План-конспект занятия «Знаки зодиака»

Организационный этап – 2 мин.

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: готовность детей к учебной деятельности, доброжелательность.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом:создать атмосферу дружелюбия, позитивного эмоционального фона.

Задачи: мотивировать обучающихся на включение в деятельность;

Методы: словесный, эмоционального стимулирования.

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

Столы расставлены по парам, на партах необходимое оборудование и материалы к занятию.

Дети самостоятельно распределяются в пары и занимают рабочие места.

Предполагаемый ответ (П.о.): Хорошо!

Хором повторяют последнее слово в каждой строке.

Педагог приветствует детей и предлагает занять места, приготовится к занятию.

Педагог (П):

Ребята, я вам буду читать стихотворение, а вы помогайте мне!

Пояс зодиака
А. Г. Новак
Снег январский на дороге,
Солнце светит в Козероге.
В феврале день подлиннее,
Солнце светит в ... (Водолее).
В марте много снежных глыб,
Солнце где-то среди ... (Рыб).
А в апреле из ... (Овна)
Солнце греет уж сполна.
В мае солнышко в ... (Тельце) -
Жди веснушки на лице.
В июне Солнце в ... (Близнецах),
Фанту дети пьют в кустах.
В июле солнце катит к ... (Раку),
Меломан - на грядку к маку.
Август школы открывает,
... (Лев) за солнце убегает.
За окном "засентябрит",
... (Дева) Солнце приютит.
В октябре, по мненью сов,
Солнце светит из ... (Весов).
В ноябре на небосклоне
Сияет Солнце в ... (Скорпионе).
В декабре, как сорванец,
За Солнце спрячется ... (Стрелец). 

Результаты: Быстрое включение детей в учебную деятельность

2. Этап актуализации знаний обучающихся – 8 мин.

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися:включение в учебную деятельность, осознание возможности выполнения изделий своими руками; формирование цели занятия.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: актуализация субъектного опыта обучающихся, создание условий для возникновения у детей потребности включения в образовательную деятельность.

Задачи: - активизировать знания обучающихся.

-оценить базовые знания детей;

- подготовить детей к практической работе.

Методы: словесные, наглядный.

П.о: о знаках зодиака, созвездиях.

П.о:Овен. Рак, Телец, Лев и т.д.

П.о: Я родился под знаком овна, а я – стрельца…

П.о.: Да можем.

П.о.: техника параллельного бисероплетения

П.о: Плоская.

П.о: На проволоке.

П.о: Должны быть яркими потому что работа декоративная, животные выдуманные.

П.о: Вышить созвездия. Приклеить стразы

П.о: Да. Мы раньше вышивали приклеивали стразы.

П.:

Дети скажите, о чем были эти стихи?

П.:

Назовите их, пожалуйста.

Да, конечно. Это самые древние созвездия Люди дали им названия в основном живых существ.

Зодиак в переводе с греческого – круг из животных.

П.:

Каждый человек рождается под определенным знаком.

Каждый знак появляется на небе в определенный месяц.

А вы под каким знаком родились?

П.:

С незапамятных времен люди наделяли эти созвездия очень огромным влиянием на жизнь человека?

Узнав дату рождения, можно было предсказать какой характер будет у человека, и как он будет жить, каким качествами будет обладать.

П.:

Предлагаю, вам сегодня выполнить любой понравившийся знак зодиака из бисера. Мы можем это сделать?

П.:

Давайте посмотрим на мою работу.

Вверху образца вышитое созвездие,

а внизу животное.

П.:

В какой технике бисероплетения оно выполнено?

Работа плоская или объемная?

На чем выполнено плетение?

П.:

Скажите, а в такой работе цветовые сочетания должны быть яркими или сдержанными. Ответ обоснуйте.

П.:

У нас есть необходимые материалы и инструменты для нашей работы.

Скажите, что в этой работе придется сделать помимо плетения?

А мы можем вышить созвездие?

П.:

При вышивании созвездий будем пользоваться рисунками созвездий на небе. Я помогу вам перевести созвездия на фон и проколю иглой места звезд, а вы вышьете и приклеите звезды согласно созвездию.

Предлагаются иллюстрации созвездий

Приложение № 1

Демонстрация образца

Приложение № 2

Результаты: готовность обучающихся к практической работе

Приложение № 3

3. Этап применения изученного – 55 мин.

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: применить полученные знания для изготовления работы в измененных и новых ситуациях.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: обеспечить проверку знаний умений и навыков при изготовлении работы

Задачи:-познакомить детей со схемами по теме «Знаки Зодиака»;

- познакомить с оформлением работы;

- формировать навыки работы с проволокой и бисером, мехом и ножницами;

Методы: монологический, диалогический, наглядного восприятия, проблемный.

Повторяют ТБ по работе с колюще-режущими инструментами.

Выполняют практическую работу

П.:

А теперь можно приступать к работе. Необходимые инструменты и материалы вы найдете на своих рабочих местах. Но прежде повторим ТБ по работе с колюще-режущими инструментами.

П.:

На ваших столах приготовлены схемы, проволока, и бисер. Выбирайте нужные цвета и начинайте работу.

П.:

После изготовления знака зодиака, переносим изображения рисунка созвездия на темный фон, и вышиваем. Потом клеим стразы и вставляем фон в рамку.

Форма выполнениязадания: индивидуальная

Приложение № 4

Результаты: изготовление работы самостоятельно.

4.Этап контроля, самоконтроля и коррекции- 8 мин

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: самостоятельно определить недочеты в своей работе и устранить их.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: выявить качество усвоения обучающимися знаний и способов действий

Задача:Развивать умения осуществлять контроль, самоконтроль и коррекцию учебной деятельности.

Методы: монологический, диалогический

П.О.:

Необрезанные хвостики проволоки у фигурки, неровная фигурка, прослабленная проволока.

Корректируют работу

Педагог предлагает детям самостоятельно определить недочеты в своей работе и устранить их:

П.: Предлагаю внимательно посмотреть на работу, найти недочеты и скорректировать их.

Какие недочеты вы увидели?

П.: Согласна с вами.

П.:А вот теперь я приклею фигурки к фону.

Педагог помогает детям в оформлении работы.

П.: На последующих занятиях мы с вами будем продолжать учиться работать по разным схемам и учится читать их.

Форма проведения:

фронтальная

Методы:

-беседа,

-решение задачи,

-демонстрация

Результат:

-развитие речи;

-развитие коммуникативных навыков

- закрепление знаний;

-развитие логического мышления, речи;

-умения представлять свою работу.

4.Этап итоги занятия, рефлексия - 7 мин

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: дать качественную оценку своей учебной деятельности.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: подвести итог занятия, дать качественную характеристику работы каждого ребенка на занятии.

Задача:Развивать умения осуществлять самооценку.

Методы: монологический, диалогический, иллюстративный

Собираются у мини-выставки работ.

Представляют свою работу

Дают оценку собственной работы на занятии

Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями

Наше занятие подошло к концу.

Давайте посмотрим на наши работы

Представьте свою работу и расскажите о ней.

Молодцы!

П.:

А какую оценку вы можете поставить себе сами?

Педагог дает оценку работ обучающихся, указывает достоинства и недостатки

П.:

Что было самое интересное на занятии? Какие трудности возникли во время практической работы?

П.:

Спасибо, ребята. Вы очень хорошо сегодня поработали. Всего вам доброго до свидания.

Форма выполнениязадания: индивидуальная

Методы:

- словесный

- иллюстративный

Приложение № 5

Результат:

открытость обучающихся в осмыслении своих действий и самооценке,

получение информации о реальных результатах.