Календарно тематическое планирование по теме «Домашние животные» во второй младшей группе

День недели: вторник

«03» октября 2017г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Игры детей в уголке ряжения «Семья»-«Собираем малышей на осеннюю прогулку».

Д/и «Короб со сказками».

Д/игры (сенсорное развитие – цвет, форма, величина): «Построим башню», «Возьми предмет такого же цвета», «Разложи фигуры по местам».

Материал для д/ игр и игр в уголке ряжения.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «2» «Здоровалка» - «Мы одна семья». Артикуляционная гимнастика – «Кошка пьет молочко». Пальчиковая игра - «Кот на печку пошел». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Практическое упражнение «Поведение за столом».

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие № 1 Физкультура (По плану физкультурного руководителя)

Занятие №2 ФЦКМ Тема: «Кошка с котятами»

Задачи: Развивать речь, понимать вопрос воспитателя, отвечать на него. Учить  детей обыгрывать потешку, используя простейшие игровые действия, развивать мелкую моторику рук. Продолжать знакомить с домашними животными и их детенышами (кошка с  котятами, с их отличительными особенностями, упражнять в правильном  воспроизведении  звукоподражании(мяу) громко, тихо).

.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 1

Труд - Подмести на веранде, убрать крупные сухие веточки.

Индивидуальная работа по развитию движений - прыжки на двух ногах, метание камушков в цель.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – пословицы о кошках.

Самостоятельная деятельность.

Детские лопатки,

ведерки, веник.

Щит для метания

Мячи, кегли.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: чтение сказки А.Н. Толстого «Волк и козлята».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Сказка А.Н. Толстого «Волк и козлята».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения - «Мы проснулись».

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Петух и куры».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Кошка пьет молочко». Пальчиковая игра - «Кот на печку пошел».

Обводить силуэты домашних животных и раскрашивать цветными карандашами.

Простые карандаши. Трафареты домашних животных. Цветные карандаши.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подвижная игра с ориентировкой в пространстве «Найдите то, что спрятал котенок».

Деревянные вкладыши «Животные

«Найди что назову»

Деревянные вкладыши «Животные». Тайник и карточки с координатами где он спрятан.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Провести беседу о тех опасностях, которые могут иметь место в квартире (доме).

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи, забирать их домой.

День недели: среда

«04» октября 2017г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Беседа по ОБЖ «Безопасность в нашей группе» Цель: обогащать представления о доступном предметном мире, назначении предметов, правилах их безопасного использования; воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам, находящимся в группе.

Игры на развитие внимания: лабиринт «Помоги собачке добраться до косточки»; бродилка «Кто живет на птичьем дворе?».

Материал к играм: лабиринт «Помоги собачке добраться до косточки»; бродилка «Кто живет на птичьем дворе?». Картинки с предметами, которые представляют опасность для детей.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «2» «Здоровалка» - «Мы одна семья». Артикуляционная гимнастика – «Кошка пьет молочко». Пальчиковая игра - «Кот на печку пошел». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Практическое упражнение «Поведение за столом».

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика

Тема: «Геометрические фигуры: квадрат, круг». (Новикова В.П. стр. 9)

Занятие №2 Музыка (по плану музыкального руководителя)

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 2

Труд – сбор камней на участке. Цель: воспитывать желание участвовать в коллективном труде.

Индивидуальная работа по развитию движений – развитие равновесия «перешагни через преграду».

Индивидуальная работа (по образов. областям) - Дидактическая игра «Хорошо – плохо».

Цель: продолжать закреплять знания о правилах поведения на улице.

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, веник, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: чтение М.Боголюбской «Кот, петух и лиса».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

М.Боголюбская «Кот, петух и лиса».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения - «Мы проснулись».

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Петух и куры».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Кошка пьет молочко». Пальчиковая игра - «Кот на печку пошел».

Игровое упражнение «Кошечки».

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Д. игра «Раздели на группы».

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Конструирование из бумаги «Дом для друзей». Учить создавать простейшие постройки из одинаковых и различных деталей; различать, правильно называть базовые строительные детали (куб, кирпич, пластина).

Творческая мастерская «Что нам осень принесла»: дидактическая игра «Собираем урожай».

Геометрические фигуры из бумаги.

Карточки для игры «Собираем урожай»..

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о самочувствии детей. Консультации для родителей «Для чего нужно ребенку общаться с животными».

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи, забирать их домой.

День недели: четверг

«05» октября 2017г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Чтение рассказа Е. Лаврентьевой «Приветливый котенок».

Д/игры – пирамидки, матрешки, палочки Кюизерна.

Индивидуальная работа в уголке природы: протереть листочки у комнатных растений и опрыскать. Игры-имитации «Угадай какое животное».

Пирамидки, матрешки, палочки Кюизерна.

Лейка, тряпочки, пульверизатор.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № 2». «Здоровалка» - «Мы одна семья». Артикуляционная гимнастика – «Кошка пьет молочко». Пальчиковая игра - «Кот на печку пошел». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Практическое упражнение «Поведение за столом».

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Физкультура (по плану физкультурного руководителя)

Занятие №2 Рисование Тема: «Козленок».

Цель: Продолжать учить детей рисовать пальчиками точки, располагая их близко друг к другу. Учить детей описывать внешний вид животных. (Колдина Д.Н. стр.37)

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 3

Труд – уборка территории.

Цель: учить правильно пользоваться вениками, метлами, совками, лопатками, граблями.

Индивидуальная работа по развитию движений – бег с увёртыванием.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – д/игра «Что это за птица?».

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Чтение русской народной сказки «Бычок – черный бочок…».

Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол.

Русская народная сказка «Бычок – черный бочок…».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения - «Мы проснулись».

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Петух и куры».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Дорожки здоровья.

Вечер: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Кошка пьет молочко». Пальчиковая игра - «Кот на печку пошел».

Д/и «Кузовок».

Шапочки-маски к игре «Кузовок».

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Режиссерские игры – настольный театр «Теремок». Учить детей подбирать игрушки, передавать действия персонажей сказки, выразительно проговаривать реплики.

Д. игра «Кому что?» по теме «Домашние животные».

Игрушки к настольному театру.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Попросить родителей вместе с детьми принести по 1 картинке любого домашнего животного.

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.

День недели: пятница

«06» октября 2017г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подвижная игра «С кочки на кочку» поиск, ориентировка в пространстве.

Д/игра «Чей?» (учить детей узнавать домашних животных, называть их).

Д/и «Что изменилось».

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: игровая ситуация «Продавец раскладывает товар на витрине».

Мелкие игрушки к дидактическим играм.

Костюмы для переодевания.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № 2». «Здоровалка» - «Мы одна семья». Артикуляционная гимнастика – «Кошка пьет молочко». Пальчиковая игра - «Домашние животные». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Практическое упражнение «Поведение за столом».

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Лепка Тема: «Цыпленок».

Цель: Воспитывать у детей любовь к животным. Учить лепить предметы, состоящие из нескольких деталей. (Д.Н. Колдина стр.50)

Занятие №2 ППДА (улица)

(По плану физкультурного руководителя)

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 4

Труд – собирание игрушек перед уходом с прогулки, собирание сухих веточек.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная народная игра «Мы – веселые ребята».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – наблюдение за растениями на участке.

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, веник, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: чтение Б.Заходер «Плачет киска в коридоре».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Б.Заходер «Плачет киска в коридоре».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения - «Мы проснулись».

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Петух и куры».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Дорожки здоровья.

Вечер: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Кошка пьет молочко». Пальчиковая игра - «Домашние животные».

Рисование восковыми мелками «Дом для щенка».

Восковые мелки.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Продолжать побуждать желание у детей приводить игрушки в порядок. Расчесывать куклам волосы.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Заучивание потешки «Котик, котик, где ты был?». Чтение стихотворений о животных: Г.Бойко «Петушок», В.Орлов «Про ежей».

Составление рассказа по картинкам «Кто где живет?».

Картинки «Кто где живет?».

Г.Бойко «Петушок», В.Орлов «Про ежей».

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Предложить родителям организовать для своих детей экскурсию в осенний парк.

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.

День недели: понедельник

«9» октября 2017г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. Напомнить названия растений, их частей, инвентаря, используемого для ухода за растениями. Учить выполнять посильные трудовые действия. Д/и «Кто где живет?»

Д/игра «Назови правильно» по теме «Домашние животные», «Чья мама?».

Инвентарь для ухода за растениями.

Картинки к д/играм «Назови правильно», «Чья мама?».

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № 2». «Здоровалка» - «Мы одна семья». Артикуляционная гимнастика – «Кошка пьет молочко». Пальчиковая игра - «Домашние животные». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Практическое упражнение «Поведение за столом».

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Музыка (по плану музыкального руководителя)

Занятие №2 Развитие речи Тема: «Домашние животные».

Задачи: Закрепить знания о домашних животных,  и их детёнышей; умение различать животных по внешнему виду;  употреблять имена существительные  в единственном и множественном числе; упражняться в правильном воспроизведении звукоподражаний, совершенствовать интонационную выразительность; упражнять умственные способности детей, развивать речь, внимание, память, мышление, интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость, артистические способности.  

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 5

Труд – насыпание корма для птиц; подметание дорожек к птичьим кормушкам.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная игра «Птички и дождик».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Обратить внимание детей на особенности поведения птиц..

Самостоятельная деятельность.

Лопатки, ведерки, формочки, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: чтение Б.Заходер «Как мама кошка сидела на окошке».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Б.Заходер «Как мама кошка сидела на окошке».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения - «Мы проснулись».

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Петух и куры».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Кошка пьет молочко». Пальчиковая игра - «Домашние животные».

Обводить силуэты домашних животных и раскрашивать цветными карандашами.

Простые карандаши. Трафареты домашних животных. Цветные карандаши.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Сюжетно – ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Пришли гости».

Деревянные вкладыши «Животные» «Найди что назову»

Деревянные вкладыши «Животные».

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Попросить родителей принести корм для птиц.

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.