Музыкально-литературный вечер посвященный празднику Победы в ВОВ

Литературно-музыкальный вечер

Дню победы в ВОВ посвящается

ЦЕЛЬ:

- воспитание патриотизма и толерантности;

- сохранение памяти о павших соотечественниках на полях сражений.

.

ЗАДАЧИ:

- формирования чувства патриотизма, знакомство с историей конкретных исторических событий;

- формирование интереса к истории своей Родины;

- формирование позитивных мотивов к самосовершенствованию.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

- получение знаний по истории ВОВ

- формирование гордости и уважения к своим предкам;

- формирование социальных мотивов (чувство долга, ответственность).

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Звучит песня В.Высоцкого «На братских могилах не ставят крестов».

- Здравствуйте. Сегодня мы поговорим о Великой Отечественной Войне.

- Когда начилась Война?

22 июня 1941 г фашистская Германия напала на нашу страну, тогда она называлась СССР.

5 долгих лет длилась она.

- Когда она закончилась?

- День победы 9 мая 1945 года.Был подписан акт о капитуляции Германии. Наши войска дошли до Берлина и освободили от фашизма не только нашу страну, но и много других европейских стран.

Что пришлось пережить нашему народу за эти годы?

Наша страна потеряла около 27 млн.чел.

Германия около 13 млн.

Звучит песня В.Высоцкого «Песня о звездах».

- От вас она уже очень далеко. И может быть только ваши прабабушки и прадедушки могли пережить это страшное время.

Как это было и что это такое война?

Расскажут вам об этом люди участники этого страшного времени.Рассказы от первого лица, не придуманные, живые воспоминания свидетелей войны. 

- Из книги священника Александра Дьячеко «Преодоление» (рассказ женщины)

Педагог читает воспоминание

— Я не всегда была старой и немощной, я жила в белорусской деревне, у меня была семья, очень хороший муж. Но пришли немцы, муж, как и другие мужчины, ушел в партизаны, он был их командиром. Мы, женщины, поддерживали своих мужчин, чем могли. Об этом стало известно немцам. Они приехали в деревню рано утром. Выгнали всех из домов и, как скотину, погнали на станцию в соседний городок. Там нас уже ждали вагоны. Людей набивали в теплушки так, что мы могли только стоять. Ехали с остановками двое суток, ни воды, ни пищи нам не давали. Когда нас наконец выгрузили из вагонов, то некоторые были уже не в состоянии двигаться. Тогда охрана стала сбрасывать их на зем­лю и добивать прикладами карабинов. А потом нам показали направление к воротам и сказали: «Бегите». Как только мы пробежали половину расстояния, спустили собак. До ворот добежали самые сильные. Тогда собак отогнали, всех, кто остался, построили в колонну и повели сквозь ворота, на которых по-немецки было написано: «Каждому — свое». С тех пор, мальчик, я не могу смотреть на высокие печные трубы.

Она оголила руку и показала мне наколку из ряда цифр на внутренней стороне руки, ближе к локтю. Я знал, что это татуировка, у моего папы был на груди наколот танк, потому что он танкист, но зачем колоть цифры?

— Это мой номер в Освенциме.

Помню, что еще она рассказывала о том, как их освобождали наши танкисты и как ей повезло дожить до этого дня.

Об Освенциме я узнал уже позднее. Узнал и понял, почему моя соседка не могла смотреть на трубы нашей котельной.

Педагог разговаривает с детьми о концлагерях, узнает, что они знают, дополняет их.

На экране идут слайды из лагерной жизни ВОВ.

Педагог приглашает участвовавших в постановке детей прочесть стихотворения.

Выступает первый чтец, звучит стихотворение С.Михалкова «Детский ботинок»

      Занесенный в графу 
      С аккуратностью чисто немецкой, 
      Он на складе лежал 
      Среди обуви взрослой и детской. 

      Его номер по книге: 
      "Три тысячи двести девятый". 
      "Обувь детская. Ношена. 
      Правый ботинок. С заплатой..." 

      Кто чинил его? Где? 
      В Мелитополе? В Кракове? В Вене? 
      Кто носил его? Владек? 
      Или русская девочка Женя?.. 

      Как попал он сюда, в этот склад, 
      В этот список проклятый, 
      Под порядковый номер 
      "Три тысячи двести девятый"? 

      Неужели другой не нашлось 
      В целом мире дороги, 
      Кроме той, по которой 
      Пришли эти детские ноги 

      В это страшное место, 
      Где вешали, жгли и пытали, 
      А потом хладнокровно 
      Одежду убитых считали? 

      Здесь на всех языках 
      О спасенье пытались молиться: 
      Чехи, греки, евреи, 
      Французы, австрийцы, бельгийцы. 

      Здесь впитала земля 
      Запах тлена и пролитой крови 
      Сотен тысяч людей 
      Разных наций и разных сословий... 

      Час расплаты пришел! 
      Палачей и убийц - на колени! 
      Суд народов идет 
      По кровавым следам преступлений. 

      Среди сотен улик - 
      Этот детский ботинок с заплатой. 
      Снятый Гитлером с жертвы 
      Три тысячи двести девятой. 

- Вполне возможно, что ваши дедушки и бабушки ,будучи детьми, застали то время, или помнят тяжелую послевоенную жизнь. Что пришлось им пережить?

Педагог продолжает читать воспоминания

-Из книги «Война глазами детей». Воспоминания Аллы Ивановны Бородиной (в войну ей было 5 лет)

В деревне с едой тоже было не густо. Питались мы тем, что находили в лесу: травы, ягоды, кое-что росло в огороде, но ни молока, ни мяса, ни яиц не было. Все забирали немцы или ночные гости. Особенно голодно было весной. И большой радостью была найденная в поле перезимовавшая картошка, из которой пекли лепешки-плюшки.

Но во время войны были и радости. Помню, как в деревне у немцев убило лошадь. И конину распределяли между жителями. Мне как сироте выделили кусочек мяса, которое бабушка делила по крохам и кормила меня, сварив его в большом количестве воды. А они с дедушкой хлебали этот пустой отвар, где варился кусочек мяса. 

Вспоминается день приезда мамы. Она идет ко мне навстречу, я сразу ее узнала и протянула ей сливы. Она их взяла, и у нее полились слезы. Я была тощая, босая, в рванье, с голодными глазами, вся в нарывах и протягивала ей самые вкусное, что у меня было – кислые подгнившие сливы.

Вообще чувство голода еще долго сопровождало меня и в первые годы после войны. Мы, голодные дети, ели всякие травы, обрывали кислые дикие яблоки и груши-дички. Люди после войны стали возвращаться в свои города и засевали любые клочки земли, сажая огурцы, картошку, свеклу, морковку. Однажды я шла по улице, а недалеко от дороги на грядке рос маленький огурчик. А так хотелось есть, что я не утерпела и сорвала его. Когда об этом узнала мама, она меня пристыдила и очень строго наказала. И я долго выходила из дома с опущенной головой. 

На экране проходят слайды детей на войне, разрушенных городов

Выступает вторй чтец, звучит стихотворение Сергея Михалкова «Десятилетний человек».

Крест-накрест синие полоски 
      На окнах съежившихся хат. 
      Родные тонкие березки 
      Тревожно смотрят на закат. 

      И пес на теплом пепелище, 
      До глаз испачканный в золе, 
      Он целый день кого-то ищет 
      И не находит на селе... 

      Накинув старый зипунишко, 
      По огородам, без дорог, 
      Спешит, торопится парнишка 
      По солнцу - прямо на восток. 

      Никто в далекую дорогу 
      Его теплее не одел, 
      Никто не обнял у порога 
      И вслед ему не поглядел. 

      В нетопленной, разбитой бане 
      Ночь скоротавши, как зверек, 
      Как долго он своим дыханьем 
      Озябших рук согреть не мог! 

      Но по щеке его ни разу 
      Не проложила путь слеза. 
      Должно быть, слишком много сразу 
      Увидели его глаза. 

      Все видевший, на все готовый, 
      По грудь проваливаясь в снег, 
      Бежал к своим русоголовый 
      Десятилетний человек. 

      Он знал, что где-то недалече, 
      Выть может, вон за той горой, 
      Его, как друга, в темный вечер 
      Окликнет русский часовой. 

      И он, прижавшийся к шинели, 
      Родные слыша голоса, 
      Расскажет все, на что глядели 
      Его недетские глаза. 

Выступает третий чтец, читает Александра Твардовского

«В пилотке мальчик босоногий».

В пилотке мальчик босоногий

С худым заплечным узелком

Привал устроил на дороге,

Чтоб закусить сухим пайком.

Горбушка хлеба, две картошки -

Всему суровый вес и счет.

И, как большой, с ладони крошки

С великой бережностью - в рот.

Стремглав попутные машины

Проносят пыльные борта.

Глядит, задумался мужчина.

- Сынок, должно быть сирота?

И на лице, в глазах, похоже,-

Досады давнишняя тень.

Любой и каждый все про то же,

И как им спрашивать не лень.

В лицо тебе серьезно глядя,

Еще он медлит рот открыть.

- Ну, сирота.- И тотчас:- Дядя,

Ты лучше дал бы докурить.

На экране проходят кадры из военной жизни (бои, фото с фронтов)

- Давйте послушаем песню-рассказ. Рассказ ветерана о себе и своем друге, который погиб в бою. Ю. Визбор «Рассказ ветерана».

Звучит песня.

- Тяжелая страшная война. 5 долгих лет. Она стоила нам 27 млн.человек.

Пришла долгожданная Победа, Победа которую, и я хочу чтобы вы это запомнили, одержали Мы, Наша страна и мы потомки тех людей, которые это сделали!

Выступает четвертый чтец, звучит стихотворение читает Владимир Степанов «Приходят к дедушке друзья». На экране русские солдаты, кадры водружения флага над рейстагом.

Приходят к дедушке друзья, 
Приходят в День Победы. 
Люблю подолгу слушать я 
Их песни и беседы.

Я не прошу их повторять 
Рассказов сокровенных: 
Ведь повторять – опять терять 
Товарищей военных,

Которых ищут до сих пор 
Награды боевые. 
Один сержант, другой майор, 
А больше – рядовые.

Я знаю: Трудно каждый год 
Рассказывать сначала 
О том, как армия вперед 
С надеждою шагала.

О том, какая там пальба, 
Как в сердце метят пули… 
- Судьба, - вздохнут они, - 
Судьба! А помнишь, как в июле?

Я молча рядышком сижу, 
Но, кажется порою, 
Что это я в прицел гляжу, 
Что я готовлюсь к бою.

Что те, кто письма пишут мне, 
Уже не ждут ответа. 
Что даже лето на войне – 
Совсем другое лето.

Приходят к дедушке друзья 
Отпраздновать Победу. 
Все меньше их, 
Но верю я: они опять приедут.

Стихотворение о солдате читает пятый чтец.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

А сейчас я хочу чтобы мы зажгли свечу в память погибших на этой войне.

Давайте возьмемся за руки и почтим память погибших, кто хочет может подпевать.

Звучит песня «О героях былых времен».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272232-muzykalno-literaturnyj-vecher-posvjaschennyj-