Прилагательные полные и краткие

За гараж…м, у больш…го дерева, с ерш…м, ч…рный, ш…рох, с товарищ…м, бесш…вный, рыж…го, поч…тный, щ…ки, у борц…в, ш…лковый

- Прочитайте слова с орфограммой в корне.

- Сформулируйте правило написания данных слов. 3, 4, 5 -слайды

- Прочитайте слова с орфограммой в окончании.

- Какое правило объединяет две части речи?

3. Выяв-

ление ме-

ста и при-

чины за-

труднения

- Чтобы рассказать об удивительном и разном, нам нужны имена прилагательные.

- Что вы уже знаете об этой части речи?

- Сегодня мы продолжим знакомство с именем прилагательным, попытаемся получить представление еще об одной особенности имени прилагательных (о полной и краткой форме прилагательных, грамматических особенностях кратких форм прилагательных и их синтаксической роли).

- Ребята, прочитаем текст. Работа с текстом. (Раздаточный материал, задание 2).

Родина! Это особенное слово полно глубокого смысла. Я вижу необъятные ее просторы, чувствую легкий ветерок.

Полноводны ее красивые реки, обширны зеленые леса, высоки ее неприступные горы. (И.С.Соколов-Микитов)

- О чем это текст? (о Родине)

- Подберите заголовок, который будет выражать главную мысль текста. (Это моя родина!)

Задание: проанализируйте имена прилагательные, которые употребляются в этом тексте по следующим критериям:

- На какой вопрос отвечают?

- Какие окончания имеют? 6-ой слайд

- Какими членами предложения являются?

1 ряд – 1- ый абзац, 2 ряд – 2-ой абзац, 3-ий ряд – по выбору.

(Ребята анализируют имена прилагательные: слово (какое?) особенное, окончание -ое, в предложении является определением; слово (каково?) полно, окончание – о, в предложении – сказуемое.

- На какие группы вы разделили имена прилагательные данного текста? По каким признакам?

- Попробуйте сформулировать тему нашего урока? (Прилагательные полные и краткие)

- Какова цель нашего урока? (выяснить, что же такое краткое прилагательное и чем оно отличается от полного?) 7 -10 -ые слайды

4. Целепо-

лагание

и постро-

ение про-

екта выхо-

да из за-

труднения

Ребята, действительно слова, которые мы записали в правый столбик, - это краткие прилагательные.

- Что объединяет полные и краткие прилагательные? (значение – признак предмета)

- Что отличает полные и краткие прилагательные? (разные вопросы, окончания, синтаксическая роль)

- Краткие прилагательные, как и полные, обозначают признак предмета, только в другой форме, поэтому и имеют другие окончания. Но не только окончания.

- Откройте учебник, стр. 92, прочитаем теоретические сведения.

- О какой отличительной особенности кратких прилагательных идет речь? (краткие прилагательные не склоняются, но изменяются по числам и родам только в ед.ч.)

- Краткие прилагательные в современном русском языке не склоняются, но так было не всегда. Вспомним устойчивые выражения из произведений устного народного творчества: спросил красну девицу, ответил добру молодцу, на добра коня садяся, белу свету не видать. (11-ый слайд)Мы видим, что в древности склонялись и краткие прилагательные.

- А теперь вопрос непростой, но интересный (на «5»): почему краткие прилагательные в современном языке не имеют падежных форм?

Вопрос-подсказка?

- Каким членом предложения является краткое прилагательное?

- С каким членом предложения оно связано? (С подлежащим.)

- А в каком падеже стоит подлежащее? (В именительном – и только.)

Следовательно, сказуемое может стоять только в одной форме – одном из трех родов, и сказуемому не нужны падежи.

- Убедимся в этом. Запищите пословицу: «Корень учения горек, а плод - сладок. (Пословица).

- Как вы понимаете эти слова? (Учиться всегда трудно, но, овладев знаниями, можно многого добиться).

- Найдите в ней прилагательные.

- Определите, в полной или краткой форме они употреблены?

- Какими членами предложения являются? Подчеркните. (прилагательные горек, сладок, употреблены в краткой форме, в предложении являются сказуемыми).

- Сделаем вывод, в чём различие между полными и краткими прилагательными?

Воспользуйтесь алгоритмом ответа.(Алгоритм ответа на слайде)

Алгоритм ответа

1.Отвечают на вопросы ...

2. Изменяются ... 12-ый слайд

3. В предложении являются ... 13-ый слайд

- Итак, открытие, я думаю, состоялось. И теперь скажите

- Чему мы должны научиться, изучая полные и краткие прилагательные?

1)Научиться различать полные и краткие прилагательные.

2) Научиться определять грамматические особенности кратких прилагательных.

3) Научиться определять роль кратких прилагательных в предложении.

4) Научиться правильно употреблять в речи. 14-ый слайд

5. Первичное закрепление

1.Поиграем в прятки. (Раздаточный материал, задание 3).

В словах нет ни корней, ни приставок, ни суффиксов – одни окончания. Узнайте, где спряталось полное прилагательное, а где – краткое, запишите номера правильных ответов.

1. _ _ _ ая 4. _ _ _ ий7. _ _ _ ое

2. _ _ _ а 5. _ _ _ ы8. _ _ _ ее Ключи: 2,3,5,9

3. _ _ _  6. _ _ _ ые9. _ _ _ о 15-ый слайд

2. - упр. 588 – комментированное письмо/ письменную часть можно сделать устно.

Там небеса и воды ясны!

Там песни птичек сладкогласны!

О родина, все дни твои прекрасны!

Где б ни был я, но всё с тобой

Душой.

16-ый слайд

Ясный – ясны,ясен,ясно, ясна.

Сладкогласны – сладкогласен,сладкогласно,сладкогласна.

Прекрасны – прекрасен, прекрасно, прекрасна.

Обратим внимание на правильное произношение кратких прилагательных.

В большинстве прилагательных ударение в краткой форме такое же, как и в полной. По –другому в односложных и двусложных основах. Оно переходит и падает в форме женского рода на окончание.

3. № 589 (1).

Узкий – Узок, Узко, узкА; резкий – резок, резко, резка, мягкий – мягок, мягко, мягка; редкий – редок, редко, редка; низкий – низок, низко, низка, сладкий – сладок, сладко, сладка, рОбкий – рОбок, рОбко, робкА.

Узкий – широкий, робкий – смелый.

6. Само-

стоятель-

ная работа

с самопро-

веркой

по эталону

(Раздаточный материал, задание 4).

Спишите предложения (материал распечатан), вставляя пропущенные буквы и записывая проверочные слова. Обозначьте в предложениях грамматическую основу, графически объясните постановку запятой, определите грамматические признаки кратких прилагательных:

Умный и без денег б…гат (м.р., ед.ч.)

Ле…ко перо, да на крышу не закин…шь.

7. Вклю-

чение

в систему

знаний

и повто-

рение

(Раздаточный материал, задание 5). 16-ый слайд

Тест

1. В каком ряду представлены только краткие прилагательные?

1) зеленый, быстр, гибкий; 2) прекрасен, великолепный, грандиозный

3) ярок, красочен, хорош; 4) могучий, свеж, холоден.

2. Краткие имена прилагательные не изменяются:

1) по родам; 2) по падежам; 3) по числам.

3. Краткие имена прилагательные в предложении являются:

1) определениями; 2) дополнениями; 3) сказуемыми. 

4. Краткие имена прилагательные есть в предложении:

1) Короткие каникулы быстро пролетели. 2) Коротки дни зимой.

3) Иглы у ели короткие.

5. Краткое прилагательное в предложении  «Новая грамматическая тема очень трудна»  является:

1) определением; 2) сказуемым; 3) дополнением.

Ключи: 1 – 3; 2 – 2; 3 – 3; 4 – 2; 5 - 2

Индивидуальное задание на карточке:

Дополните текст, вставьте подходящие по смыслу понятия и термины:

Имена прилагательные имеют ____________ и _________________ формы. Краткие прилагательные, как полные, обозначают ______________________, отвечают на вопрос ___________________. Краткие прилагательные не ___________________, изменяются по ______________ и ______________________ в единственном числе.

В предложении краткие прилагательные обычно являются ______________________.

(Имена прилагательные имеют полные и краткие формы. Краткие прилагательные, как полные, обозначают признак предмета, отвечают на вопрос каков? Краткие прилагательные не склоняются, изменяются по числам и родам в единственном числе.

В предложении краткие прилагательные обычно являются сказуемыми).

Подведение итогов при проверке выполненных заданий.

Итог урока

- Что нового узнали сегодня на уроке? (заслушать

(Узнали, что прилагательные употребляются в краткой форме, что краткие прилагательные в предложении являются сказуемыми, изменяются по родам и числам, не изменяются по падежам, как произносятся краткие прилагательные).

- Чему научились?

(Научились находить краткие прилагательные в предложениях, правильно ставить ударение в кратких прилагательных. Вы хорошо поработали, поэтому получаете хорошие оценки).

8. Рефлексия

- Дайте оценку нашей работе: выберите одно из предложенных высказываний:

1) я почувствовал «наслажденье» в открытии «чудных законов» русского языка;

2) на уроке я работал, выполняя задания учителя.

9. Д/З

П.104, № 589 (2), 590

Раздаточный материал к уроку «Прилагательные полные и краткие»

1.Распределите слова с буквами е – ё- о после шипящих и ц по двум колонкам. Укажите, к какой части речи относятся слова с орфограммами в окончании. Графически объясните выбор написаний.

1) В корне:

2) В окончании:

За гараж…м, у больш…го дерева, с ерш…м, ч…рный, ш…рох, с товарищ…м, бесш…вный, рыж…го, поч…тный, щ…ки, у борц…в, ш…лковый.

2.Работа с текстом.

Родина! Это особенное слово полно глубокого смысла. Я вижу необъятные ее просторы, чувствую легкий ветерок.

Полноводны ее красивые реки, обширны зеленые леса, высоки ее неприступные горы.

(И.С.Соколов-Микитов)

-Сгруппируйте и выпишите разные по форме прилагательные: 1 ряд – 1- ый абзац, 2 ряд – 2-ой абзац, 3-ий ряд – по выбору.

3.Поиграем в прятки

В словах нет ни корней, ни приставок, ни суффиксов – одни окончания. Узнайте, где спряталось полное прилагательное, а где – краткое, запишите номера правильных ответов.

1. _ _ _ ая 4. _ _ _ ий7. _ _ _ ое

2. _ _ _ а 5. _ _ _ ы8. _ _ _ ее

3. _ _ _  6. _ _ _ ые9. _ _ _ о

4.Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и записывая проверочные слова. Обозначьте в предложениях грамматическую основу, графически объясните постановку запятой, определите грамматические признаки кратких прилагательных:

1) Умный и без денег б…гат. 2) Ле…ко перо, да на крышу не закин…шь.

5.Тест

1. В каком ряду представлены только краткие прилагательные?

1) зеленый, быстр, гибкий; 2) прекрасен, великолепный, грандиозный

3) ярок, красочен, хорош; 4) могучий, свеж, холоден.

2. Краткие имена прилагательные не изменяются:

1) по родам; 2) по падежам; 3) по числам.

3. Краткие имена прилагательные в предложении являются:

1) определениями; 2) дополнениями; 3) сказуемыми. 

4. Краткие имена прилагательные есть в предложении: 1) Короткие каникулы быстро пролетели. 2) Коротки дни зимой.3) Иглы у ели короткие.

5. Краткое прилагательное в предложении  «Новая грамматическая тема очень трудна»  является: 1) определением; 2) сказуемым; 3) дополнением.

Дайте оценку нашей работе: выберите одно из предложенных высказываний:

1) Я почувствовал «наслажденье» в открытии «чудных законов» русского языка.

2) На уроке я работал, выполняя задания учителя.

Карточка

Дополните текст, вставьте подходящие по смыслу понятия и термины:

Имена прилагательные имеют ____________ и _________________ формы. Краткие прилагательные, как полные, обозначают ______________________, отвечают на вопрос ___________________. Краткие прилагательные не ___________________, изменяются по ______________ и ______________________ в единственном числе.

В предложении краткие прилагательные обычно являются ______________________.

Раздаточный материал

1. Распределите прилагательные на две группы: полные и краткие:

Могуч, длинный, хорош, хлебный, коротка, красива, большая, известен, богат, спелый, счастлив.

2. Образуйте от полных прилагательных краткие формы:

Красивый пиджак – пиджак красив, багровый закат, удивительный поступок

3. От данных прилагательных образуйте краткие формы и запишите их, распределяя по графам таблицы. Поставьте ударение во всех формах. Произнесите все формы вслух.

Мягкий, лёгкий, весёлый, грустный.

4. Определите синтаксическую роль прилагательных.

1. Наступила тихая ночь. Тиха украинская ночь. 2. Румяной зарёю покрылся восток. На востоке небо румяно. 3. Как хороши, как свежи были розы! Садовник составил букет из хороших свежих роз. 

5. Объясните употребление или отсутствие Ьпосле шипящих в конце слова: мышь, дочь, луч, много туч, идешь, трескуч.

Краткие прилагательные пишутся без Ь после шипящих:

Ветер свеж.Цветок пахуч.Юноша могуч.

6. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания:

Хорош… зимний день! Воздух свеж… пр…зрачен и чист. Сквозь обл…ка пр…б…ет..ся изре...ка луч… солнца и опять и...чезн..т. Он не г...ряч.. но ослепительно ярок. Ветер жгуч… и порывист. Но ребятам м...роз не страш...н. Они всегда веселы и бодры.

Раздаточный материал

1. Распределите прилагательные на две группы: полные и краткие:

Могуч, длинный, хорош, хлебный, коротка, красива, большая, известен, богат, спелый, счастлив.

2. Образуйте от полных прилагательных краткие формы:

Красивый пиджак – пиджак красив, багровый закат, удивительный поступок

3. От данных прилагательных образуйте краткие формы и запишите их, распределяя по графам таблицы. Поставьте ударение во всех формах. Произнесите все формы вслух.

Мягкий, лёгкий, весёлый, грустный.

4. Определите синтаксическую роль прилагательных.

1. Наступила тихая ночь. Тиха украинская ночь. 2. Румяной зарёю покрылся восток. На востоке небо румяно. 3. Как хороши, как свежи были розы! Садовник составил букет из хороших свежих роз. 

5. Объясните употребление или отсутствие Ьпосле шипящих в конце слова: мышь, дочь, луч, много туч, идешь, трескуч.

Краткие прилагательные пишутся без Ь после шипящих:

Ветер свеж.Цветок пахуч.Юноша могуч.

6. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания:

Хорош… зимний день! Воздух свеж… пр…зрачен и чист. Сквозь обл…ка пр…б…ет..ся изре...ка луч… солнца и опять и...чезн..т. Он не г...ряч.. но ослепительно ярок. Ветер жгуч… и порывист. Но ребятам м...роз не страш...н. Они всегда веселы и бодры.

Раздаточный материал

1. Распределите прилагательные на две группы: полные и краткие:

Могуч, длинный, хорош, хлебный, коротка, красива, большая, известен, богат, спелый, счастлив.

2. Образуйте от полных прилагательных краткие формы:

Красивый пиджак – пиджак красив, багровый закат, удивительный поступок

3. От данных прилагательных образуйте краткие формы и запишите их, распределяя по графам таблицы. Поставьте ударение во всех формах. Произнесите все формы вслух.

Мягкий, лёгкий, весёлый, грустный.

4. Определите синтаксическую роль прилагательных.

1. Наступила тихая ночь. Тиха украинская ночь. 2. Румяной зарёю покрылся восток. На востоке небо румяно. 3. Как хороши, как свежи были розы! Садовник составил букет из хороших свежих роз. 

5. Объясните употребление или отсутствие Ьпосле шипящих в конце слова: мышь, дочь, луч, много туч, идешь, трескуч.

Краткие прилагательные пишутся без Ь после шипящих:

Ветер свеж.Цветок пахуч.Юноша могуч. № 591, № 596.

6. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания:

Хорош… зимний день! Воздух свеж… пр…зрачен и чист. Сквозь обл…ка пр…б…ет..ся изре...ка луч… солнца и опять и...чезн..т. Он не г...ряч.. но ослепительно ярок. Ветер жгуч… и порывист. Но ребятам м...роз не страш...н. Они всегда веселы и бодры.

Д/З: № 592, 597 (№ 587).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/269770-prilagatelnye-polnye-i-kratkie