Синтаксический разбор сложного предложения с различными видами связи

Русский язык (9 класс)

Учитель: Бодоян И.М.

Тема урока: «Синтаксический разбор сложного предложения с различными видами связи»

Цели: познакомить с порядком синтаксического разбора сложного предложения с различными видами связи; научить производить синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи.

Планируемые результаты: уметь самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; уметь применять правила постановки знаков препинания между частями сложного предложения с различными видами связи; владеть навыками устного и письменного синтаксического и пунктуационного разбора такого предложения.

Ход урока.

Организационный момент.

Проверка домашнего задания .Упражнение 216 ч.2 (чтение текста, обсуждение вопросов и заданий, составление схемы на доске)

-Сколько частей может быть в сложном предложении?

-Какой связью части сложного предложения могут быть связаны между собой?

-В каких случаях возникают трудности в постановке знаков препинания в многокомпонентном сложном предложении?

III. Работа по теме урока:

1. Анализ предложения.

- Запишите предложение под диктовку.

-Подчеркните грамматические основы.

-Объясните орфограммы и знаки препинания.

-Составьте схему предложения.

Пушкин любил путешествовать (1) и (2) если он жаловался в стихах на дорожную скуку (3) то это была «поэтическая жалоба» (4) которая не имела никакого отношения к сопровождающему поэта в пути живому удовольствию.

2. Готовимся к ОГЭ.

-Какое это предложение по структуре? Сколько в нем частей?

-В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

1) 1.2,3,4 2) 2,3 3)2,4 4)1,3,4.

-Выпишите грамматическую основу 4-го предложения.

-Определите способ связи слов в словосочетании (на) дорожную скуку.

- Назовите цифры, обозначающие запятые, между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

3. Работа с учебником.

-Вспомните порядок синтаксического разбора простого предложения.

-Как вы считаете, помогает ли знание порядка синтаксического разбора предложения правильно дать характеристику предложению, расставить знаки препинания?

- Опираясь на материал учебника, § 39 страница 150, даем устную и письменную характеристику сложного предложения с различными видами связи.

IV. Закрепление темы.

Презентация синтаксического разбора сложного предложения:

- простое или сложное; количество простых предложений;

- указать, что это предложения с различными видами связи: союзной (сочинительной/ подчинительной), бессоюзной;

- назвать, из скольких частей состоит предложение, указать, как связаны между собой части;

- объяснить расстановку знаков препинания;

- после этого каждая часть разбирается отдельно как простое или сложное предложение.

V. Домашнее задание.

§ 39 упражнение 218 (предложение 4), § 40 для самостоятельного изучения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271779-sintaksicheskij-razbor-slozhnogo-predlozhenij