Досуг «В мире электробытовых приборов» (Подготовительная к школе группа)

Досуг «В мире электробытовых приборов»

(Подготовительная к школе группа)

Цель:

обобщение знаний об электробытовых приборах воспитанников старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- сформировать у детей знания по теме «Электробытовые приборы», обучить мерам пожарной безопасности (С-К, Ф);

- продолжать развивать у детей диалогическую связную речь, последовательное высказывание, учить детей отвечать полным предложением (Р);

- воспитывать чувство осторожности в обращении с электробытовыми приборами (С-К, Ф);

- учить передавать в движении образ и характер музыки (Х-Эс), развивать координацию рук и ног (Ф, Х-Эс);

Образовательные области:

С-К – социально – коммуникативное развитие;

Р – речевое развитие;

Х- Эс – художественно – эстетическое развитие;

Ф – физическое развитие.

Материалы:

- костюм Кикиморы;

- иллюстрации к правилам пожарной безопасности;

- иллюстрации «Электробытовые приборы»;

- вилка со шнуром и розеткой (шнур в одном месте оголен);

- мнемотаблица «Электробытовые приборы»;

- по 2 красные ленты на каждого ребенка;

- музыкальный материал:

группа «Барбарики»: песня «Друзья»;

группа «Барбарики»: -1, песня «Барбарики»;

В. Мэй «Шторм»;

Д.Л. Линктон: муз. «Восточный танец».

Предварительная работа:

- разучивание стихотворения М. Монаковой «Розетки мне не интересны»;

- разучивание стихотворений об электробытовых приборах;

- обыгрывание упражнения «Пожар».

Ход:

Дети заходят в зал, садятся на стульчики (музыкальное сопровождение - группа «Барбарики»: песня «Друзья»).

Под музыку (группа «Барбарики»: -1, песня «Барбарики») заходит Кикимора.

Кикимора (К):

- Здравствуйте, ребятишки: девчонки и мальчишки!

Ой, ребята, пришла я к вам за помощью. Обижает меня Баба-Яга, костяная нога! Жили мы в лесу дружно: Я – Кикимора, Леший и Баба-Яга. Тут вздумалось этой Яге в город податься. Съездила и загордилась! Накупила кучу всяких вещей нужных, нас с Лешим на порог пускать не хочет. У нее теперь вместо свечки какая-то груша висит и светится, белье в корыте стирать не хочет, в какой-то ящик складывает, метлу за дверь поставила – мусор в доме теперь какой-то слон с хоботом убирает! Самовар выбросила, чай кипятит в волшебном горшке, а зелье свое чародейское на какой-то электроплите варит. Я тоже себе такое хочу! Ребята! Объясните, что купила Баба-Яга.

Воспитатель (В):

- Дети! Какие это полезные приборы купила себе Баба-Яга, назовите их. Дети отвечают (лампа, стиральная машина, пылесос, электрический чайник, электроплита).

К:

- А зачем они нужны? (Они делают нашу жизнь легче).

В:

- Дети, а как можно одним словом назвать эти приборы? (электроприборы).

К:

- А почему их называют электрическими? (У них есть провод и вилка – ее нужно вставлять в розетку). Провод есть у каждого электроприбора.

К:

- А для чего? (Чтобы электроприбор заработал – по проводу бежит ток).

В:

- Кикимора, мы с детьми тебе сейчас покажем электроприборы, которые, наверняка, купила Баба-Яга и расскажем о них! Ребята, помогите Кикиморе.

Дети выходят по одному, берут по иллюстрации с электроприбором и рассказывают о нем.

1. Чайник. 2. Электроплита.

В брюхе жарко у меня, Я на кухне главная!

И в носу моем дыра. Без меня, как ни трудитесь

Когда все во мне кипит, Без обеда насидитесь.

То из носа пар валит. На электроплите готовят еду.

В чайнике кипятят воду.

3. Утюг. 4. Телевизор.

В полотняной стране Что за чудо, что за ящик?

По реке – простыне Сам певец и сам рассказчик.

Плывет пароход И к тому же заодно

То назад, то вперед Демонстрирует кино.

А за ним такая гладь-

Ни морщинки не видать!

Утюгом гладят белье

5. Пылесос. 6. Настольная лампа.

Есть у меня в квартире робот. На столе, в колпаке

У него огромный хобот. Да в стеклянном пузырьке,

Любит робот чистоту Поселился дружок-

И гудит как лайнер ТУ. Развеселый огонек.

Он охотно пыль глотает, Настольной лампой освеща-

Не болеет, не чихает. ют книги.

7. Магнитофон. 8. Швейная машина.

Два соседа - колеса, Наша тетушка игла

Собирают голоса. Строчку по полю вела

Друг от друга тянут сами Строчка в строчку,

Поясочек с голосами. Строчка в строчку,

С помощью магнитофона Будет платье вашей дочке.

слушают музыку.

9. Холодильник. 10. Телефон.

Летом папа наш привез Поверчу волшебный круг

В белом ящике мороз. И меня услышит друг.

И теперь мороз седой По телефону звонят.

Дома летом и зимой

Бережет продукты:

Мясо, рыбу, фрукты.

В холодильнике хранят продукты

11. Электрообогреватель. 12. Стиральная машина.

В нашем доме у окошка Я белье сама стираю

Есть горячая Гармошка: Чистотой оно сияет.

Не поет и не играет- Стиральная машина стирает

Дом она обогревает. и отжимает белье.

Электрообогреватель греет

воздух в доме.

Дети садятся, Кикимора удивляется:

- Сколько сейчас придумали электроприборов.

К:

- Ну, все! Утру нос Бабе-Яге, сейчас пойду в магазин, куплю все, что нужно в доме, позову Лешего, будем чай пить. Только нужно сначала маленьких зайчат позвать, пусть мне помогут навести порядок в доме. Еду приготовить. Зайчиха отпустит их.

В:

- Ребята, а разве можно детям пользоваться электроприборами? (Нет, это опасно).

Почему это опасно? (Может ударить током, электроприбор может загореться и случится пожар).

Вот послушай, Кикимора, стихотворение, которое тебе расскажет Рома:

М. Монакова

Розетки мне не интересны!

В гости к нам пришла соседка,

Мы резвились с ней полдня,

Спицу вставили в розетку,

Из розетки – столб огня!

Мы с соседкой еле – еле

Прыгнуть в сторону успели.

Папа мой, большой знаток,

Нам сказал: «В розетке – ток,

Вам розетку эту я

Трогать не советую,

Утюги и провода

Не хватайте никогда!

Ток невидимый без рук

Вас ударить может вдруг!

В:

- Кикимора, а мы с ребятами еще можем показать тебе, как одна искра может вырасти в большой огонь!

Игровое упражнение «Пожар» (аудиозапись В. Мэй «Шторм»).

Под тревожную музыку выбегает один ребенок в центр зала, машет лентами, следом по очереди к нему сбегаются остальные дети. Образуя круг, машут лентами, изображая рост огня. Выполняют танцевальные движения: вместе сбегаются в круг, разбегаются, бегут по кругу, врассыпную, опять образуют круг, руками поочередно машут вверх – вниз, в конце музыки садятся на корточки, руками обхватывают колени – огонь «затухает».

Кикимора собирает ленты, в это время воспитатель приносит вилку с проводом и розетку.

В:

- Вот, Кикимора и ребята, посмотрите, это вилка. От нее отходит провод. Вилка вставляется в розетку, только тогда по проводу идет ток. Ребята, посмотрите, розетка – это не просто пластмассовая коробочка с двумя дырочками, это целая конструкция. Там есть контакты, которые замыкают, когда мы вставляем вилку в розетку и по проводу начинает бежать ток. А когда мы вилку вынимаем, то ток по проводу не бежит, но в розетке он постоянен, и поэтому в нее ничего нельзя впихивать, так как это очень опасно!

Дети, стоя в кругу, под музыку (Д.Л. Линктон «Восточный танец») передают друг другу розетку и вилку с проводом, рассматривают. Последней берет Кикимора.

К:

- Интересный механизм! А что это за дырка на проводе? (провод оголен). Какая-то блестящая проволока видна.

В:

- Ну-ка, дай, Кикимора, посмотреть. Ой , ребята, а провод – то оголен. Как вы думаете, можно ли таким проводом пользоваться и включать вилку в розетку? (нет). Правильно, нельзя! Это очень опасно. Ток через эту дырку выходит наружу, может ударить и обжечь. Такой провод можно убрать только в резиновых перчатках, т.к. резина ток не пропускает.

К:

- Ребята, а можно мокрыми руками включать электроприборы? (нельзя). А почему нельзя? (вода хорошо проводит ток, это опасно для жизни).

К:

- Ой, я боюсь пожара! Нужно быть очень осторожной с электробытовыми приборами. А что же делать, если все-таки загорелось что-нибудь?

Дети проходят и садятся на стульчики.

В:

- Существуют правила противопожарной безопасности, и мы с ребятами тебе о них расскажем (показывает иллюстрации к правилам, дети рассказывают).

К:

- Ребята, а может кто-нибудь из вас составит рассказ об электроприборах по этой таблице? (двое детей составляют рассказ по мнемотаблице «Электроприборы»).

К:

- Спасибо вам ребята, что рассказали мне про электроприборы и про то, как ими нужно пользоваться. Я буду осторожна в обращении с ними. Пойду в магазин за покупками. До свидания!

В:

- Молодцы, дети, помогли Кикиморе, рассказали ей об электроприборах, о том, что с ними нужно очень внимательно обращаться. Надеюсь, она сделает правильный выбор в магазине. (выход под аудиозапись группы «Барбарики»: песня «Друзья»).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271045-dosug-v-mire-jelektrobytovyh-priborov-podgoto