результаты

Личностными результатами изучения предметно-методического курса «Математика» в 3-м классе является формирование следующих умений:

Самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы).

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметными результатамиизучения курса «Математика» в 3-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки. Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).

Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.

Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные УУД:

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Вступать в беседу на уроке и в жизни.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Предметными результатамиизучения курса «Математика» в 3-м классе являются формирование следующих умений

Учащиеся должны уметь:

использовать при выполнении заданий названия и последовательность чисел от 1 до 100;

использовать при вычислениях на уровне навыка знание табличных случаев сложения однозначных чисел и соответствующих им случаев вычитания в пределах 20;

использовать при выполнении арифметических действий названия и обозначения операций умножения и деления;

осознанно следовать алгоритму выполнения действий в выражениях со скобками и без них;

использовать в речи названия единиц измерения длины, объёма: метр, дециметр, сантиметр, килограмм;

читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

осознанно следовать алгоритмам устного и письменного сложения и вычитания чисел в пределах 100;

решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание и простые задачи:

а) раскрывающие смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;

б) использующие понятия «увеличить в (на)...», «уменьшить в (на)...»;

в) на разностное и кратное сравнение;

измерять длину данного отрезка, чертить отрезок данной длины;

узнавать и называть плоские углы: прямой, тупой и острый;

узнавать и называть плоские геометрические фигуры: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник, шестиугольник, многоугольник; выделять из множества четырёхугольников прямоугольники, из множества прямоугольников – квадраты;

находить периметр многоугольника (треугольника, четырёхугольника

Содержание учебного курса

№ п/п	Темы разделов	Кол-во часов	Основные виды деятельности
1	Числа от 1 до 100 (продолжение)	8	Умножать числа 1 и на 1, 0 и на 0, деление числа 0, невозможность деления на 0. Находить числа, которое в несколько раз больше или меньше данного; сравнивать чисела с помощью деления. Решать уравнения вида 58 – х = 27, х – 36 = 23, х + 38 = 70 на основе знания взаимосвязей между компонентами и результатами действий. Обозначать геометрические фигуры буквами. Находить доли числа и числа по его доле. Сравнение долей.
2	Числа от 1 до 1000 Табличное умножение и деление	56	Закреплять знания о связи между компонентами и результатом умножения. Совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи. Определять чётные и нечётные числа, используя признак делимости на 2. Совершенствовать вычислительные навыки, используя знания таблицы умножения и деления на 3, на 4, на 5, на 6, на 7 Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами. Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действия для решения. Составлять план решения задачи. Воспроизводить по памяти таблицу умножения
3	Числа от 1 до 1000 Внетабличное умножение и деление	27	Умножение суммы на число. Деление суммы на число. Устные приемы внетабличного умножения и деления. Делить с остатком. Проверять умножения и деления. Проверка деления с остатком.
4	Числа от 1 до 1000 Нумерация	13	Образование и названия трехзначных чисел. Порядок следования чисел при счете. Запись и чтение трехзначных чисел. Представление трехзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение чисел. Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз.
5	Арифметические действия	10	Устные приемы сложения и вычитания, умножения и деления чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100. Письменные приемы сложения и вычитания. Письменные приемы умножения и деления на однозначное число. Виды треугольников: разносторонние, равнобедренные (равносторонние); прямоугольные, остроугольные, тупоугольные. Решение задач в 1—3 действия на сложение, вычитание, умножение и деление в течение года.

Умножение и деление

12ч

Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000,

Выполнять устно деление и умножение трёхзначных чисел на основе умножения суммы на число и деления суммы на число. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

Умножать письменно в пределах 1000 с переходом через разряд многозначное число на однозначное. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.

Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное и выполнять это действие.

Делить трёхзначные числа и соответственно проверять деление умножением.

Итоговое повторение

10ч

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

Основная форма организации учебного занятия -урок.

5. Календарно-тематическое планирование по математике

3 класс

к учебнику для 3 класса общеобразовательных учреждений / Моро М.И. – М. «Просвещение», 2015

КТП рассчитано на 131 ч.

Контрольных работ-9

Тесты - 5

Диагностик-3

Проверочные работы – 11

№ п/п	Дата	Тема урока	Примечание
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание(продолжение) 8ч
1	01.09.2017	Сложение и вычитание.
2	04.09.2017	Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток.
3	05.09.2017	Выражение с переменной. Решение уравнений с неизвестным слагаемым.
4	06.09.2017	Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.
5	08.09.2017	Решение уравнений с неизвестным вычитаемым.
6	11.09.2017	Обозначение геометрических фигур буквами.
7	12.09.2017	«Странички для любознательных». Проверочная работа №1 «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
8	13.09.2017	Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Входная диагностическая работа.
Табличное умножение и деление (продолжение)56 ч
9	15.09.2017	Умножение. Связь между компонентами и результатом умножения.
10	18.09.2017	Чётные и нечётные числа. Таблица умножения и деления на 3.
11	19.09.2017	Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.
12	20.09.2017	Решение задач с величинами: масса одного предмета, количество предметов, общая
13	22.09.2017	Порядок выполнения действий.
14	25.09.2017	Порядок выполнения действий.Тест № 1 «Проверим себя и оценим свои достижения».
15	26.09.2017	Закрепление. Решение задач.
16	27.09.2017	«Странички для любознательных». Проверочная работа № 2 по теме «Табличное умножение и деление».
17	29.09.2017	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

18	02.10.2017	Контрольная работа № 1 по теме «Табличное умножение и деление».
19	03.10.2017	Умножение четырёх, на 4 и соответствующие случаи деления.
20	04.10.2017	Закрепление пройденного. Таблица умножения.
21	06.10.2017	Задачи на увеличение числа в несколько раз.
22	09.10.2017	Задачи на увеличение числа в несколько раз.
23	10.10.2017	Задачи на уменьшение числа в несколько раз.
24	11.10.2017	Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления.
25	13.10.2017	Задачи на кратное сравнение.
26	16.10.2017	Решение задач на кратное сравнение.
27	17.10.2017	Решение задач.Проверочная работа № 3 по теме «Решение задач».
28	18.10.2017	Умножение шести, на 6 и соответствующие случаи деления.
29	20.10.2017	Решение задач.
30	23.10.2017	Задачи на нахождение четвёртого пропорционального.
31	24.10.2017	Решение задач.
32	25.10.2017	Умножение семи, на 7 и соответствующие случаи деления.
33	27.10.2017	«Странички для любознательных».
34	07.11.2017	Проект «Математическая сказка».
35	08.11.2017	Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа № 4 по теме «Умножение и деление. Решение задач».
36	10.11.2017	Контрольная работа № 2 по теме «Умножение и деление. Решение задач».
37	13.11.2017	Площадь. Единицы площади.
38	14.11.2017	Квадратный сантиметр.
39	15.11.2017	Площадь прямоугольника.
40	17.11.2017	Умножение восьми, на 8 и соответствующие случаи деления.
41	20.11.2017	Решение задач.
42	21.11.2017	Решение задач.
43	22.11.2017	Умножение девяти, на 9 и соответствующие случаи деления.
44	24.11.2017	Квадратный дециметр.
45	27.11.2017	Таблица умножения.
46	28.11.2017	Решение задач.
47	29.11.2017	Квадратный метр.
48	01.12.2017	Решение задач.
49	04.12.2017	«Странички для любознательных».Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
50	05.12.2017	Промежуточная диагностика. Тест «Проверим себя и оценим свои достижения».
51	06.12.2017	Умножение на 1.
52	08.12.2017	Умножение на 0.
53	11.12.2017	Случаи деления вида: а : а; а : 1 при а ≠ 0.
54	12.12.2017	Деление нуля на число.
55	13.12.2017	Решение задач.
56	15.12.2017	Контрольная работа № 3 по теме «Табличное умножение и деление».
57	18.12.2017	Доли.
58	19.12.2017	Окружность. Круг.
59	20.12.2017	Диаметр окружности (круга).
60	22.12.2017	Решение задач. Проверочная работа № 5 по темам «Таблица умножения и деления. Решение задач».
61	25.12.2017	Единицы времени.
62	26.12.2017	Единицы времени.
63	27.12.2017	«Странички для любознательных».Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
64	12.01.2018	Контрольная работа № 4 по теме «Таблица умножения и деления.
Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление27ч
65	15.01.2018	Приёмы умножения и деления для случаев вида 20 · 3, 3 · 20, 60 : 3.

66	16.01.2018	Случаи деления вида 80 : 20.
67	17.01.2018	Умножениесуммы на число.
68	19.01.2018	Умножениесуммы на число.
69	22.01.2018	Умножение двузначного числа на однозначное.
70	23.01.2018	Умножение двузначного числа на однозначное.
71	24.01.2018	Решение задач.
72	26.01.2018	Выражения с двумя переменными. «Странички для любознательных».
73	29.01.2018	Деление суммы на число.
74	30.01.2018	Деление суммы на число.
75	31.01.2018	Приёмы деления вида 69 : 3, 78 : 2.
76	02.02.2018	Связь между числами при делении.
77	05.02.2018	Проверка деления.
78	06.02.2018	Приём деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22.
79	07.02.2018	Проверка умножения делением.
80	09.02.2018	Решение уравнений.
81	12.02.2018	Закрепление пройденного. Проверочная работа № 6 по теме «Внетабличное умножение и деление».
82	13.02.2018	«Странички для любознательных». Что узнали. Чему научились.
83	14.02.2018	Контрольная работа № 5 по теме «Внетабличное умножение и деление».
84	16.02.2018	Деление с остатком.
85	19.02.2018	Деление с остатком.
86	20.02.2018	Деление с остатком. Деление с остатком методом подбора.
87	21.02.2018	Задачи на деление с остатком.
88	26.02.2018	Случаи деления, когда делитель больше остатка. Проверочная работа № 7 по теме «Деление с остатком».
89	27.02.2018	Проверка деления с остатком.
90	28.02.2018	Наш проект «Задачи-расчёты».
91	02.03.2018	«Странички для любознательных».Что узнали. Чему научились. Тест №2 «Проверим себя и оценим свои достижения».
Числа от 1 до 1000. Нумерация -13ч
92	05.03.2018	Устная нумерация чисел в пределах 1000.
93	06.03.2018	Устная нумерация чисел в пределах 1000.
94	07.03.2018	Разряды счётных единиц.
95	12.03.2018	Письменная нумерация чисел в пределах 1000.
96	13.03.2018	Увеличение, уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.
97	14.03.2018	Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых.
98	16.03.2018	Письменная нумерация чисел в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.
99	19.03.2018	Контрольная работа № 6 по темам «Решение задач и ур=ий. Деление с ост».
100	20.03.2018	Сравнение трёхзначных чисел.
101	21.03.2018	Устная и письменная нумерация чисел в пределах 1000. Проверочная работа № 8 по теме «Нумерация чисел в пределах 1000».
102	23.03.2018	Единицы массы.
103	02.04.2018	«Странички для любознательных».Что узнали. Чему научились. Тест № 3 «Проверим себя и оценим свои достижения».
104	03.04.2018	Контрольная работа № 7 по теме «Нумерация чисел в пределах 1000».
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание -10ч
105	04.04.2018	Приёмы устных вычислений.
106	06.04.2018	Приёмы устных вычислений вида: 450 + 30, 620–200.
107	09.04.2018	Приёмы устных вычислений вида: 470 + 80, 560–90.
108	10.04.2018	Приёмы устных вычислений вида: 260 + 310, 670–140.

109	11.04.2018	Приёмы письменных вычислений.
110	13.04.2018	Письменное сложение трёхзначных чисел.
111	16.04.2018	Приёмы письменного вычитания в пределах 1000. «Что узнали. Чему научились».
112	17.04.2018	Виды треугольников. Проверочная работа № 9 по теме «Сложение и вычитание».
113	18.04.2018	Закрепление. Решение задач. «Странички для любознательных». Тест № 4 «Верно? Неверно?»
114	20.04.2018	Контрольная работа № 8 «Приемы письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел».
Умножение и деление - 12ч
115	23.04.2018	Приёмы устных вычислений вида: 180 · 4, 900 : 3.
116	24.04.2018	Приёмы устных вычислений вида: 240 · 4, 203 · 4, 960 : 3.
117	25.04.2018	Приёмы устных вычислений вида: 100 : 50, 800 : 400.
118	27.04.2018	Виды треугольников. «Странички для любознательных».
119	28.04.2018	Приёмы устных вычислений в пределах 1000. Закрепление.
120	04.05.2018	Приёмы письменного умножения в пределах 1000.
121	07.05.2018	Приёмы письменного умножения в пределах 1000. Закрепление.
122	08.05.2018	Закрепление. Проверочная работа № 10 по теме «Умножение многозначного числа на однозначное».
123	11.05.2018	Приём письменного деления на однозначное число. Проверка деления.
124	14.05.2018	Приём письменного деления на однозначное число. Проверочная работа № 11 по теме «Деление многозначного числа на однозначное».
125	15.05.2018	Знакомство с калькулятором. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
126	16.05.2018	Контрольная работа № 9 «Приёмы письменного умножения и деления в пределах 1000».
Итоговое повторение- 10ч.
127	18.05.2018	Итоговая комплексная работа.
128	21.05.2018	Работа над ошибками
129	22.05.2018	Нумерация. Сложение и вычитание. Геометрические фигуры и величины.
130	23.05.2018	Умножение и деление. Задачи.
131	25.05.2018	Геометрические фигуры и величины. Тест № 5 «Проверим себя и оценим свои достижения». Правила о порядке выполнения действий. Задачи.

По программе- 136 часов

По плану-131 часов

Программа уплотнена на 5 часов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/269397-rabochaja-programma-po-rmatematike-2017-2078

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Рабочая программа по литературному чтению 2017-2078 Рабочая программа по русскому языку 2017-2078

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации