- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Войшвилова Марина Николаевна
1275
0
1 вариант I . Вставьте пропущенные буквы:
II. Решите уравнения:
| 2 вариант I. Вставьте пропущенные буквы
II Решите уравнения:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 вариант I . Вставьте пропущенные буквы:
II. Решите уравнения:
| 2 вариант I. Вставьте пропущенные буквы
II Решите уравнения:
|
Самостоятельная работа по теме: «Отношения и пропорции»
1 вариант
I . Вставьте пропущенные буквы:
1.Час…ное 2. Пр…порц…я 3. …кружность 4. Кру… 5. Д…аметр 6. Площ…дь | 7. Отн…шение 8. Рад…ус 9. Взаимн… …братные 10. Прям… пр…порциональные 11. Ма…таб 12. Дл…на |
II. Решите уравнения и составьте ключевое слово:
А | В | Л | Е | О | Т | С | Н | М | Г | Р | |
3,6 : х = 6 | 5 | 3 | 0,5 | 4 | 8 | 0,6 | 7 | 7,3 | 24 | 1 | 6 |
5х = 2,5 | 7 | 0,9 | 1 | 0,5 | 76 | 3 | 8 | 0,6 | 42 | 0,7 | 4 |
5 + 2х = 8,6 | 7,9 | 7 | 23 | 1,2 | 6 | 5 | 9 | 0,4 | 5,1 | 8 | 1,8 |
4х – 2х = 46 | 10 | 23 | 45 | 6,9 | 0 | 7 | 5 | 1 | 3,3 | 3,6 | 9 |
45х – 12 = 483 | 9 | 11 | 67 | 6 | 9,6 | 0,5 | 21 | 1,3 | 1,1 | 6,7 | 5 |
2а + 3а = 25 | 6 | 45 | 6,7 | 7 | 7,8 | 56 | 20 | 5 | 2,4 | 5,6 | 4,5 |
4,8 : х = 5,1 : 1,7 | 1,6 | 1,9 | 98 | 9 | 21 | 16 | 1 | 46 | 1,3 | 1,1 | 10 |
7в – 0,1в = 69 | 0,1 | 6 | 0,7 | 45 | 0,6 | 5 | 10 | 1,1 | 0,5 | 3 | 7 |
3в + 5в = 0 | 2 | 99 | 34 | 1 | 0 | 8 | 6 | 11 | 9,9 | 4 | 3 |
2 вариант
I. Вставьте пропущенные буквы
1. …кружность 2. Рад…ус 3. Час…ное 4. Прям… пр…порциональные 5. Пр…порц…я 6. Площ…дь | 7. Ма…таб 8. Кру… 9. Взаимн… …братные 10. Дл…на 11. Д…аметр 12. Отн…шение |
II Решите уравнения и составьте ключевое слово:
А | В | Л | Е | О | Т | С | Н | М | Г | Р | |
2,5 : х = 5 | 5 | 3 | 0,5 | 4 | 8 | 0,6 | 7 | 7,3 | 24 | 1 | 6 |
6х = 4,2 | 7 | 0,9 | 1 | 0,5 | 76 | 3 | 8 | 0,6 | 42 | 0,7 | 4 |
4 + 3х = 7,6 | 7,9 | 7 | 23 | 1,2 | 6 | 5 | 9 | 0,4 | 5,1 | 8 | 1,8 |
5х – 2х = 0 | 10 | 23 | 45 | 6,9 | 0 | 7 | 5 | 1 | 3,3 | 3,6 | 9 |
26х – 15 = 531 | 9 | 11 | 67 | 6 | 9,6 | 0,5 | 21 | 1,3 | 1,1 | 6,7 | 5 |
4в + 3в= 42 | 6 | 45 | 6,7 | 7 | 7,8 | 56 | 20 | 5 | 2,4 | 5,6 | 4,5 |
3,9 : х = 5,1 : 1,7 | 1,6 | 1,9 | 98 | 9 | 21 | 16 | 1 | 46 | 1,3 | 1,1 | 10 |
6в – 0,3в = 0,57 | 0,1 | 6 | 0,7 | 45 | 0,6 | 5 | 10 | 1,1 | 0,5 | 3 | 7 |
6а + 5а = 11 | 2 | 99 | 34 | 1 | 0 | 8 | 6 | 11 | 9,9 | 4 | 3 |
6 класс. Отношения. Пропорция, Длина окружности, площадь круга.
1 вариант I . Вставьте пропущенные буквы:
II. Решите уравнения:
|
2 вариант
I. Вставьте пропущенные буквы
1. …кружность 2. Рад…ус 3. Час…ное 4. Прям… пр…порциональные 5. Пр…порц…я 6. Площ…дь | 7. Ма…таб 8. Кру… 9. Взаимн… …братные 10. Дл…на 11. Д…аметр 12. Отн…шение |
II Решите уравнения:
А | В | Л | Е | О | Т | С | Н | М | Г | Р | |
2,5 : х = 5 | 5 | 3 | 0,5 | 4 | 8 | 0,6 | 7 | 7,3 | 24 | 1 | 6 |
6х = 4,2 | 7 | 0,9 | 1 | 0,5 | 76 | 3 | 8 | 0,6 | 42 | 0,7 | 4 |
4 + 3х = 7,6 | 7,9 | 7 | 23 | 1,2 | 6 | 5 | 9 | 0,4 | 5,1 | 8 | 1,8 |
5х – 2х = 0 | 10 | 23 | 45 | 6,9 | 0 | 7 | 5 | 1 | 3,3 | 3,6 | 9 |
26х – 15 = 531 | 9 | 11 | 67 | 6 | 9,6 | 0,5 | 21 | 1,3 | 1,1 | 6,7 | 5 |
4в + 3в= 42 | 6 | 45 | 6,7 | 7 | 7,8 | 56 | 20 | 5 | 2,4 | 5,6 | 4,5 |
3,9 : х = 5,1 : 1,7 | 1,6 | 1,9 | 98 | 9 | 21 | 16 | 1 | 46 | 1,3 | 1,1 | 10 |
6в – 0,3в = 0,57 | 0,1 | 6 | 0,7 | 45 | 0,6 | 5 | 10 | 1,1 | 0,5 | 3 | 7 |
6а + 5а = 11 | 2 | 99 | 34 | 1 | 0 | 8 | 6 | 11 | 9,9 | 4 | 3 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/2699-vojshvilova-marina-nikolaevna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Олигофренопедагогика: основы науки и методы исследования»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.