Эрудит- филолог шоу

Цели:

повышение мотивации к изучению предмета;

развитие умений пользоваться полученными знаниями в нестандартной обстановке;

развитие интеллекта учащихся;

подготовка к ГИА и ЕГЭ;

формирование навыков работы в команде.

Оборудование: картинки с зашифрованными фразеологизмами, которые нужно будет раскрасить в соответствии с цветом, имеющимся в данном фразеологизме; цветные карандаши, таблички с названием команд, ручки и бумага, смайлики для ведения счета игры, магнитики, призы, презентация.

Ход мероприятия.

I.Организационный момент.

Дамы и господа, леди и джентльмены, уважаемые эрудиты и гости! Мы рады вас приветствовать на нашей интеллектуальной игре по фразеологизмам «Эрудит – филолог шоу».

Команды-соперницы могут поприветствовать друг друга.

II.Проведение игры.

1 тур «Головоломка».

Команды получают конверты, где находятся слова, входящие в состав разных фразеологизмов. Задача: собрать фразеологизмы из этих слов и объяснить их значение.

А ларчик просто открывался.

Филькина грамота.

Притча во языцех.

От альфы до омеги.

От аза до ижицы.

Прописать ижицу.

Не лезть за словом в карман.

Комар носа не подточит.

2 тур «Анатомический»

Командам по очереди зачитываются вопросы, в которых зашифровано слово из фразеологизмов, отгадать это слово и назвать фразеологизмы с расшифровкой их значения.

Их можно развесить, навострить и даже парить. На них можно вешать лапшу. А некоторым на него медведь наступает. (Уши)

На нее можно сесть, ее можно намылить, ее можно вытянуть, на нее можно броситься. (Шея)

Он может быть острым, на нем может что-то вертеться, оно же может с него сорваться. Он без костей, его советуют держатьза зубами. Он и до Киева довести может. (Язык)

Их можно мозолить, ими можно хлопать, их можно вытаращить и даже выколоть. Они могут вылезти на лоб, не моргать.Кому-нибудь их можно открыть. (Глаза)

Его обычно держат по ветру, на нем можно сделать зарубку на память, еще его любят везде совать. За него можно кого-нибудь водить, его можно утереть, а можно и задирать. (Нос)

Ее можно протянуть для помощи кому-то, их можно нагреть, их можно потирать, они способны взять всёи даже самого себя. (Руки)

3 тур «В мастерской художника».

Командам раздаются рисунки с зашифрованными фразеологизмами, содержащими какой – либо цвет. Необходимо разгадать фразеологизм, объяснить его значение и правильно раскрасить рисунки.

Белая ворона.

Желтая пресса.

Пустить красного петуха.

Проходит красной линией.

Сивый мерин (врет как сивый мерин).

Бред сивой кобылы.

4 тур «Театральный».

Команды должны про инсценировать какой-либо фразеологизм, соперники отгадать его и объяснить значение данного фразеологизма.

5 тур «Ботанический».

На презентации появляется изображение растения, название которого встречается во фразеологизме. Назвать фразеологизм и объяснить его значение. Кто быстрее.

Горе луковое.

Груши околачивать.

Дело табак.

Крепкий орешек.

Лыка не вяжет. Не лыком шит.

Белены объелся.

6 тур «Исследовательский».

В стихотворении Николая Заболоцкого «Не позволяй душе лениться» найти и выписать все фразеологические обороты с объяснением их значения.

Николай Заболоцкий.

Не позволяй душе лениться!

Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Гони ее от дома к дому,

Тащи с этапа на этап,

По пустырю, по бурелому

Через сугроб, через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели

При свете утренней звезды,

Держи лентяйку в черном теле

И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет.

А ты хватай ее за плечи,

Учи и мучай дотемна,

Чтоб жить с тобой по-человечьи

Училась заново она.

Она рабыня и царица,

Она работница и дочь,

Она обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Тур 7 «Волшебный мешок».

Из мешка достаются разные предметы, с которыми связаны фразеологические обороты. Команды по очереди отгадывают фразеологизм, называя и их значения.

Яблоко – яблоко раздора

Кожура – от корки до корки

Тарелка – не в своей тарелке

Ложка – в час по чайной ложке

Шапка – на воре шапка горит

Очки – втирать очки

Бутылка – лезть в бутылку

Шляпа – дело в шляпе.

Камень-держать камень за пазухой

Яйцо-дело выеденного яйца не стоит

Тур 7 «В мире животных».

На презентации появляются изображения животных, названия которых встречаются во фразеологических оборотах. Задание: назвать фразеологизм, объяснить его значение. Кто быстрее.

Как кошка с собакой.

Крокодиловы слезы.

Делать из мухи слона.

Медведь на ухо наступил. Медвежья услуга.

Корова языком слизала.

Как курица лапой.

Лебединая песня. Лебединая верность.

Львиная доля.

Голубь мира.

Глухая тетеря.

III.Подведение итогов. Награждение команд.

А теперь посмотрите, пожалуйста на нашу классную доску. На что она похожа? (Звездное небо). Действительно, каждая команда сегодня с помощью знаний смогла зажечь целое созвездие. Чье же созвездие ярче и больше? Созвездие «Уникум» или созвездие «Знатоки»? Прежде, чем мы это узнаем, подводя итоги игры, я дарю вам еще одну возможность увеличить свое созвездие на одну звездочку. Как это сделать, я озвучу потом. А сейчас попрошу вас оценить степень своего участия в сегодняшней игре с помощью цветных смайликов. Выберите их в соответствии с цветом и поместите на доске.

Пассивное участие (только наблюдал )-зеленый цвет.

Принимал участие - оранжевый цвет.

Активно участвовал – красный цвет.

Звездочка вручается тем, кто действительно работал в команде.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270170-jeruditfilolog-shou