Выступление на тему: «Роль семьи в духовно нравственном воспитании учащихся»

Т. М. Майгурова

МОУ СОШ № 7 города Алексеевка

Белгородской области

социальный педагог

Роль семьи в духовно нравственном воспитании учащихся

Ребенок учится тому,

что видит у себя в дому

- родители пример ему.

Как всякий организованный процесс, семейное воспитание предусматривает определенную целеустремленность, наличие конкретных задач. Поскольку в нашем обществе интересы государства и родителей в отношении воспитания подрастающего поколения чаще всего совпадают, цель и задачи общественного и семейного воспитания в основном также являются одинаковыми. Следовательно, главную цель духовно – нравственного воспитания детей в семье составляет всестороннее развитие личности, сочетающей в себе и духовное богатство, и моральную чистоту, и физическое совершенство. Достижение этой цели включает осуществление таких задач, как физическое, умственное, нравственное, трудовое, эстетическое воспитание.

Воспитание детей в семье необходимым компонентом включает умственное развитие. Первые обращения матери к еще бессловесному младенцу уже закладывают начала умственного воспитания. Дальнейшее обучение речи, рассказывание сказок, чтение книжек, стимулирование и поощрение детской любознательности, ответы на вопросы ребенка, соответствующие разъяснения и т.д. - все это отвечает интересам развития психофизических процессов в организме: мышления, памяти, внимания, воображения, которые в свою очередь являются важным компонентом подготовки к обучению в школе.

Когда же ребенок становится школьником, долг родителей - создать надлежащие условия для его продуктивных занятий, в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ» стать непосредственными участниками образовательных отношений ребёнка и ОУ. И здесь особое значение приобретает неуклонное поощряемое развитие любознательности и пытливости, самостоятельности мышления, ориентировка на непрерывное образование, приучение к чтению художественной литературы, периодической печати. Положительную роль в этом отношении играет поощрение занятий детей в предметных и других кружках в рамах внеурочной деятельности образовательного учреждения при реализации ФГОС или внешкольных учреждениях - с учетом интересов, склонностей и состояния здоровья ребёнка.

Родители должны много внимания уделять нравственному воспитанию детей, поскольку в повседневной жизни постоянно и неизбежно возникают разнообразные проблемы, связанные с поведением, взаимоотношениями между людьми. Именно в семье дети главным образом постигают азбуку нравственности, усваивают, что такое хорошо и что такое плохо, учатся проявлять доброжелательность к людям, оказывать посильную помощь, учатся противостоять всем жизненным трудностям и стрессовым состояниям. По мере взросления ребенка моральные требования к нему значительно возрастают и углубляются. Глубоко нравственному человеку гораздо проще социализироваться в современном обществе. Нравственное воспитание в семье предполагает формирование любви к родному краю, своему Отечеству, гуманности, чувства товарищества, честности, справедливости, ответственности. И здесь играют большую роль не только и не столько специальные беседы и разъяснения, сколько организация всей жизни ребенка в соответствии с принципами общечеловеческой морали, повседневная практика надлежащего поведения в доме, в семье, в быту. Важен личный пример родите­лей, других старших членов семьи. Их поведение, поступки, высказыва­ния, оценки людей и событий убеди­тельнее всяких наставлений и нота­ций воздействуют на детей и подростков, как бы автоматически выступают этало­ном для подражания.

Гармонично развитой личности не будет без физического воспитания. Родители должны приучать детей с раннего детства регулярно делать утреннюю физзарядку, вовлекать их в различные подвижные игры, спортивные занятия, вместе заниматься доступным туризмом. Основным способом мотивирования при вовлечении ребёнка к физическому совершенствованию является - пример родителей. Важно приучать ребенка к самоконтролю в области здоровьесбережения, учить самого, заботиться о своем здоровье, не допуская дурных привычек (курение, употребление алкогольных напитков и т.п.). И во всем этом, опять же, главное - пример родителей. Здоровый, физически развитый человек способен более успешно социализироваться в обществе, у него обычно правильные жизненные ориентиры, и он, как правило, адекватен в поведенческих реакциях на происходящее вокруг него, острее воспринимает красоту и сам стремится все делать красиво, имеет огромное стремление к успешности в жизни и социуме.

Любому ребенку для его нормального развития необходимо широкое и содержательное общение, как с матерью, так и с отцом, доброе влияние обоих родителей.

Отец служит для детей, как правило, образцом представителя сильного пола. Прежде всего, на примере отца дети усваивают, каким должен быть настоящий мужчина. Отцу необходимо воспитывать мужественность у сына, рыцарское отношение к женщине, передавать опыт мужского труда в домашнем хозяйстве, стремление брать на себя наиболее трудные домашние дела.

Мать в глазах детей должна воплощать в себе все лучшее, что вообще характерно для женщины. Своей искренней и бескорыстной любовью она вызывает ответные чувства у детей, стимулирует их эмоциональное развитие. Отношение к матери дает возможность мальчику в определенной степени усвоить характер взаимоотношений с лицами женского пола вообще, приучает его проявлять заботу о людях, оказывать необходимую помощь окружающим.

Успех духовно – нравственного воспитательного воздей­ствия отца и матери на детей воз­можен лишь при постоянном обще­нии. Оно предполагает не только специальные беседы, но главным образом совместный труд и отдых, коллективное обсуждение насущ­ных семейных проблем, обмен новостями, взаимопомощь и многое другое. Важно, чтобы отношения родителей к детям строились на основе доверия, взаимопонимания, что обычно вызывает ответное доверие, ответное чувство. Но не стоит забывать крылатую фразу: «Доверяй, но и проверяй». Чувство постоянного негласного контроля поможет ребёнку не потеряться в бурлящем водовороте современной жизни.

Не жалейте времени на непринужденные бесе­ды,   обсуждайте   злободневные вопросы — дети должны знать мысли, взгляды отца и матери. Ненавязчиво давайте советы, приводя в пример правильные и не правильные поступки окружающих. Это в сущности то же поучение, но оно не внушается, а предлагается на основе равноправия.

Эффективное воспитание уча­щихся старшего школьного возраста в семье — дело важное, ответствен­ное и весьма непростое. Здесь тре­буются творческий подход, умение быстро ориентироваться, учитывать реальную обстановку, проявлять инициативу, находчивость, смекал­ку. Но самое главное — родители не должны рассчитывать, что все само собой образуется, им необходима твердая установка на целенаправленное воспитание своего ребёнка. Главная задача родителей старшего школьника помочь правильно поставить цели и наметить жизненные ориентиры для их ребёнка. А поэтому важно постоянно пополнять свои педагогические знания, использовать положительный опыт других родителей, поддерживать сотрудничество со школой, учителями, читать литературу, рассчитанную на родителей.

Словом, если хотите, чтобы ваши дети достигли успеха в жизни, раскрылись как личности, специалисты, трудитесь, как гово­рят, не покладая рук. Это с лихвой окупится и для вас, и для них, и для общества.

Библиографический список:

1. Семья как общественное явление, М., 1999 год.

2. Семья общество. М., 2000 г.

3. Дейл Корнеги. М., ПРОРЕСС, 1990 г..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271620-vystuplenie-na-temu-rol-semi-v-duhovno-nravst