Конспект занятия в первой младшей группе по рисованию Осень

Конспект занятия в первой младшей группе по рисованию

Осень

подготовила

Нагель Татьяна Валерьевна

воспитатель МБДОУ № 109 г. Миасс

возраст детей 2 - 3 лет

Цель: расширить представление у детей об осени как времени года и об ее особенностях.

Задачи:

Включить в активную речь детей слова: осень, дождь, тучи, лужи. (Речевое развитие)

Формировать способность работать с изображением времени года, замечать и проговаривать особенности осени как времени года (Познавательное развитие)

Воспитывать умение активизировать внимание на деталях изображения и отображать их на листке бумаги. Сформировать умение работать с красками и кисточками. (Художественно - эстетическое развитие)

Воспитывать желание работать коллективно. (Речевое развитие, социально - коммуникативное развитие)

Сформировать умение согласовывать движения со словами. Поощрять участие детей в играх совместно с другими детьми. (Физическое развитие).

Методы и приемы:

словесные (проговаривание стишков, пение песенки, беседа, вопросы);

наглядные (рассматривание, фотовыставка «Осень»);

практические (рисование дождика).

Материал: игрушка «Тучка», фотографии осени, бумага, краски, магнитофон

Ход занятия:

Воспитатель: «Ребята, приглашаю вас сесть на стульчики и немного размять пальчики». Дети совместно с педагогом проговаривают слова и повторяют движения.

Воспитатель: «Дождик, дождик, веселей! (поочередно пальцами левой руки стучат по правой ладони)

Капай, капай, не жалей! (поочередно пальцами правой руки стучат по левой ладони)

Только нас не замочи! («брызгать» пальцами)

Зря в окошко не стучи! (левый кулак стучит 2 раза по правому, после меняются)

Брызни в поле гуще: («брызгать» пальцами)

Станет травка гуще! (скрестить ладоши — пальцы расставить в стороны)».

Воспитатель: «Молодцы, ребята».

Уточнение предметного словаря по теме.

Сюрпризный момент: в дверь кто - то стучится.

Воспитатель: «Дети, к нам наверно кто - то пришел в гости, давайте посмотрим кто там».

Воспитатель вносит в группу игрушку «Тучку» со словами: «Посмотрите! это же тучка пришла к нам в гости!».

Далее тучка предлагает детям подойти к выставке фотографий с изображением осени, дождика, луж. Воспитатель совместно с детьми проговаривает и вводит в активный словарь такие слова как: осень, дождь, тучи, лужи, капли.

Рисование капель дождя. Педагог обращает внимание детей на картинку тучки и капель дождя.

Воспитатель: ««Дети, посмотрите на картинку, тут дождик капает из тучки, а у нашей тучки нет капель дождя. Давайте поможем нашей тучке и нарисуем для нее капельки!»

Дети садятся за стол, у каждого лежит заранее подготовленный рисунок тучки (без капель дождя). Ребята макают пальчики в краску (синею или голубую) и рисуют капли дождя (точки). После проделанной работы тучка хвалит всех детей. Воспитатель с детьми вывешивают рисунки. И детям дается время полюбоваться своей работой.

Воспитатель: «Ребята, вы большие молодцы. А скажите, что вы сегодня узнали нового?».

Ответ детей: «Тучка синего цвета. Дождик идёт с каплями. Лужи везде».

Воспитатель: «Хорошо, дети. Спасибо вам».

Список литературы:

Бондаренко Т. М. Комплексные занятия в первой младшей группе: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. - Воронеж: 2008. - 272

Винникова Г.И. Занятия с детьми 2-3 лет: развитие речи, художественная литература, изобразительная деятельность М.: ТЦ Сфера, 2011. - 128

Власенко О.П. Комплексные занятия в первой младшей группе - Волгоград: Учитель, 2012. - 262

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Ранний возраст. - М.: «КАРАПУЗ», 2009. - 144

Павлова О.В. Художественное творчество: комплексные занятия. Первая младшая группа - Волгоград: Учитель, 2013. - 142

Хомякова Е.Е. Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста. - СПБ.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2014. - 128

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/269629-konspekt-zanjatija-v-pervoj-mladshej-gruppe-p