- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Модель индивидуализации
925
0
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 10"
Модель развития предпосылок индивидуальности ребенка
на основе примерной образовательной программы дошкольного образования "Детство"
Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. 2014г.
Подготовительная группа "Зайчата"
Цель: создание условий индивидуализации образовательных отношений, обеспечивающих возможность социального самоопределения ребенка, самостоятельности и инициативности.
Задачи:
формировать у детей адекватные представления о взаимосвязях в системе «человек-окружающий мир» и в самом окружающем мире, базирующихся на общечеловеческих принципах;
индивидуализация образования каждого ребенка;
формировать у ребенка ценностное отношение к окружающему миру, определяющему характер целей взаимодействия с ним, мотивов, готовности выбирать те или иные стратегии поведения с точки зрения нравственной целесообразности;
формировать систему умений и навыков (технологий) и стратегий ценностного взаимодействия с миром;
стимулировать творческое проявление себя миру и познание мира через креативные способы освоения окружающей действительности в специфических видах детской деятельности;
создать условия для развития самостоятельности в планировании и реализации своих замыслов детьми;
своевременно выявлять, поддерживать и развивать детские способности, детские интересы;
формирование и развитие у дошкольников качеств личности, обеспечивающих возможность социального самоопределения ребенка, самостоятельности и инициативности;
создать условия для развития самостоятельности в планировании, реализации замыслов;
разработать систему ППС индивидуального сопровождения ребенка;
развивать активность дошкольника в различных видах детской деятельности
Месяц, тема недели | Пространство выбора в детской деятельности В ОО «Речевое развитие» | Пространство выбора в детской деятельности В ОО «Познавательное развитие» | Пространство выбора в детской деятельности В ОО «Физическое развитие» | Пространство выбора в детской деятельности В ОО «Художественно- эстетическое развитие» | Пространство выбора в детской деятельности В ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Практическая самостоятельная деятельность – "живое дело" | Открытое образование – сайт (находки, размещения в интернете собственных работ, продуктов деятельности) – литература |
Сентябрь | Коллекционирование шишек, листьев | Опыт «Росток» | Нетрадиционная техника рисования «Штампинг - рисуем листочками» | Коллекционирование шишок, листьев | Нетрадиционная техника рисования «Штампинг - рисуем листочками» |
«Здравствуйте! Наш детский сад»\ «За что я люблю осень?» | |||||||
Интервью с выпускником детского сада о первом дне в школе | КП «Мы строители» | Эстафета «Соберем осенний букет». | Музыкальные игра «Любочка и её помощники»(подготовка) | Сюжетно- ролевая игра «Детский сад» | Интервью с выпускником детского сада о первом дне в школе. (статья в газете ДОУ» | ||
«Я человек. Я – мальчик, я – девочка»\ «Маленькие жители планеты Земля - насекомые» | Сказка – тест «Прогулка» | КП «Мы строители» | Психогимнастика «Моё тело» | Музыкальные игра «Любочка и её помощники» -(подготовка) | КП «Краса-русая коса» | Рассматривание открыток о насекомых | |
Рассматривание открыток о насекомых | Создания тематического альбома «Опасные насекомые» | Конструирование из бумаги «Лягушка» | Рассматривание открыток о насекомых | ||||
«Наши игры»\ «Растения ранней осенью» | КП «Веселый язычок»; « Умелые ручки» | КП «Мы строители» | Зверобика | Музыкальные игра «Любочка и её помощники» -(Показ малышам) | Этюд «Игрушки», «Дамы и кавалеры» КП «Коса-русая коса» | ||
Коллекционирование осенних листьев; Составление гербария. | Рассматривание альбома «Лекарственные растения» | Рисование «Нарисуй и закрась» | Коллекцинирование осенних листьев | Рассматривание альбома «Лекарственные растения» | Результаты коллекционирования в газете группы «Детский вестник» | ||
«Все профессии нужны, все профессии важны»\ Экологические календари | «Веселый язычок» «Умелые ручки» «Обучение чтению и развитие речи» | Опыт: «Определение того, с какой стороны листа в растение проникает воздух» | Этюд на расслабление мышц «Штанга», «Винт», «Качели» | Концерт самодеятельности | КП «Краса русая коса» | Концерт самодеятельности | |
Фотосессия детей -эколят-зайчат для календаря КП | Оформление фотоальбома с детьми группы | Фотосессия детей -эколят-зайчат для календаря | Результаты фотосессии на сайте группы | ||||
Октябрь | Интервью «Бабушка заболела. Доброе отношение к людям» | КП «Механика» | Эстафеты парами | Игры с кляксами | КП «Вязание крючком» | Игры с кляксами | Оформление интервью на сайте группы |
«О бабушках и дедушках»\ «Осень. Признаки осени. Деревья осенью» | |||||||
Репортаж «Какого цвета осень в Губахе» | Познавательно – исследовательская деятельность «Как устроена живая природа». | Песочная терапия «Золотая осень» | Репортаж «Какого цвета осень в Губахе» | Статья на сайте ДОУ « Репортаж «Какого цвета осень в Губахе» | |||
«Кто мы в нашей семье?»\ «Огород. Овощи» | Письмо бабушке Кружок « Театральная студия» | КП «Механика» | Игра с прыжками «Классики» | Концерт самодеятельности | КП «Вязание крючком» | Концерт самодеятельности Игра с прыжками «Классики» | |
Выполнение группового коллажа «Наш богатый огород». | Игры «Колумбовое яйцо», «Пентамино» | Песочная терапия «Осенний натюрморт» | КП «Готовим салат» |
«Профессии наших близких»\ «Сад. Фрукты» | Сценка «Три мамы», | КП «Механика» | Игра с прыжками «Классики» | КП «Вязание крючком» | Участие во Всероссийских интернет – конкурсах | ||
КП «Варим компот» | Игра «Волшебная яблоня» | Песочная терапия «Осенний натюрморт» | КП «Варим компот» | ||||
«Такие разные интересы»\ «Лес. Грибы. Ягоды» «Осенний калейдоскоп» (подведение итогов осени) №1,3 | Придумывание рассказа по кляксографии. | Конкурс поделок из бросового материала | Спортивная игра «Бадминтон» | Выставки детских работ | Коллекции детей | Выставки детских работ | |
Конкурс- викторина в интернет ресурсах на тему «Осени» Составление загадок-описаний | Упражнение «Клюква» | Выставки детских работ | Конкурс в интернет ресурсов на тему «Осени» | Конкурс в интернет ресурсов на тему «Осени» | |||
Ноябрь | Создание журнала мод для девочек и мальчиков | Создание журнала мод | Эстафета «Мы маленькие спортсмены» | Выставки детских работ | Создание журнала мод | ||
«Одежда»\ «Звери – братья наши меньшие» | |||||||
Звезда дня по итогам вечера загадок и отгадок. Вспомни и расскажи интересный случай (о своем животном, животном родственников) или об интересных повадках этого животного (записать в тетрадь) | Проведение интервью «Давайте познакомимся» (рассказ о себе от имени любимого животного). | Звезды дня | Звезда дня по итогам вечера загадок и отгадок | Отражение в газете группы «Детский Вестник» интервью «Давайте познакомимся» (рассказ о себе от имени любимого животного). | |||
«Обувь»\ «Обитатели воды – рыбы» | Видеофильм «Одежда людей, которые ведут службу в органах полиции» Викторина | Видеофильм «Одежда людей, которые ведут службу в органах полиции» | Выставки детских работ | Видеофильм «Одежда людей, которые ведут службу в органах полиции» | Участие во Всероссийских интернет – конкурсах по теме «Морские фантазии» | ||
Творческая мастерская «Макет аквариума» | Игра – эксперимент «Испытание кораблей». | Выставки детских работ | Творческая мастерская «Макет аквариума» | ||||
«Игрушки»\ Конкурс «Родник моей мечты» | Выставка игрушек родителей, рассказы детей об игрушке, которой играли родители. | Выставка игрушек родителей | Спортивная школа «Прокати мяч в ворота» | Выставки детских работ | Выставка игрушек родителей | ||
Подготовка к конкурсам, олимпиадам «Родник моей мечты», в интернет сайтах | Подготовка к конкурсам, олимпиадам «Родник моей мечты», в интернет сайтах | Вручение дипломов | Подготовка к конкурсам, олимпиадам «Родник моей мечты», в интернет сайтах | Подготовка к конкурсам, олимпиадам «Родник моей мечты», в интернет сайтах | |||
«Посуда»\ Экологические акции (конкурс) | КП «Подумай и скажи»: *Верно ли, что все бабушки – мамы? *Меня зовут Алеша. У меня есть сестра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры? ЧХЛ В Коржиков «Говорящее письмо» из книги «Твоя мама» | Спортивный праздник «Карлсон в гостях у ребят» | Выставки детских работ | Пополнение игровой зоны посудкой максимально приближенной к настоящей |
Награждение победителей и участников | Награждение победителей и участников | Награждение победителей и участников. Фотоотчет на сайте группы и сайте ДОУ | |||||
Декабрь | Минутка для ума: мозговой штурм: ситуация: Людям всегда хочется того, чего нет, или того, что наступит не скоро. Так летом, когда жарко, мы начинаем вспоминать зиму. Можно ли сохранить кусочек зимы летом? | Экспериментальная деятельность «Как устроены перья у птиц» КООП «Вязание крючком» | Спортивная игра «Футбол» | «Звезда дня» Пальчиковый театр «Не хвастайся» (репетиция) | Минутка вежливости «Приход в детский сад» «Уход из детского сада» КООП «Вязание крючком» | ||
«Территория детского сада»\ «Зима. Зимующие птицы» | |||||||
КП «Что я заметил красивого в природе» | Экспериментальная деятельность «Как устроены перья у птиц» | Минутка безопасности: на прогулке зимой «Звезда дня» | |||||
«С кем дружит детский сад?» (библиотека, музей, школа)\ «Домашние животные зимой» | Награждение участников конкурса чтецов | Репортаж «Что я увидел в музеи» КООП «Вязание крючком» | Спортивная игра «Футбол» | Пальчиковый театр «Не хвастайся» (показ малышам) | Награждение участников конкурса КООП «Вязание крючком» | Пальчиковый театр «Не хвастайся» ( самостоятельная игра) | Награждение участников конкурса чтецов Фотоотчет на сайте группы и на сайте ДОУ |
Викторина по сказкам, в которых живут домашние животные. Звезда дня» | Викторина по сказкам, в которых живут домашние животные. «Звезда дня» | Викторина по сказкам, в которых живут домашние животные. «Звезда дня» | |||||
«Что такое дружба. Мои друзья»\ «Дикие животные зимой» | «Мы встречаем гостей -школьников» | КООП «Вязание крючком» | Спортивная игра «Футбол» Игра с друзьями - школьниками | Концерт малышам | «Звезда дня» КООП «Вязание крючком» | Концерт в группе друзьям | |
Изготовление открыток и поздравление сотрудников детского сада | Викторина по сказкам, в которых живут дикие животные. «Звезда дня» | Викторина по сказкам, в которых живут дикие животные. «Звезда дня» | Участие во Всероссийских интернет – конкурсах | ||||
«Праздник Новый год. Готовимся встречать гостей»\ Экологическая акция «Ёлочка – зеленая иголочка» | Конкурс стихов на празднике, получение подарков. Подготовка выставки старинных и современных новогодних игрушек (совместно с родителями) | Участие в новогоднем празднике. Подготовка подарков, встреча с Дедом Морозом | Спортивная игра «Футбол» | Участие в новогоднем празднике. Подготовка подарков, встреча с Дедом Морозом | Конкурс костюмов, получение подарков | ||
Награждение участников акции «Ёлочка – зелёная иголочка» | Награждение участников | Награждение участников | Награждение участников акции «Ёлочка – зелёная иголочка» Фотоотчет на сайтах. |
Январь | Детский репортаж «Представьтесь, где вы живете» Составление рассказа по плану | Экспериментирование «Выращивание грибка под названием «хлебная плесень» наблюдение, зарисовка | КП «Первая медицинская помощь» с участием медицинской сестры | Выставка детских работ, пальчиковый театр «Лиса и журавль» (показ малышам) | Детский репортаж «Представьтесь, где вы живете» | Наблюдение за экспериментированием | Конкурс рисунков «Зима в Губахе» фотоотчет на сайте ДОУ |
«Наш родной город»\ «Звери зимой» | |||||||
Конкурс рисунков «Зима в Губахе» | Выставка детских работ | Конкурс рисунков «Зима в Губахе» | |||||
«Я и сверстники. Мебель»\ Эколого-оздоровительный поход | Минутка дружбы «Поссорились. Помирились» | Экспериментирование «Выращивание грибка под названием «хлебная плесень» наблюдение, зарисовка | КП «Первая медицинская помощь» с участием медицинской сестры | Выставка детских работ | Минутка дружбы «Поссорились. Помирились» | ||
Детский репортаж «Новость дня: поход» | Детский репортаж «Новость дня: поход» | Выставка: Рисунки друзей «Мы в походе» | Детский репортаж «Новость дня: поход» | Детский репортаж «Новость дня: поход» Статья в газете ДОУ | |||
«Путешествие по улицам родного города» « Транспорт. Профессии»\ «Как живешь – птичка?» | Школа водителей | Экспериментирование «Выращивание грибка под названием «хлебная плесень» наблюдение, зарисовка | КП «Первая медицинская помощь» с участием медицинской сестры | Выставка детских работ | Школа водителей | СРИ «Школа водителей» | |
Коллекционирование открыток «Птицы Пермского края» Знакомство с «Красной книгой» | Коллекционирование открыток «Птицы Пермского края» | Коллекционирование открыток «Птицы Пермского края» | Коллекционирование открыток «Птицы Пермского края» | ||||
Февраль | Детский репортаж «Мы-Россияне. Кем я хочу стать» Разгадывание ребуса | Прослушивание музыкального произведение «Гимн России», графический диктант «Флаг | Экскурсия в медицинский кабинет «Профессия –врач» | Лепка «Страна оживленных слов (ТРИЗ | Детский репортаж «Мы-Россияне. Кем я хочу стать» | Детский репортаж «Мы-Россияне. Кем я хочу стать» Статья в газете группы | |
«Мы живем в России. Профессии»\ «Лес зимой» | |||||||
Составление рассказов по пословицам «Любишь кататься, люби и саночки возить» | Игровое упражнение «Найди девять отличий | Творческая мастерская «Шапочки – зверята | |||||
«Столица России. Города России»\ «Комнатные растения» | Детский репортаж: «Мы – Россияне. Путешествие по городам России» | Игры-викторины на тему: «Путешествие в «Страну знаний о России» | Детский репортаж: «Мы – Россияне. Путешествие по городам России» | ||||
Составление рассказа – описания по схеме – модели (о комнатном растении) | Экспериментирование с цветком | Участие во Всероссийских интернет – конкурсах |
«На героя и слава бежит»\ «Значение растений в жизни человека» | Гость группы «Ветеран» | Рассматривание иллюстраций «Полководцы России» | Спортивный праздник | Выставка детских работ «На героя и слава бежит» | Рассматривание иллюстраций «Полководцы России» | ||
ТРИЗ «Системный оператор» | Опыт «Дыхание растения» | ТРИЗ «Системный оператор» | |||||
«Праздники на Руси» «Русская традиционная культура»\ Экологическая конференция детских и педагогических проектов | Калейдоскоп игр Театральная студия | Конструирование по схемам на тему «Дворцы и избы» | Мультфильм «Смешарики. Масленица | Игры «Развивайки» -Составление узора для костюма с использование кубиков Никитина | Игры «Развивайки» -Составление узора для костюма с использование кубиков Никитина | ||
«Звезда дня» Вручение сертификатов участников | Участие в конкурсе, репортаж на сайте | «Звезда дня» Вручение сертификатов участников | Участие в конференции, репортаж на сайте | ||||
Март | КП «Составление рассказа мечты «А если бы ты был..» | КООП «Вязание крючком» КП «Механика» | КП Спортивное веселье "Мы дружим со спортом « | Выставки творческих работ детей. Выпуск праздничной газеты. | КП «Коса к празднику» | Выставки творческих работ детей. Выпуск праздничной газеты. | |
«Моя мама лучше всех»\ Экопраздник «Мой друг» «Весна. Прилет птиц» | |||||||
Сказка-тест «Новость» | Создание книжек – малышек о птицах. | Выставка детского творчества «Весна глазами детей» | Создание книжек – малышек о птицах. | ||||
«На кого я хочу быть похожим»\ «Комнатные растения» | Конкурс на звание "Самый чистый и опрятный" (в течение дня) | КООП «Вязание крючком» КП «Механика» | Конкурс на звание "Самый чистый и опрятный" (в течение дня) | Волшебные инструменты «Играем настроение» | Общение на КП «Механика» | ||
КП видеофильм «Цветочный мир | Модерирование из кубиков Никитина | КП видеофильм «Цветочный мир» | |||||
«Этикет и взаимоотношения в семье»\ «Рыбы» | КП «Придумывание сказки «Любовь» | КООП «Вязание крючком» КП «Механика» | Волшебные инструменты «Играем настроение» | Общение на КП «Механика» | Волшебные инструменты «Играем настроение» | Участие во Всероссийских интернет – конкурсах | |
КП Мозговой штурм «Почему море соленое» | Игра-экспериментирование «Очистим воду» | Творческая мастерская «Аквариум» | |||||
«Генеалогическое древо семьи»\ Мир природных чудес – фотовыставка | «Звезды дня» по итогам выступления | КООП «Вязание крючком» КП «Механика» | «Звезды дня» по итогам выступления | Волшебные инструменты «Играем настроение» | «Звезды дня» по итогам выступления | Волшебные инструменты «Играем настроение» | |
Просмотр мультфильмов о воде | Организация фотовыставки | Просмотр мультфильмов о воде | |||||
Апрель | КП мозговой штурм «Расшифруй пословицу» -Выбирай книгу так, как выбираешь друга. Ребус «книга», звуковой анализ слова. | Создание лэпбука об истории первой книги КООП «Вязание крючком» | КП «Краса-русая коса» -Личная гигиены волос. | Концерт самодеятельности | Танец сказок КООП «Вязание крючком» |
«Зачем взрослым музыка и книги?»\ «Жалобная книга природы» Конкурс коллекций из природных материалов «Весенние сельскохозяйственные работы | |||||||
Конкурс «Моя коллекция» | Просмотр видеофильм «Красная Книга» | Вручение дипломов участникам | Конкурс «Моя коллекция» | Просмотр видеофильм «Красная Книга» | Конкурс «Моя коллекция» статья на сайте | ||
«Космос»\ «Кто такой человек. Как растет человек?» | Кроссворд «Детям о космосе» | КООП «Вязание крючком» | КП «Краса -русая коса» | Космический КВН | Кроссворд «Детям о космосе» КООП «Вязание крючком» | ||
Коллаж «Как растет человек» | Коллаж «Как растет человек» | Песочная терапия «Человек» | Коллаж «Как растет человек» | Песочная терапия «Человек» | |||
«Много мебели удобной и прекрасной»\ «Земля – среда обитания живого» Откуда хлеб пришел» | Ребусы «Стол» , «Шкаф» Обучение чтению и развитие речи» | Изготовление книжек-малышек «Моя комната» КООП «Вязание крючком» | КП «Краса -русая коса» | Граттаж «В космосе» | Предметные картинки «Мебель» КООП «Вязание крючком» | Участие во Всероссийских интернет – конкурсах | |
КП «Разработка схемы правил поведения с хлебом» Ребус «Хлеб» | Опыт с глобусом и фонариком | Песочная терапия «Колосок» | Опыт с глобусом и фонариком | ||||
«Цивилизация» (наука – школа, почта бытовая техника) Правила безопасности\ «Что такое природа и не природа» | КП «Придумывание сценария к диафильму «Как я пойду первый раз в школу» | ТРИЗ: «Огонь добрый - огонь злой». КООП «Вязание крючком» | КП «Краса -русая коса» | Концерт самодеятельности | Предметные картинки «Мебель» КООП «Вязание крючком» | ||
Создание Лепбука | Создание лэпбука | Создание лэпбука | |||||
Май | Репортаж о ПДД | Сюжетно-ролевая игра «Улица» | Репортаж о ПДД | Вручение дипломов участникам | Репортаж о ПДД | Сюжетно-ролевая игра «Улица» | Репортаж о ПДД на сайте группы и ДОУ |
«Правила дорожного движения»\ «Растения вокруг нас» | |||||||
Конкурс фотографий «Цветущая клумба» (работа в детском саду и в семье | Конкурс фотографий «Цветущая клумба» (работа в детском саду и в семье | Итог дня: Самый трудолюбивый | Конкурс фотографий «Цветущая клумба» (работа в детском саду и в семье | Конкурс фотографий «Цветущая клумба» (работа в детском саду и в семье | |||
«Мы этой памяти верны»\ «Насекомые проснулись» | КП «Нарисуем мир» | Математический КВН (итоговый) | КП «Нарисуем мир» | ||||
Просмотр документального фильма «Дискавери. Жизнь насекомых» | Просмотр документального фильма «Дискавери. Жизнь насекомых» | Минутка безопасности: этюд | Просмотр документального фильма «Дискавери. Жизнь насекомых» | ||||
«Моя семья – моя крепость»\ «Путешествие в мир исчезающих растений и животных» | Ситуация – мечта «А если бы….» | Конструирование «Постройка мебели» | Ситуация – мечта «А если бы….» | Концерт самодеятельности перед малышами | Ситуация – мечта «А если бы….» | Участие во Всероссийских интернет – конкурсах |
КП Ребусы о животных и растениях | КП Ребусы о животных и растениях | ||||||
«Эти родные просторы»\ «Полевые цветы – лето» | «Юные краеведы» | Рассматривание тематического альбома «Губаха» | «Юные краеведы» | Рассматривание тематического альбома «Губаха» | |||
Конкурс красоты «Полевые цветы». Визитная карточка участников | Опыт: Состояние почвы в зависимости от температуры | Конкурс красоты «Полевые цветы» | Конкурс красоты «Полевые цветы». Статья в газете группы |
Паспорт краткосрочного курса
Наименование Краткосрочного курса | «Краса – русая коса» |
ФИО разработчика (автора, составителя) | Голубева Елена Анатольевна, Высшая квалификационная категория |
Актуальность и социальная значимость программы | Рабочая программа актуальна для девочек, которые хотят научиться плести косички и узнать немного больше о здоровом образе жизни. |
Возраст и контингент детей | Девочки 6-7 лет |
Цель программы | 1 Обучение плетению элементарных косичек из волос; 2 Приобретение знаний по правильному питанию и уходу за волосами в домашних условиях. |
Задачи программы | 1. Развитие творческого мышления; 2. Уметь выполнять плетение простых кос; 3. Знакомство с методами ухода за волосами и правильным питанием; 4. формирование коллективного общения |
Сроки реализации | Три месяца |
Предполагаемые (ожидаемые) конечные результаты и социальный эффект реализуемой программы | 1. Знать основные средства по уходу за волосами; 2. Знать анатомическое строение кожи головы и волос; 3. Знать историю косоплетения; 4. Владеть элементарными методами плетения; |
Содержание программы | 1Введение. Техника безопасности. Санитария и гигиена. 2. История косоплетения, прически 3. Уход за волосами 4. Здоровый образ жизни 5 Конкурс красоты |
Паспорт краткосрочного курса
Наименование Краткосрочного курса | «Механика» |
ФИО разработчика (автора, составителя) | Голубева Елена Анатольевна, Высшая квалификационная категория |
Актуальность и социальная значимость программы | Рабочая программа актуальна для мальчиков, которые хотят научиться конструировать элементарные сооружения из металлического конструктора.. |
Возраст и контингент детей | Мальчики 6-7 лет |
Цель программы | Развитие мелкой моторики рук, логики, пространственного мышления, усидчивости и концентрации внимания. Ребенок получает стимул к развитию инженерных способностей. |
Задачи программы | 1 определять, различать и называть детали конструктора, 4. формировать коллективное общение |
Сроки реализации | Три месяца |
Предполагаемые (ожидаемые) конечные результаты и социальный эффект реализуемой программы | 1. Знать названия деталей 2. Уметь работать в парах 3. Уметь конструировать элементарное сооружение 4. Владеть элементарными способами зарисовки схемы сооружения умение совершенствовать готовые изделия; 5 Расширение технического кругозора; 6 Развитие креативного мышления; 7 Участие в выставках, олимпиадах, фестивалях. |
Содержание программы | Знакомство с деталями (зарисовка) Работа со схемой модели Сбор элементарной модели Презентация модели |
Паспорт курса
Наименование курса | «Вязание крючком» |
ФИО разработчика (автора, составителя) | Кучева Марина Сергеевна |
Актуальность и социальная значимость программы | Рабочая программа актуальна для девочек, которые хотят научиться вязать крючком. |
Возраст и контингент детей | Девочки 6-7 лет |
Цель программы | Формирование и развитие основ художественной культуры ребенка через народное декоративно-прикладное искусство. |
Задачи программы | Предметные: 1.овладение основами вязания крючком; 2.углубление и расширение знаний об истории вязания крючком; 3.формирование знаний и уменийпо оформлению выполненных работ, по основам композиции, цветоведения. Метапредметные: 1. Развитие образного и пространственного мышления, творческих способностей, наблюдательности, фантазии; 2.Формирование эстетического вкуса и художественного вкуса; 3.развитие моторных навыков. Личностные: 1.привитие интереса к истории народного творчества; 2.воспитание эстетического отношения к действительности; 3.формирование трудолюбия, самоконтроля, взаимопомощи при выполнении работы, усидчивости, аккуратности, терпения, умения довести начатое дело до конца. |
Сроки реализации | 1 год |
Предполагаемые (ожидаемые) конечные результаты и социальный эффект реализуемой программы | В результате реализации программы воспитанник должен знать/понимать Общие сведения по истории вязания; Правила техники безопасности при работе с крючком и работе с колющими и режущими инструментами; Основные способы вязания петель; Основы материаловедения, классификацию и свойства различных материалов. Уметь: Четко выполнять основные приемы: начальная петля, воздушная петля; Вывязывать цепочку из воздушных петель; Составлять композицию, подбирать нитки по цвету, определять размер выполняемой аппликации; Гармонично сочетать цвета при выполнении работы; Организовывать и содержать в порядке свое рабочее место |
Содержание программы | 1. Пояснительная записка 2. Цель и задачи программы 3. Принципы содержания программы 4. Механизм реализации программы 5. Условия реализации программы 6. Содержание программы 7. Календарно-тематический план 8. Форма контроля 9. Список литературы |
Паспорт курса
Наименование курса | «LEGO-конструктор» |
ФИО разработчика (автора, составителя) | Кучева Марина Сергеевна |
Актуальность и социальная значимость программы | Рабочая программа актуальна для мальчиков, которые хотят научиться конструировать из Лего-конструктора и поподробнее изучить такой вид конструктора |
Возраст и контингент детей | Мальчики 6-7 лет |
Цель программы | Содействовать развитию у детей дошкольного возраста способностей к техническому творчеству, предоставить им возможность творческой самореализации посредством овладения LEGO -конструированием. |
Задачи программы | Обучающие: - содействовать формированию знаний о счёте, форме, пропорции, симметрии, понятии части и целого; - создать условия для овладения основами конструирования; - способствовать формированию знания и умения ориентироваться в технике чтения элементарных схем. Развивающие: - создать условия для развития внимания, памяти, образного и пространственного мышления; - способствовать развитию творческой активности ребёнка; - способствовать расширению кругозора и развитию представлений об окружающем мире. Воспитательные: - содействовать формированию умения составлять план действий и применять его для решения практических задач, осуществлять анализ и оценку проделанной работы; - содействовать воспитанию организационно-волевых качеств личности (терпение, воля, самоконтроль); - создать условия для развития навыков межличностного общения и коллективного творчества. |
Сроки реализации | 1 год |
Предполагаемые (ожидаемые) конечные результаты и социальный эффект реализуемой программы | В ходе работы по LEGO -конструированию ребенок должны знать: - основные детали LEGO -конструктора (назначение, особенности); - простейшие основы механики (устойчивость конструкций, прочность соединения, виды соединения деталей механизма); - виды конструкций: плоские, объёмные, неподвижное и подвижное соединение деталей; - технологическую последовательность изготовления несложных конструкций. Уметь: - осуществлять подбор деталей, необходимых для конструирования (по виду и цвету); - конструировать, ориентируясь на пошаговую схему изготовления конструкции; - конструировать по образцу; - с помощью педагога анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; самостоятельно определять количество деталей в конструкции моделей; реализовывать творческий замысел. |
Содержание программы | 1. Пояснительная задача 2. Цель и задачи LEGO-конструирования 3. Тематическое планирование 4. Планируемый результат 5. Литература |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270192-model-individualizacii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Медиация в системе образования»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
- «Разработка и реализация программы воспитания в образовательной организации»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.