- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа дополнительного образования. «Подготовка к ОГЭ по математике»
Приложение к основной
образовательной программе
общего образования.
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 1 г. Сальска
Рассмотрена на заседании МО учителей естественно- математических дисциплин (Протокол № 1 от 28.08.2017 г.) Руководитель МО Лаптева Г.Ф ____________ | Согласована заместитель директора по воспитательной работе ___________ . «_____»____________ 2017 г. | Утверждена приказом от 29.08.2017 г. № 179 на основании решения педсовета (Протокол № 1 от 29.08.2017г.) Директор МБОУ СОШ № 1 г. Сальска ________________ Мирошниченко Е.И. |
Рабочая программа
дополнительного образования.
Кружок «За страницами учебника. Математика - царица наук»
для обучающихся 9 «Б» класса
на 2017 – 2018 учебный год.
Составитель программы:
педагог дополнительного образования
Котова Л.А.
Пояснительная записка
Рабочая программа дополнительного образования. Кружок «За страницами учебника. Математика - царица наук» для обучающихся 9 «Б» класса составлена на основе следующих нормативных документов:
Федеральный компонент государственных образовательных стандартов общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки от 05.03.2004 № 1089)
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
Приказ Минобрнауки РТ от 06.05.2014 N 2529/14 «Об утверждении предоставления дополнительного образования детей в общеобразовательных организациях».
Образовательная программа общеобразовательного учреждения (утверждена приказом директора от 01.09.2016 года № 267).
Учебный план ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 201).
Годовой календарный график ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 211).
Для реализации данной программы используются типовые экзаменационные варианты для подготовки к ГИА под редакцией А.Л Семенова, И.В. Ященко. Изд. Национальное образование. Москва 2017г.
Данный курс разработан для подготовки к экзаменам, поддерживает изучение основного курса математики и способствует лучшему усвоению базового курса.
Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю ( 34 недели + 6 ч каникулы), 74ч
В связи с тем, что государственный праздник 09.05. приходится на среду, а уроки в соответствии со школьным расписанием приходятся на этот день, фактически будет проведено 72 урока.
II. Цели и задачи
Формирование и поддержка устойчивого интереса к предмету, интенсивное формирование деятельностных способностей, развитие логического мышления и математической речи. Обеспечить подготовку к успешной сдаче экзамена
Выявление и поддержка одаренных детей, склонных к изучению математических дисциплин, вовлечение учащихся в научную деятельность по математике.
Обучающие:
- учить способам поиска цели деятельности, её осознания и оформления через работу над проектами и подготовку к олимпиадам;
- учить быть критичными слушателями через обсуждения выступлений обучающихся с докладами и через обсуждения решения задач;
Развивающие:
- повышать интерес к математике
- развивать мышление через усвоение таких приемов мыслительной деятельности как умение анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать, выделять главное, доказывать, опровергать;
- формировать мировоззрение учащихся, логическую и эвристическую составляющие мышления, алгоритмическое мышление через работу над решением задач;
- развивать пространственное воображение через решение геометрических задач;
- формировать умения строить математические модели реальных явлений, анализировать построенные модели, исследовать явления по заданным моделям, применять математические методы к анализу процессов и прогнозированию их протекания через работу над проектами.
Воспитательные:
- воспитывать активность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие .
- воспитывать эстетическую, графическую культуру, повысить математическую культуру,культуру речи через подготовку и проведение недели математики, подготовку и представление докладов, решение задач;
- формировать систему нравственных межличностных отношений, культуру общения, умение работы в группах через работу над проектами и работу на занятиях кружка.
- стремиться к формированию взаимопонимания и эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса, содействуя открытому и свободному обмену информацией, знаниями, а также эмоциями и чувствами через организацию качественного коммуникативного пространства на занятиях кружка.
III.Содержание учебного предмета, курса.-72ч.
Глава 1. Числа и операции над ними.- 4 ч
Глава 2. Выражения и их преобразования- 6ч
Глава 3.Уравнения и системы уравнений.- 10ч
Глава 4. Неравенства- 6ч
Глава 5. Текстовые задачи -9ч
Глава 6. Вероятность. Комбинаторика. -6ч
Глава 7.Функции. -11ч
Глава 8.Арифметическая и геометрическая прогрессии -5ч
Глава 9. Планиметрия.-13ч.
IV.Календарно-тематическое планирование.
№п/п | Название и тема | Кол-во часов | Дата проведения |
Гл1. | Числа и операции над ними. | 4ч | |
1 | Совершенствование вычислительных навыков. Натуральные ,целые числа. Приёмы быстрого счёта. | 1 | 06.09 |
2 | Совершенствование вычислительных навыков. Обыкновенные и десятичные дроби. Приёмы быстрого счёта | 1 | 06.09 |
3 | Множество действительных чисел. Вычисления с рациональными числами. | 1 | 13.09 |
4 | Изображение действительных чисел точками на координатной прямой. | 1 | 13.09 |
Гл2. | Выражения и их преобразования | 6ч | |
5 | Степень с целым показателем. Корень п-ой степени. Упрощение выражений. | 1 | 20.09 |
6 | Разложение многочленов на множители (вынесение общего множителя). | 1 | 20.09 |
7 | Разложение многочленов на множители, используя формулы сокращенного умножения. | 1 | 27.09 |
8 | Преобразования целых и дробных выражений. | 1 | 27.09 |
9 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. | 1 | 04.10 |
10 | Преобразование выражений, содержащих степени с целыми показателями. | 1 | 04.10 |
Гл3. | Уравнения и системы уравнений. | 10ч | |
11 | Линейное уравнение с одним неизвестным. Линейное уравнение с параметром. | 1 | 11.10 |
12 | Решение целых уравнений. | 1 | 11.10 |
13 | Решение дробно-рациональных уравнений. | 1 | 18.10 |
14 | Квадратные уравнения. Теорема Виета | 1 | 18.10 |
15 | Биквадратные уравнения. Уравнения, сводящиеся к квадратным. | 1 | 25.10 |
16 | Решение уравнений высших степеней. | 1 | 25.10 |
17 | Решение систем уравнений. | 1 | 01.11 |
18 | Системы линейных уравнений с двумя неизвестными. | 1 | 01.11 |
19 | Системы уравнений второй степени с двумя неизвестными. | 1 | 08.11 |
20 | Решение систем, содержащих нелинейные уравнения. | 1 | 08.11 |
Гл.4 | Неравенства | 6ч | |
21 | Линейные неравенства. Системы линейных неравенств с одной переменной. | 1 | 15.11 |
22 | Линейные неравенства, содержащие переменную под знаком модуля. | 1 | 15.11 |
23 | Решение квадратных неравенств с помощью графика квадратичной функции и с помощью метода интервалов. | 1 | 22.11 |
24 | Неравенства с параметром. | 1 | 22.11 |
25 | Решение систем неравенств, включающих квадратные неравенства. | 1 | 29.11 |
26 | Решение неравенств и систем неравенств с двумя переменными. | 1 | 29.11 |
Гл.5 | Текстовые задачи | 9ч | |
27 | Решение задач на сообразительность, внимание, логику, смекалку. | 1 | 06.12 |
28 | Решение задач с числовыми выражениями. | 1 | 06.12 |
29 | Решение задач на части. | 1 | 13.12 |
30 | Решение задач на проценты. | 1 | 13.12 |
31 | Решение задач на составление пропорций. | 1 | 20.12 |
32 | Решение задачи на составление уравнений, систем, отношений. | 1 | 20.12 |
33 | Решение текстовых задач на движение. | 1 | 27.12 |
34 | Решение текстовых задач на работу. | 1 | 27.12 |
35 | Решение текстовых задач на концентрацию, на смеси и сплавы. | 1 | 10.01 |
Гл.6 | Вероятность. Комбинаторика. | 6ч | |
36 | Элементы статистики, комбинаторики и теория вероятностей. | 1 | 10.01 |
37 | Классическая вероятностная модель. | 1 | 17.01 |
38 | Вероятность и комбинаторика. Решение вероятностных задач. | 1 | 17.01 |
39 | Решение комбинаторных задач: перебор вариантов, правило умножения. | 1 | 24.01 |
40 | Эксперименты со случаем. Частота абсолютная и относительная. | 1 | 24.01 |
41 | Решение логических задач с помощью таблицы и дерева возможностей. | 1 | 31.01 |
Гл.7 | Функции. | 11ч | |
42 | Понятие функции. Область определения и область значения. | 1 | 31.01 |
43 | Элементарные функции, их свойства и графики. Четность и нечетность функций. | 1 | 07.02 |
44 | Преобразования графиков функций. | 1 | 07.02 |
45 | Построение и исследование графиков функций. | 1 | 14.02 |
46 | Графики функций с модулем. | 1 | 14.02 |
47 | Построение более сложных графиков (кусочно-заданные). | 1 | 21.02 |
48 | Построение более сложных графиков (с «выбитыми» точками и т.п.). | 1 | 21.02 |
49 | Использование графических представлений функций для решения математических задач из других разделов курса. | 1 | 28.02 |
50 | Уравнения прямой, параболы и гиперболы. Составление уравнений. | 1 | 28.02 |
51 | Чтение графиков. | 1 | 07.03 |
52 | Чтение диаграмм. | 1 | 07.03 |
Гл.8 | Арифметическая и геометрическая прогрессии | 5ч | |
53 | Нахождениеn-го члена арифметической и геометрической прогрессии. | 1 | 14.03 |
54 | Решение задач с применением формул n-го члена арифметической и геометрической прогрессии. | 1 | 14.03 |
55 | Решение задач с применением формул суммы первых n -членов арифметической и геометрической прогрессий. | 1 | 21.03 |
56 | Применение аппарата уравнений и систем уравнений при решении задач на прогрессии. | 1 | 21.03 |
57 | Применение аппарата неравенств при решении задач на прогрессии. | 1 | 28.03 |
Гл.9 | Планиметрия. | 11ч | |
58 | Прямые и углы. Решение задач. | 1 | 28.03 |
59 | Прямоугольный треугольник. Вычисление медиан, биссектрис, высот треугольника. Решение задач. | 1 | 04.04 |
60 | Равнобедренный и равносторонний треугольники. Решение задач. | 1 | 04.04 |
61 | Параллелограмм, квадрат, ромб, их свойства и признаки. Решение задач. | 1 | 11.04 |
62 | Трапеция. Равнобедренная трапеция. Средняя линия трапеции. Решение задач. | 1 | 11.04 |
63 | Окружность, хорда, касательная, секущая Свойства касательных, хорд, секущих. Решение задач. | 1 | 18.04 |
64 | Вписанные и описанные треугольники и четырехугольники. Решение задач. | 1 | 18.04 |
65 | Площадь треугольника, прямоугольника, параллелограмма, трапеции. Различные формулы площади и их применение. Решение задач. | 1 | 25.04 |
66 | Понятие синуса, косинуса, тангенса, котангенса Теорема синуса, косинусов. Решение треугольников | 1 | 25.04 |
67 | Координаты и векторы. Решение задач. | 1 | 02.05 |
68 | Решение геометрических задач на доказательство, логические рассуждения. | 1 | 02.05 |
Разбор решений заданий ВОШ по математике. | 4ч | ||
69 | Разбор решений заданий математической олимпиады школьного этапа. | 1 | 16.05 |
70 | Разбор решений заданий математической олимпиады школьного этапа. | 1 | 16.05 |
71 | Разбор решений заданий математической олимпиады муниципального этапа. | 1 | 23.05 |
72 | Разбор решений заданий математической олимпиады муниципального этапа. | 1 | 23.05 |
Итого 72 ч. | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270264-rabochaja-programma-dopolnitelnogo-obrazovani
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.