- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Осень осень в гости просим!
363
0
«Осень, Осень, в гости просим!»
Сценарий осеннего праздника для детей 2 группы раннего возраста.
Дети сидят на стульчиках в зале, под музыку входит Осень с корзиной, в которой лежат веточки с листочками.
Ведущий:
Осень, осень за окошком, дождик сыплется горошком.
Листья падают шурша, как ты осень хороша !
Осень.
- Я – осень золотая,
На праздник к вам пришла,
Осенние листочки
Всем деткам принесла.
Я вижу, вы – мои друзья!
Прошу, порадуйте меня.
Ведущий:
Нынче праздник на дворе –
Наступила осень.
Мы об осени детей
Песню спеть попросим
Взрослые исполняют песню «Осень», дети озвучивают песенку на музыкальных инструментах.
Осень
А теперь пойдем мы в лес!
Там полным – полно чудес.
На пригорке на опушке
Мишка спит в своей избушке.
Под музыку неожиданно появляется Медведь. Тяжёлой походкой он двигается по залу.
Осень.
- Миша, поиграй с нами!
Игра с Медведем
Мишка по лесу гулял, по тропинке топал. Медведь ходит с детьми по залу.
Под кусточком задремал, никого не трогал. Присаживается на пенек и засыпает.
А ребята в лес пришли, мишку увидали. Дети подходят к медведю.
Ножками затопали, мишутке сказали: Топают ногами.
«Мишка, мишка, ты вставай.
И скорей нас догоняй. Медведь догоняет детей.
Осень.
Вот как весело поиграли с мишкой.
Медведь:
- Я по лесу хожу грибы, ягоды ищу.
Очень ягодки люблю, и грибочки засолю.
Нет ни ягод, ни грибочков, все попрятались за кочки.
Сяду на пенечек, отдохну часочек.
Осень.
- Мишенька, а где же твои грибочки?
Медведь:
- Я ещё их не нашел.
Осень.
- После дождика выросло много грибочков!
- Мишенька, посмотри, сколько у нас грибочков!
В небе солнышко сияет,
Солнце землю согревает.
И на горке, и на кочке
Всюду выросли грибочки.
Вы, грибочки, выходите,
Вместе весело пляшите!
Дети исполняют пляску «Хоровод грибов».
Медведь:
- Спасибо вам, ребятки!
Осень.
- Ходит по тропинкам Осень, не спеша,
Слышите, как листики вокруг нас шуршат?
С листьями осенними будем мы играть.
С листьями осенними будем танцевать.
Под музыку Осень раздаёт каждому ребёнку по два листочка.
Танец с листочками «Я с листочками хожу … »
- Давайте с вами подуем на листики (дуют)
- И подбросим их вверх (подбрасывают)
- Какой красивый букет мы можем собрать! (звучит подвижная музыка и дети собирают веточки с листочками в букет)
Осень.
Желтый листик на ладошке,
Приложу его к щеке.
Это солнечное лето
Я держу в своей руке.
Желтый лист не улетает,
Про меня не забывает.
Осень предлагает малышам потанцевать танец «Малыши - розовые щечки»
Осень:
Ай да детки молодцы !
И танцоры и певцы !
На прощанье буду рада
Вам, друзья, вручить награды !
Вот мои веночки -
Осенние листочки.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.