- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по УМК «Школа России»
№ п/п | № урока в теме | Дата | Тема урока | Примечание |
Сложение и вычитание (8ч.) | ||||
1 | 1 | Повторение. Нумерация чисел. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания. | ||
2 | 2 | Повторение. Нумерация чисел. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания. | ||
3 | 3 | Выражения с переменной. | ||
4 | 4 | Решение уравнений. | ||
5 | 5 | Решение уравнений. Арифметический диктант. | ||
6 | 6 | Работа над ошибками. Решение уравнений. Обозначение геометрических фигур буквами. | ||
7 | 7 | Странички для любознательных. | ||
8 | 8 | Самостоятельная работа по теме «Повторение: сложение и вычитание». | ||
Табличное умножение и деление (28ч.) | ||||
9 | 1 | Работа над ошибками в самостоятельной работе. | ||
10 | 2 | Связь умножения и сложения. | ||
11 | 3 | Связь между компонентами и результатом умножения. Чётные и нечётные числа. | ||
12 | 4 | Таблица умножения и деления с числом 3. | ||
13 | 5 | Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость». | ||
14 | 6 | Решение задач с понятиями «масса» и «количество». | ||
15 | 7 | Порядок выполнения действий.Математический диктант. | ||
16 | 8 | Порядок выполнения действий. Работа над ошибками. | ||
17 | 9 | Порядок выполнения действий. | ||
18 | 10 | Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились. | ||
19 | 11 | Стартовая диагностика №1 за 2017-2018 учебный год. | ||
20 | 12 | Анализ контрольной работы. Таблица умножения и деления с числом 4. | ||
21 | 13 | Закрепление изученного. | ||
22 | 14 | Задачи на увеличение числа в несколько раз. | ||
23 | 15 | Задачи на увеличение числа в несколько раз. | ||
24 | 16 | Задачи на уменьшение числа в несколько раз. | ||
25 | 17 | Самостоятельная работа по теме «Решение задач» | ||
26 | 18 | Работа над ошибками.Таблица умножения и деления с числом 5. | ||
27 | 19 | Задачи на кратное сравнение. | ||
28 | 20 | Задачи на кратное сравнение. | ||
29 | 21 | Решение задач. | ||
30 | 22 | Таблица умножения и деления с числом 6. | ||
31 | 23 | Решение задач. | ||
32 | 24 | Решение задач. | ||
33 | 25 | Контрольная работа №2 по теме «Задачи» | ||
34 | 26 | Анализ контрольной работы. | ||
35 | 27 | Закрепление изученного. | ||
36 | 28 | Таблица умножения и деления с числом 7. | ||
Табличное умножение и деление (продолжение 28ч.) | ||||
37 | 1 | Странички для любознательных. Наши проекты. | ||
38 | 2 | Что узнали. Чему научились. Арифметический диктант. | ||
39 | 3 | Работа над ошибками. Площадь. Сравнение площадей фигур. | ||
40 | 4 | Площадь. Сравнение площадей фигур. | ||
41 | 5 | Квадратный сантиметр. | ||
42 | 6 | Площадь прямоугольника. | ||
43 | 7 | Таблица умножения и деления с числом 8. | ||
44 | 8 | Контрольная работа № 3 по теме «Табличное умножение и деление». | ||
45 | 9 | Работа над ошибками. Закрепление изученного. | ||
46 | 10 | Решение задач. | ||
47 | 11 | Таблица умножения и деления с числом 9. | ||
48 | 12 | Квадратный дециметр. | ||
49 | 13 | Закрепление.Самостоятельная работа по теме «Таблица умножения» | ||
50 | 14 | Работа над ошибками. Квадратный метр. | ||
51 | 15 | Закрепление изученного. | ||
52 | 16 | Странички для любознательных. | ||
53 | 17 | Что узнали. Чему научились. | ||
54 | 18 | Умножение на 1. | ||
55 | 19 | Умножение на 0. | ||
56 | 20 | Умножение и деление с числами 1, 0. Деление нуля на число. | ||
57 | 21 | Промежуточная итоговая диагностика №4 за 2017-2018 учебный год. | ||
58 | 22 | Анализ контрольной работы. Доли. | ||
59 | 23 | Окружность. Круг. | ||
60 | 24 | Диаметр круга. | ||
61 | 25 | Самостоятельная работа по теме «Умножение на 1,0. Доли». | ||
62 | 26 | Работа над ошибками. Единицы времени. Решение задач. | ||
63 | 27 | Умножение и деление круглых чисел. | ||
64 | 28 | Деление вида 80:20. | ||
Внетабличное умножение и деление (27ч.) | ||||
65 | 1 | Умножение суммы на число. | ||
66 | 2 | Умножение суммы на число. | ||
67 | 3 | Умножение двузначного числа на однозначное. | ||
68 | 4 | Умножение двузначного числа на однозначное. | ||
69 | 5 | Контрольная работа №5 по теме «Умножение суммы на число» | ||
70 | 6 | Работа над ошибками. Деление суммы на число. | ||
71 | 7 | Деление суммы на число. | ||
72 | 8 | Деление двузначного числа на однозначное. | ||
73 | 9 | Делимое. Делитель. | ||
74 | 10 | Проверка деления. | ||
75 | 11 | Случаи деления вида 87:29. | ||
76 | 12 | Проверка умножения. Математический диктант. | ||
77 | 13 | Работа над ошибками. Решение уравнений. | ||
78 | 14 | Решение уравнений. | ||
79 | 15 | Закрепление изученного. | ||
80 | 16 | Контрольная работа №6 по теме «Решение уравнений». | ||
81 | 17 | Анализ контрольной работы. Деление с остатком. | ||
82 | 18 | Деление с остатком. | ||
83 | 19 | Деление с остатком. | ||
84 | 20 | Решение задач на деление с остатком. | ||
85 | 21 | Случаи деления, когда делитель больше делимого. | ||
86 | 22 | Проверка деления с остатком. | ||
87 | 23 | Что узнали. Чему научились. Самостоятельная работа по теме «Задачи на деление с остатком» | ||
88 | 24 | Наши проекты. Работа над ошибками. | ||
89 | 25 | Контрольная работа №7 по теме «Деление с остатком». | ||
90 | 26 | Анализ контрольной работы. | ||
91 | 27 | Страничка для любознательных. | ||
Числа от 1 до 1000. Нумерация (13ч.) | ||||
92 | 1 | Тысяча. Образование и названия трёхзначных чисел. | ||
93 | 2 | Запись трёхзначных чисел. | ||
94 | 3 | Письменная нумерация в пределах 1000. | ||
95 | 4 | Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз. | ||
96 | 5 | Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. | ||
97 | 6 | Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. | ||
98 | 7 | Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы устных вычислений. | ||
99 | 8 | Сравнение трёхзначных чисел. Математический диктант. | ||
100 | 9 | Письменная нумерация в пределах 1000. Работа над ошибками. | ||
101 | 10 | Единицы массы. Грамм. | ||
102 | 11 | Закрепление изученного. | ||
103 | 12 | Приёмы устных вычислений. | ||
104 | 13 | Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200. | ||
Сложение и вычитание (10ч.) | ||||
105 | 1 | Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90. | ||
106 | 2 | Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140. | ||
107 | 3 | Контрольная работа №8 по теме «Нумерация в пределах 1000». | ||
108 | 4 | Анализ контрольной работы. | ||
109 | 5 | Приёмы письменных вычислений. | ||
110 | 6 | Алгоритм сложения трёхзначных чисел. | ||
111 | 7 | Алгоритм вычитания трёхзначных чисел. | ||
112 | 8 | Виды треугольников. | ||
113 | 9 | Закрепление изученного. | ||
114 | 10 | Что узнали. Чему научились. | ||
Умножение и деление (12ч.) | ||||
115 | 1 | Что узнали. Чему научились. | ||
116 | 2 | Самостоятельная работа по теме «Сложение и вычитание». | ||
117 | 3 | Анализ самостоятельной работы. | ||
118 | 4 | Приёмы устных вычислений. | ||
119 | 5 | Приёмы устных вычислений. | ||
120 | 6 | Приёмы устных вычислений. | ||
121 | 7 | Виды треугольников. | ||
122 | 8 | Закрепление изученного. | ||
123 | 9 | Приёмы письменного умножения в пределах 1000. | ||
124 | 10 | Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное. | ||
125 | 11 | Закрепление изученного. Арифметический диктант. | ||
126 | 12 | Работа над ошибками. Проверка деления умножением. | ||
Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 3 классе» (10ч.) | ||||
127 | 1 | Приёмы письменного деления в пределах 1000. | ||
128 | 2 | Алгоритм деления трёхзначного числа на однозначное. | ||
129 | 3 | Закрепление изученного. Знакомство с калькулятором. | ||
130 | 4 | Итоговая диагностика № 9 за 2017-2018 учебный год. | ||
131 | 5 | Анализ контрольной работы. | ||
132 | 6 | Закрепление изученного. | ||
133 | 7 | Приемы устных вычислений. | ||
134 | 8 | Геометрический материал. | ||
135 | 9 | Обобщающий урок. Игра «По океану математики». | ||
136 | 10 | Обобщающий урок | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270037-rabochaja-programma-po-umk-shkola-rossii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.