- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Блок заданий по теме «География мировых природных ресурсов»
886
0
География мировых природных ресурсов
1
На контурную карту мира нанести условными знаками месторождения полезных ископаемых, крупные бассейны подписать, сделать вывод к карте об уровне обеспеченности стран ресурсами.Нефть и газ: Персидский залив, Мексиканский залив, Западная Сибирь, Северное море, Дацинский бассейн (Северо-восток Китая).
Уголь: Рурский бассейн (Запад Германии), Силезский бассейн (Юг Польши), Фушунь (Северо-восток Китая), Фусинь (восточное побережье Китая), Пенсильванский бассейн (северо-восток США).
Железная руда: Хаммерсли (северо-запад Австралии), Каражас (центр. Бразилия), Кируна (север Швеция), Симен (центр. ЮАР), Лотарингия (восточная Франция),Месаби-Рейндж (Северо-восток США),Аньшань (северо-восток Китая).
2
Цветные металлы: Чукикамата (на севере Чили), Западное (Канада), Окип (ЮАР), Западная Австралия, Калифорнийское (Мексика).Анализируя статистические данные о запасах и добыче основных видов природных ресурсов, сравните обеспеченность минеральными, земельными, водными ресурсами предложенных стран. Сделайте вывод.
Страна | Виды ресурсов | ||
Минеральные | Земельные | Водные | |
Россия | |||
США | |||
Япония | |||
Великобритания | |||
Германия | |||
Китай | |||
3
…вечный металл
Определите элемент природы по описанию:…застывшая каменная пена
…съедобный минерал.
…королева ископаемых.
…коричневатое золото Эстонии.
4
Оцените свою деятельность на уроке, выбрав соответствующий рисунок, отметив его в тетради.
Многое не понял! Были затруднения!Все понятно!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270219-blok-zadanij-po-teme-geografija-mirovyh-priro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.