Конспект занятия по изобразительной деятельности в разновозрастной группе детей с задержкой речевого развития на тему «Зимний лес»

Конспект занятия по изобразительной деятельности в разновозрастной группе детей с задержкой речевого развития СКО «Школа-интернат VIII вида»

Автор Солдатова Татьяна Андреевна,воспитательСКО «Школы-интернат VIII вида», г.Миасс.

Описание материала: Предлагаю вам конспект занятия по изобразительной деятельности в разновозрастной группе детей с задержкой речевого развития (7-9 лет) по теме: «Зимний лес». Данный материал будет полезен воспитателям для проведения занятия в начальной школе во внеурочной деятельности. Конспект по изобразительной деятельности направлен на развитие эстетического и трудового воспитания, развития речи детей.

Конспект занятия по изобразительной деятельности в разновозрастной группе детей с задержкой речевого развития на тему «Зимний лес».

Интеграция образовательных областей. «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Развитие речи».

Цель: Создание выразительного образа зимнего леса на тонированной бумаге.

Задачи:Образовательные: Вспомнить обитателей зимнего леса, признаки зимы, породы деревьев и строение дерева.

Речевые: Активизировать в речи слова-определения о зимнем лесе. Учиться составлять простые и сложные предложения, использовать наречия: далеко, близко.

Развивающие: Развивать память, воображение.

Технические: Закреплять навыки работы с кистью. Упражняться в составлении композиции.

Воспитательные: Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к животным.

Демонстрационный материал: картинки с изображением разных пород деревьев, диких и домашних животных, спокойная музыка, стихотворение И. З. Сурикова «Зима»

Оборудование: тонированная бумага большого формата, гуашь, кисти, клей, ножницы.

Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, продуктивная деятельность, игры « Кто живет в зимнем лесу?», « Кто здесь лишний?», «Кто, где сидит?», анализ, подведение итогов, чтение стихотворения ребенком.

Ход занятия.

- Ребята, вы помните сказку про доктора Айболита? Он был добрый и хотел помочь больным зверятам, а Бармалей ему мешал. Так вот, Бармалей опять задумал недоброе, (звучит голос Бармалея в записи, слайд №2)

«Ха-ха-ха, я злой Бармалей, не люблю ни детей, ни зверей. А если Айболит не найдет заколдованный лес, то больные звери погибнут! Ха-ха-ха».

- Что делать? Надо помочь Айболиту! А как?

(Нарисовать лес.)

- Ну что ж давайте поможем. Только сначала скажите,

-Какое сейчас время года?(слайд №3)

-Почему? (слайд №4 с описанием признаков зимы)

-Какие породы деревьев вы знаете? (слайд №5)

- Что есть у дерева? (слайд №6)

-А сейчас закройте глаза и представьте какое-нибудь дерево. (Звучит спокойная музыка №2)

-Теперь откройте глаза и нарисуйте его. Помните, что у елочки ветки растут сверху вниз, а у остальных деревьев снизу вверх. Кисточку берем правильно, возле железного наконечника, обмакиваем только волосики, капельку оставляем на краю баночки.

Дети под музыку рисуют деревья. (Младшие на шаблоне-сугроб, старшие - на маленьких листочках.)

- Ребята, а вы знаете, что в заколдованном лесу деревья умеют о себе рассказывать, кого я задену волшебным пером, тот превратиться в сказочное дерево или кустик, а когда задену второй раз, тот расскажет о своем дереве. Как оно называется, какие у него ветки и ствол?

(Дети играют под музыку №3).

- Ребята, а кто живет в заколдованном лесу? Они хотят с вами поиграть.

Игра « Кто живет в зимнем лесу?» (слайд №7)

-Как назвать этих животных одним словом?

-Теперь посмотрите на картинки, « Кто здесь лишний?» (слайд №8 ),(Играем на ковре).

- Пришло время помочь доктору Айболиту показать заколдованный лес, изобразив его на картине.

- Давайте, вспомним правила составления композиции.

-Где располагают высокие деревья? А где на листе располагают деревья пониже?

-Переверните свои деревья и намазывайте их клеем, приклеивая не забывайте пользоваться салфеткой.

( При необходимости помогаю младшим).

-Ребята, а можно я тоже помогу Айболиту и поселю в наш лес животных и птиц?

- Посмотрите, кто появился в нашем лесу?

- А где он сидит?

- Ну что ж помогли мы Айболиту найти заколдованный лес? Теперь он обязательно вылечит больных зверей.

- Посмотрите, какая замечательная картина у нас получилась, потому что каждый из вас очень старался. Давайте « Придумаем название нашей картине». (Зимний, сказочный, заснеженный, волшебный, спокойный, безмолвный и т.д.)

- А в заключении послушайте отрывок из стихотворения о зимнем лесе «Зима» И. З. Сурикова, которое расскажет нам Никита Я.

(слайд №8)

Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.

И под утро снегом
Поле побелело,
Точно пеленою
Всё его одело.

Тёмный лес, что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271858-konspekt-zanjatija-po-izobrazitelnoj-dejateln