Программа летнего оздоровительного лагеря военно-патриотической смены «Время выбрало нас»

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Тайны книжных сокровищ»

Автор программы:

педагог-организатор МБОУ «Начальная

общеобразовательная школа №14»

Оксана Петровна Щетнева

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ.

Россияне перестали быть самой читающей нацией. Они  читают всего  7 с небольшим часов в неделю.

Если СССР считался «самой читающей страной в мире», то сейчас  Россия занимает  7 место в десятке самых читающих стран мира. В России падает интерес к чтению это главная и общая проблема нашей страны, По словам В.В. Путина «снижение интереса к чтению книг принято считать следствием развития цифровых технологий, из-за чего книга потеряла статус основного информационного носителя».

По опросу школьников в возрасте от 10-17 лет в социальной сети «В контакте», результаты были таковы:

1)19%- читают книги помимо школьной литературы.

2)58%-читают книги только из школьной программы.

3)33%-не читают книги или выбирают сокращенный вариант.

Эти данные говорят о том, что у школьников низкий интерес к чтению книг. А это влечет за собой падение уровня общей культуры подрастающего поколения и скудость современного разговорного языка. Именно в начальной школе, где дети учатся читать, необходимо прививать любовь и интерес к литературе.

ЕщеМаксим Горький говорил: «Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку».

Программа «Тайны книжных сокровищ» может привлечь внимание детей к литературе и чтению.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Цель программы: создание оптимальных условий для привлечения внимания подрастающего поколения к литературе через сюжетно-ролевую игру.

Задачи:

1. Содействие в приобретении знаний, умений, навыков литературной деятельности.

2. Организация пространства для реализации литературных, творческих способностей участников смены.

3. Развитие литературных способностей через посещение кружков, мастер-классов.

4. Создание эмоционально-доброжелательной атмосферы, способствующей общению участников смены.

5. Оздоровление участников смены

МЕТОДЫ И СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Приоритетными направлениями деятельности в нашей программе являются:

1.Гражданско-патриотическое

Задача: продолжить формирование гражданско - патриотической позиции ребёнка через мероприятия, посвященные году русской литературы в России.

Формы работы:

•викторины по произведениям, встречи писателями, поэтами ЕАО, работниками библиотек

•конкурс чтецов русских поэтов и писателей

•конкурс зарисовок к произведениям русских писателей

•просмотр и обсуждение видеофильмов по мотивам русских произведений.

2.Спортивно – оздоровительное

Задача: Развивать у детей ценности здорового образа жизни, совершенствовать двигательную активность детей (Все мероприятия связаны с тематикой смены).

Формы работы:

ежедневная утренняя зарядка

участие детей в подвижных играх на свежем воздухе

занятия детей в спортивных секциях

проведение бесед и инструктажей по технике безопасности

игра «Клякса» (по произведению Н. Носова)

сказочная эстафета

соблюдение режима дня и др.

Культурно-досуговое

Задача: Развивать творческий потенциал детей.

Формы работы:

литературный КВН, конкурс инсценированных произведений др.;

литературный флешмоб

КТД по произведениям известных писателей и сказочников

Познавательное

Задача: Организовать образовательную среду, через знакомство с литературой;

Формы работы:

сотрудничество с областной детско-юношеской библиотекой :

интеллектуальная программа «Удиви меня», «Что? Где? Когда?», встречи с интересными людьми;

занятия в клубах, мастер-классах по интересам.

Методы реализации программы:

Методыобразования:

- словесные (объяснения, беседа, рассказ, диалог)

- экскурсии (библиотеки города)

- игры: развивающие, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые, народные, игры на развитие внимания, памяти, воображения; настольные, деловые

Методывоспитания:

-убеждение

-поощрение

-личный пример (встреча с поэтами и писателями ЕАО)

-вовлечение каждого в действие.

Методыоздоровления:

-утренняя гимнастика

-спортивные занятия,

-беседы по гигиене, и другим темам медицинского работника лагеря

-витаминизация

ХАРАКТЕРИСТИАКА УЧАСТНИКОВ СМЕНЫ

Целевой аудиторией являются учащиеся МБОУ «Начальная общеобразовательная школа №14» в возрасте 6-11 лет.

Смена подразумевает предварительную подготовку педагогов, которая будет проведена в форме коммунарских сборов. Цель встречи: подбор литературных произведений для чтения в соответствии с возрастными особенностями; разработка мероприятий различной направленности, связанных с литературной деятельностью.

РЕЖИМ ДНЯ

КАДРОВОЕ И ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Кадровое обеспечение смены:

начальник лагеря

педагог-организатор

воспитатели (по 1-2 на отряд) – педагоги школы

медицинский работник

инструктор по физкультуре

руководители кружков

библиотекарь

Техническое обеспечение:

Спорт – инвентарь

Мультимедийное оборудование

Медицинское оборудование

Канцелярские товары

Библиотека

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА СМЕНЫ

Смена будет проходить в форме сюжетно-ролевой игры «Тайны литературных сокровищ». Игра как форма жизнедеятельности даёт большие возможности для формирования позитивной направленности личности ребёнка.

Посещая смену, дети попадают в «Сокровищницу книг», где по легенде хранится уникальные ценные издания, прочитав которые, человек становится образованным, умным и успешным. В сокровищнице дети становятся «читателями». Каждому отряду выдается «читательский билет», в который делаются записи в течение смены. Это могут быть отзывы о прожитом дне, прочитанной книге.

Каждый день все участники смены будут «проживать» по произведениям разных писателей или в лице их героев . Например, день юмора можно связать с произведениями Николая Носова: эстафета «Живая шляпа», конкурсная программа «Фантазеры», приключенческая игра «Клякса» по типу «Зеленой пятки», КТД «Незнайка и его друзья». А чтобы было легче справляться с заданиями и испытаниями, ребятам надо вспомнить или прочитать произведение. Для этого можно организовать литературные флешмобы. По результатам дня в читательском билете также делаются записи разного цвета (достижения личные и отряда): за 1 место-запись красного цвета, 2 место – синего, 3 место – зеленого.

В конце смены можно организовать выставку любимых книг и предложить ребятам обменяться книгами с друзьями. Это можно сделать, используя игру «Тайный друг».

Главная цель сюжетно ролевой игры, это понимание участниками смены, что главные сокровища это книги с их литературным богатством, благодаря которым они получают знания и умения.

План-сеткасмены «Тайны книжных сокровищ»

1 день

Регистрация участников смены

Игра-опрос «Перекличка»

Презентация кружков по интересам

Отрядное дело

2 день

Подготовка к Открытию смены

Викторина «Дорогами любимых сказок»

Открытие смены «Добро пожаловать в сокровищницу книг»

Занятия в кружках и секциях

Просмотр кинофильма

3 день (по произведениям Н. Носова)

Эстафета «Живая шляпа»

КТД «Незнайка и его друзья»

Отрядное дело «Фантазеры»

4 день - (В.Катаев «Цветик-семицветик»)

Литературный флешмоб

конкурс зарисовок по произведению В. Катаева

Радужная эстафета

Конкурсная программа «Цветная дискотека»

5 день - День народных сказок

Отрядное дело «Мисс золушка»

Сказочная эстафета

6 день

-

викторина «Верите ли вы?»

игра по станциям «В поисках философского камня»

8 день «Золотой ключик или приключение Буратино»

Игра по станциям «Буратино и его друзья»

конкурс постановок «В театре Папы Карло»

9 день

Встреча с интересными людьми (выход в городскую детскую

библиотеку)

Вокальный конкурс «Песни любимых произведений»

Песенная эстафета

отрядное дело «Угадай произведение»

10 день - Путешествие по произведениям Эдуарда Успенского

игра «Охота»

просмотр мультфильма «Трое из Простоквашино»

конкурс «Испытания кота Матроскина»

11 день - сказки братьев Гримм

Эстафета «По следам Красной шапочки»

Литературный флешмоб «Король Дроздобород»

Конкурсная программа «Бременские музыканты»

12 день – сказки Сутеева

Просмотр мультфильмов «Сказки Сутеева»

Что? Где? Когда? По произведениям Сутеева

Литературный флешмоб

Конкурс рисунков к произведениям писателя

13 день – «В гостях у Ш. Перро»

Творческий час «Подарки феи»

Конкурсная программа «В гостях у Кота в сапогах»

Литературный флешмоб «Рике с хохолком»

14 день – В. Драгунский

Эстафета приключений

Конкурс произведений собственного сочинения

Литературный флешмоб «Денискины рассказы»

15 день – по произведениям А.С. Пушкина

Викторина «Сказки Пушкина»

Игра по станциям «Волшебные предметы»

Творческий час

16 день – Р. Стивенсон «Остров сокровищ»

Интеллектуальный конкурс «Бермудский треугольник»

Игровая программа «В поисках сокровищ»

Эстафета «Пиратские затеи»

17 день – к Чуйковский

Конкурс чтецов

Игра по станциям «Добрый доктор Айболит»

Фестиваль постановок произведений Чуйковского

18 день

Подготовка к закрытию смены

выставка прочитанных книг, творческих работ участников смены

игра «Тайный друг»

закрытие смены «Тайны книжных сокровищ»

Тематика произведений в зависимости интересов участников смены и от предложений педагогов, работающих в лагере дневного пребывания.

Одной из форм для успешной реализации целей и задач является организация клубов по интересам (так называемые кружки, секции, мастерские)

Клубы по интересам:

«Киноштука» - бучение нюансам экранизации литературных

произведений. (От составления сценария до монтажа видео).

«Актёрское мастерство» - сценические постановки на основе

литературных произведений: (сценическая речь, сценическое

движение, элементы актёрского мастерства)

«Вокальная» - изучение песен, в основу которых легли стихотворения русских поэтов.

«Журфикс» - бучение приемам написания стихотворения, прозы; выпуск лагерной газеты «Тайна раскрыта!».

«Открытая студия» - удут организованы различные встречи с писателями, поэтами и работниками культуры ЕАО.

«Спортивные секции»

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ

- Повышение ЗУН литературной деятельности и уровня литературных и творческих способностей участников смены

- Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов

- Укрепление здоровья детей

Источники и литература

Артамонова Л.Е. Летний лагерь: Организация, работа вожатого, сценарии мероприятий: 1-11 классы - Летний лагерь -М., 2007

Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007

Жуков М.Н. Подвижные игры: Учеб. для студ. пед. вузов. — М.: Издательский центр «Академия», 2000

Кулаченко М.П. Учебник для вожатого - М., 2007

Лобачева С.И. Жиренко О.Е. Справочник вожатого: Организация работы. - М., 2008

6.Луговская Ю.П. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома:

Мы бросаем скуке вызов. - М., 2006

7.Пашнина В.М. Отдыхаем на "отлично"!: Праздники и развлечения в

летнем лагере. - М., 2008

8.Руденко В.И. Лучшие сценарии для летнего лагеря. - М., 2006

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/269694-programma-letnego-ozdorovitelnogo-lagerja-voe