- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие логического мышления и речи детей в условиях школы-интерната «(план по самообразованию)»
2. Пояснительная записка.
3.Цель работы.
4. Задачи.
5. План мероприятий.
699
0
Тема самообразования: «Развитие логического мышления и речи детей в условиях школы-интерната ».
Работа над темой начата в 2015 году.
Предполагается закончить работу над темой в 2018 году.
Пояснительная записка
Для прогресса общества нужны люди свободные, высокообразованные, творческие, обладающие нестандартным мышлением, умные, способные осуществлять научно-технический прогресс.
Школа I ступени обеспечивает начальный этап становления личности, развития всех познавательных процессов. Уже в начальной школе дети должны овладеть элементами логических действий (сравнения, классификации, обобщения и др.), поскольку младший школьный возраст, по мнению отечественных ученых (Л. С. Выготский, Л. В. Занков, Д. Б. Эльконин и др.), является сензитивным периодом для начала систематической и последовательной работы по развитию логического мышления.
Поэтому одной из важнейших задач, стоящих перед учителем начальных классов, является развитие самостоятельной логики мышления, которая позволила бы детям строить умозаключения, приводить доказательства, высказывания, логически связанные между собой; делать выводы, обосновывая свои суждения, и, в конечном итоге, самостоятельно приобретать знания.
Современные образовательные программы, стандарты нового поколения для начальных классов ставят перед учителем задачи развития логического мышления ребёнка, прежде всего в учебной деятельности. Умение мыслить логически – необходимое условие успешного усвоения учебного материала.
В школе-интернате обучается особый контингент учащихся, требующий индивидуальный подход к каждому. Поэтому очень важно создать условия для выработки УУД, стимулирования творческой самостоятельной деятельности обучающихся.
В своей работе сталкиваюсь с проблемами социальными и в области умственного развития: у детей нет запаса знаний об окружающем мире, отсутствуют специальные школьные знания и навыки, низкий уровень мышления, беден словарь, не развита речь, не сформированы общественные мотивы поведения. Данные проблемы связаны с тем, что дети не получают дошкольного развития в детских садах, а большинство – и дошкольного обучения и воспитания в семье.
Чтобы решить эти проблемы, я сформулировала следующие цели и задачи в моей деятельности.
Цель работы: применение на практике методов и приемов формирования логического мышления и речи, повышение качества знаний учащихся через систему выполнения заданий, направленных на развитие мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения и речи.
Мышление и речь неразрывно связаны. С речью взаимосвязаны и большую роль в ее развитии играют общительность, творческие способности, умение отстаивать свое мнение. Для достижения целей поставила
Задачи:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме самообразования.
2. Раскрыть психологические особенности логического мышления и речи младших школьников.
3. Выявить, с чем связаны трудности формирования логического мышления и речи у обучающихся.
3. Формировать соответствующие возрасту системы понятий посредством развития мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, аналогии, обобщения и развивать речь в учебной деятельности.
4. Изучить опыт педагогов школы, района по данной теме.
План работы по самообразованию
| План мероприятий | Примерный срок (годы) | Отметка о выполнении |
Повышение квалификации и педагогического мастерства | |||
1. | Изучение учебно-методической литературы по теме самообразования в глобальной сети, в профессиональных газетах и журналах. | 2015-2018г.г. | Систематически ++++ |
2. | Повышение квалификации на курсах учителей начальных классов. | 2015-2018г.г. | 2017г. + |
3. | Приобретение методической литературы по учебным дисциплинам. | 2015-2018г.г. | + + + |
4. | Аттестация на первую квалификационную категорию (подтверждение) | 2017 г. | |
5. | Участие в комиссиях предметных олимпиад. | 2015-2018г.г. | + |
6. | Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности (открытые уроки, мероприятия, выступления на педсоветах, методических объединениях). | 2015-2018г.г. | + ++ |
Использование современных образовательных технологий и ИКТ в области обучения и воспитания | |||
1. | Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий. | 2015-2018г.г. | Систематически + + + |
2. | Разработка собственных методических материалов в электронном варианте и использование их в обучении по русскому языку и математике. | 2015-2018г.г. | Ежегодно +++ |
3. | Обзор материалов об используемой технологии по теме самообразования. | 2015-2018г.г. | Ежегодно +++ |
4. | Внедрение новых методических приёмов и подходов в обучении с применением Интернет-технологий и мультимедийных ресурсов на CD. | 2015-2018г.г. | Ежегодно + |
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта | |||
1. | Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом. | 2015-2018г.г. | Ежегодно +++ |
2. | Выступление перед коллегами на занятиях МО, педсовете, семинарах, межрегиональной научно-практической конференции. | 2015- 2018 г. г. | +++ |
3. | Обогащение творческой лаборатории учителя на уровне требований современности. | 2015-2018 г.г. | Систематически |
4. | Изучение методических пособий по теме самообразования. | 2015-2018 г.г. | Ежегодно +++ |
5. | Участие в республиканском семинаре с целью повышения педагогического мастерства. | 2017 г. | По плану МинОбраз |
6. | Создание сайтов «Социальная сеть работников образования» nsportal.ru, Дистанционный Образовательный Портал «Продленка» и размещение информации о реализации программы самообразования. | 2017г. |
|
7. | Профессиональные публикации методических материалов, лучших сценариев уроков на различных педагогических сайтах. | 2015-2017г.г. | + + + |
8. | Составление и реализация а программы кружка «Театралочка». | 2017-2018г.г. | + |
9. | Работа над содержанием выступления (творческий отчёт на тему ) на тему:«Развитие логического мышления и речи детей в условиях школы – интерната». | 2018 г. | |
Участие в республиканских и всероссийских конкурсах профессионального мастерства | |||
1. | Участие в заочных конкурсах методических разработок на образовательных сайтах. | 2015-2018г.г. | + + |
Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время | |||
1. | Создать условия для участия особо одаренных детей в школьной, дистанционной олимпиаде по ОПК, творческих конкурсах. | 2015-2018г.г. | + + + |
2. | Вовлекать больше обучающихся в исследовательскую и проектную деятельность для участия на школьных и районных мероприятиях | 2015-2018г.г. | +++ |
3. | Работать над индивидуализацией и дифференциацией обучения, с этой целью вести диагностические карты для выявления пробелов в и их устранения. | 2015-2018г.г. | +++ |
4. | Вести мониторинг уровня знаний учащихся. | 2015-2018г.г. | Конец учебного года |
5. | Совершенствовать словарную работу на уроках с целью развития речи учащихся и повышения их орфографической грамотности, имеющих пробелы в знаниях. | 2015-2018г.г. | Систематически |
6. | Вести индивидуальную работу с одаренным учащимся по ИОП. | 2017- 2018 г.г. | Еженедельно |
7. | Проведение занятий кружка «Театралочка» | 2015-2018уч.г. | Еженедельно |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271623-razvitie-logicheskogo-myshlenija-i-rechi-dete
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.