Урок-путешествие «Час занимательной химии»: методическая разработка внеклассного мероприятия

Урок – путешествие

« Час занимательной химии».

Цель: провести в занимательной форме обобщение знаний по химии в рамках недели естественных наук; развивать интерес учащихся к предмету.

Личностные: воспитывать чувство сопричастности общему делу, умение работать коллективно.

Метапредметные: проверить сформированность общеучебных, графических умений, умения применять свои знания на практике.

Предметные: обобщить знания и проверить сформированность практических, предметно-организационных, содержательно – интеллектуальных умений.

Оборудование:карта с указанием маршрута следования, карточки с формулами химических элементов, индивидуальные карточки с заданиями (судовые журналы), жетоны, презентация.

Ход урока.

Любой человек, невзирая на возраст, любит путешествовать. Вот и я вас приглашаю совершить вместе со мной путешествие на корабле: Вы – пассажиры, я - капитан. Вот карта нашего путешествия.

Море Химических Знаков

Рифы Формул

Река Строения Атомов

Поток Химической Связи

Канал Расчетных Задач

За каждый правильный ответ вы будите получать жетоны, а в конце урока мы подведем итог и выставим оценки.

Для того, чтобы отправиться в путешествие, нужно знать название корабля. Для этого нужно выполнить задание:

1. Заполните пустые клетки кроссворда по вертикали русскими названиями химических элементов и по горизонтали вы увидите название корабля:

1. С, 2. О, 3. Al, 4. N, 5. Zn, 6. I, 7. Р, 8. Н, 9. Pb.

Итак, наш корабль носит имя известного русского ученого М. В. Ломоносова.

Отправляемся в путь по Морю Химических Знаков, и здесь нас ждет рассказ – загадка.

2. Внимательно послушайте рассказ и ответьте на вопросы.

« Дом, который построил М.».

1. Кто автор проекта необыкновенного дома и что это за дом?

2. Что вы знаете о семи этажах дома и жильцах на каждом этаже?

3. О каких семейных фамилиях говорится в рассказе и каковы их семейные традиции?

4. Кто такие родичи по прямой и боковой линиям?

Внимание! Впереди Рифы Формул. Рифы необходимо преодолеть и чем быстрее, тем лучше.

ЗАДАНИЕ: Запишите формулы указанных веществ согласно их валентности:

Корабль держит курс на Реку Строения Атомов. Итак, перед вами поставлена

ЗАДАЧА: Определить число протонов, нейтронов и электронов в атомах химических элементов, определить число энергетических уровней и распределить электроны по энергетическим уровням.

Океан разволновался и нас несет к Потоку Химической Связи.

ЗАДАНИЕ: Выберите название основных типов химической связи и определите в каждом соединении тип связи.

А мы отправляемся к последнему пункту нашего маршрута – Каналу Расчетных Задач. Решив задачу, вы получите право войти в порт. Все зависит от вас. Старайтесь, а иначе нам всем придется всю жизнь скитаться в океане как « Летучему Голландцу».

Подведение итогов урока: подсчет жетонов, выставление оценок.

Уважаемые пассажиры, наше путешествие подошло к концу. Спасибо вам за то, что вы вместе со мной попутешествовали. Если путешествие вам понравилось, то подумайте, куда бы вы хотели отправиться в следующий раз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271213-metodicheskaja-razrabotka