Весна пришла, построим птицам дома

МДОУ Детский сад «Ракета» г. Звенигово

Воспитатель Капустенко Наталья Юрьевна

Конспект открытого интегрированного ООД во второй младшей группе

Тема: «Весна пришла, построим птицам дома»

Задачи:

-   закрепление знания признаков весны; закрепление знаний о жизни перелетных птиц; формирование экологического представления детей об окружающем мире; совершенствование грамматического строя речи.

-   воспитывать интерес, желание больше узнать о птицах; воспитывать доброе, заботливое отношение к ним; воспитывать бережное отношение, любовь ко всему живому.

-   развитие речевой активности, активизация словаря, диалогической речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, памяти, мышления, творческого воображения.

Образовательные:

- Закрепить представления детей о ранней весне, ее признаках.
- Расширение знаний о перелетных птицах, а именно о граче и скворце.

- Познакомить детей с тем, как птицы вьют свои гнёзда;

- Продолжать учить детей аккуратно работать с клеем

Развивающие:

- Развивать навыки свободного общения с взрослыми и детьми.

-   Развивать умение использовать в беседе накопленные знания.

- Развивать наблюдательность, внимание, творческие способности детей.

Воспитательные :

Воспитывать чувства доброты и любви к птицам, уважительное и бережное отношение к природе, окружающему нас миру

Методические приемы: словесные, наглядные и игровые.

Подготовительная работа:Наблюдения на прогулке за состоянием погоды, за птицами, беседы о весне.

Материалы:солнышко,дерево, скворечник на картоне, тарелочки для гнезд, картинки скворца, грача, силуэты грачей

Ход ООД:

Проходите ребятки, посмотрите сколько гостей пришло, давайте поздороваемся с гостями……

Ребятки, посмотрите, какое солнышко в нашем зале и каждый из вас для нас как маленькое солнышко, а ваши ручки – лучики. Давайте возьмёмся за ручки - лучики и скажем:

Здравствуй, солнышко родное,

Здравствуй, небо голубое!

С добрым утром, с ясным днём

Вот как славно мы живём.

Воспитатель: - Дети, сегодня утром в группе я кое- что нашла, вот посмотрите.

Подходят к пёрышкам, лежащим на полу.

Воспитатель: - Что же это?

Дети: – Пёрышки.

Воспитатель:  Кто потерял?

Дети: – Потеряли птички.

Воспитатель: - Давайте посмотрим, потрогаем, подержим в руках.

Дети берут в руки пёрышки.

Воспитатель: – Дети, расскажите какие пёрышки? Что вы чувствуете?

Дети: – Мягкие, лёгкие, пушистые, нежные, воздушные.

Воспитатель: Ребята, умеют ли перышки летать? Проверьте, подуйте на них.

Дети вместе с воспитателем поднимают перо, кладут на ладошку и дуют, вытянув губы трубочкой.

Воспитатель: - Давайте сложим их в корзиночку и сядем на стульчики

(Звукозапись голоса птиц)

Воспитатель : Из тёплых краёв прилетают птицы. Почему весной птицы возвращаются домой?

Дети: наступила весна, на улице стало тепло, появились жучки, червячки, букашки; стало больше корма для птиц .

Воспитатель: да, весной все оживает, просыпается вокруг. Самое главное чудо, которое происходит в природе весной это то, что именно весной к нам из теплых стран возвращаются пернатые друзья, птицы.

Воспитатель:А как же называют птиц, прилетевших к нам весной, вы знаете?

Дети : Перелетные (если не знают сказать самой, попросить повторить за воспитателем)

Воспитатель: Посмотрите – кто это прилетел?

Дети: скворушка.

Воспитатель: а где он будет жить? наш скворушка прилетел и не нашел свой домик. Мы можем ему помочь?

Дети: Да. Надо построить ему домик

Воспитатель:

Сейчас я вам подскажу:

Смастерим для птичек дом
С круглым маленьким окном.
Вот скворец сел на орешник,
Строем мы ему... (Скворечник)

Домик называется скворечник (хоровой и индивидуальный повторы). Правильно, дети! Пойдемте строить скворечники!

(дети идут за воспитателем).

Физкультминутка

Дружно мы сейчас пойдем (шагаем др. за др. по кругу)
И построим птичкам дом
Пилим мы пилой дощечки: (Пилим дощечки).
Вжик-вжик, вжик-вжик.
Из них сколотим мы скворечник:(Работаем молоточком).
Тук-тук, тук-тук.
Прилетайте, птицы, в домик (др. за др. по кругу “летим” как птички)
К нам уже Весна пришла,
Мы скворечники развесим (движение вправо-влево),
Тут и там, Тут и там.

Аппликация «Гнездо для грача»

Воспитатель: Ой, а это еще кто прилетел?

Дети : Это грач. А вы видели, как ходит грач? Превратимся в грачей?

Черный грач шагает важно

Ищет червячков отважно.

(руки за спину, вышагиваем «важно», голову вверх)

Воспитатель: А где же будет жить наш грач?

Дети: ему надо гнездо, грачи живут в гнездах.

Воспитатель: наш грач долго летел из теплых стран и очень устал. Чем мы можем помочь ему?

Дети: мы можем построить гнездо.

Воспитатель: а из чего и с помощью чего мы это можем сделать?

Ответы детей.

Воспитатель: мы можем в своей работе использовать настоящие веточки, можем нарисовать красками, можем слепить из пластилина, но ни веток, ни пластилина, ни красок у нас нет. А что есть, посмотрите.

Дети: нарезанные нитки

Воспитатель: Вот и ниточки нам сегодня помогут. А вот в этих тарелочках мы и устроим гнезда . Чтобы у нас ни одна ниточка не потерялась, мы их сейчас приклеим к нашей тарелочке. Волшебная кисточка нам поможет. Наберем клей на кисточку и нанесем его на все гнездышко , а потом приклеим ниточки.

Воспитатель: увидали грачи, сколько гнезд построили и прилетели к нам. Вот, сколько грачей к нам прилетело, их нужно заселить в гнезда. Посадите каждого грача в свое гнездо. Грачи вам говорят спасибо. Теперь им будет, где жить.

Воспитатель: Что мы с вами сегодня делали?

Дети : Строили домики для птиц.

Воспитатель: для скворца мы построили что..…., а для грача…..?

Покажите гостям какие гнездышки у нас получились.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271659-vesna-prishla-postroim-pticam-doma