- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс по изготовлению тряпичной обереговой куклы «На счастье»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦРТДиЮ»
Мастер-класс
ПО
изготовлению тряпичной куклы - оберега
«На счастье»
составила и провела
педагог дополнительного образования
Малова Людмила
Анатольевна
2016г
г. Каменск-Шахтинский
Цель: повысить мотивацию детей к овладению технологией изготовления народной тряпичной куклы –оберега.
Познакомить обучающихся с историей происхождения технологии изготовления и возникновения обереговой куклы.
Познакомить с видами кукол, приёмами изготовления.
обеспечить усвоение новой информации посредством выполнения оберега «НА СЧАСТЬЕ» следуя показу педагога и пошаговой инструкции в сопровождении фото.
Формировать у обучающихся понятия о народной тряпичной кукле как вида обереговой символики.
обеспечить усвоение обучающимися новой информации посредством выполнения работы, следуя показу педагога и пошаговой инструкции в сопровождении фото.
воспитывать чувство прекрасного, эстетический художественный вкус, желание применять фантазию и творческий подход в выполнении работы.
стремление применять полученные знания и навыки в изготовлении подобных изделий.
развитие инициативы, уверенности в своих силах; развитие настойчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели.
Материалы и инструменты
хлопчатобумажная ткань белая 30*30см,10*10см
нитки красного цвета, нитки вязальные (для волос)
Ткань х/б цветная 10*25см
Ленты атласные 0,5*20см, тесьма для декора 25 см
Синтепон(наполнитель)
Ножницы
Пошаговая инструкция
Обучающая презентация
Образцы готовых изделий
Возраст детей: 8-10 лет
Оборудование: компьютер, музыкальные файлы
Место проведения
г. Каменск-Шахтинский «ЦРТДиЮ», учебный кабинет
Ход:
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
В начале занятия звучит народная попурри из народных русских песен(приложение)
Основная цель сегодняшнего занятия – это расширение ваших знаний о традициях русского народа, ознакомление с историей возникновения русской тряпичной куклы и овладение технологией изготовления куклы-оберега «НА СЧАСТЬЕ».
Эпиграфом к нашему практическому занятию может стать китайская пословица:
“Скажи мне – я забуду,
Покажи мне – я запомню,
Дай мне сделать это
И это станет моим навсегда”
В ходе работы я познакомлю вас с историей возникновения народного оберега, обереговой символикой, разнообразными видами куклы-оберега и их обереговыми значениями, а также вместе изготовим ваш первый оберег.
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
1.История происхождения
Кукла первая среди игрушек. Она известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. Её история прослеживается со времен строительства египетских пирамид до наших дней. На неё не влияет время, она по-прежнему находит свой путь к сердцу детей и взрослых.
Кукла не рождается сама, её создает человек. Она обретает жизнь при помощи воображения и воли создателя. Являясь частью культуры всего человечества, кукла сохраняет в своем образе самобытность и характерные черты создающего его народа.
Знакомство с традиционными русскими куклами позволит познакомиться с некоторыми сторонами русского народа, а сами куклы составят оригинальную коллекцию или станут необычным подарком для друзей
ВОЛШЕБНЫЕ СВОЙСТВА КУКОЛ
Куклы могли защищать человека от злых сил.
Куклы могли принять на себя болезни и несчастья.
Хранились в семье, как куклы-талисманы
ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ СТАРИКОВ:
«Были у меня тряпичные куклы – делала мне их мама. В белую али «портяную» тряпочку клала опилок, ниткой перевязывала. Это была голова. Туловище набивали тряпками, голову пришивала к туловищу. Ручки свёртывали из тряпок. Волосы делали из ниток, из кудели или изо льна. Причёски у кукол тоже были разные: волосы до пояса и покороче. Одна коса или две. На туловище шили сарафаны. Рисовали лицо: глаза, рот, нос. Соберёмся с подружками, играем в дочки-матери. Наделаем разные люльки или корзинки-«набирочки» и качаем в них кукол, песни колыбельные поём: «Баю-баюшки-баю».
«Кукол делали сами и очень любили этим заниматься. Все куклы были разные. Шили мешочек, набивали его паклей, льняной нитью или шерстью – это туловище. Таким же путём изготавливали ручки и ножки. Делали голову. Затем всё сшивали. На голову приделывали косицы из пакли, одевали платочек. Естественно шили на кукол разные наряды: сарафаны, фартуки. Лицо раскрашивали. Имена у них были старинные: Марфа, Фёкла. Я очень любила играть этими куклами.»
2. Материалы и инструменты, необходимые для работы
Материалы: два квадрата материи 10х10 см - лён сантехнический,
два кружка из льна диаметром 3 см,
полоска яркой ткани для юбки длиной 12-14 см, высота 4-5 см,
нитки красные крепкие.
Инструменты :
ножницы, иголка, расческа (лучше деревянная).
3.Просмотр обучающей презентации. (приложение)
Волосы
1.Лён надо расчесать, лучше деревянной расчёской.
2 . Из тонкой пряди скрутить нитку и ею перевязать расчёсанные волосы посередине не более 3 см в ширину.
Очёсом будем оформлять голову. (Если нет – заменим нитками на натуральной основе, шпагат.
Тело и голова
1 .Далее из одного квадрата делаем скрутку, обвязываем на концах, надеваем и обвязываем кончики.
2.Складываем пополам, завязываем часть для головы, но немного 1-1,5 см.
3.Держа очёс в левой ладони начинаем как бы вкручивать правой рукой голову в очёс, постепенно туго и ровно увеличивая ее до 2.5 − 3 см
4 .Голову помещаем в центр второго квадрата по диагонали.
5-6-7. Оформляем лицо, рубашку, ручки, подгибая и перевязывая туловище накрест, вокруг шей и, не обрывая нити, завязываем ручки.
8-9-10. берём полоску ткани – по низу проклеиваем тесьму или кружево ,по верху собираем на нитку .Прикрепляем к туловищу(сзади склеиваем)
Коса
11-12. Последний штрих Коса!!!!! Чем длиннее – тем больше счастья, прикрепляем клеем по центру головы обвязываем вокруг по линии шеи красной нитью, и заплетаем заветную косу!
БУДЬТЕ СЧАСТЛИВЫ!
III.Практическая часть
Итак, просмотрев презентацию и ознакомившись с инструкцией и последовательностью изготовления, приступаем к работе над изготовлением оберега-куклы.
Под руководством педагога дети выполняют работу.
IV.Итог. И вот результат!
Какова же история происхождения куклы?
Волшебные свойства куклы?
ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ
ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
Мастер-класс 'Кукла закрутка Веснянка своими руками' - Море хобби. Мы расскажем вам все о рукоделии и мастер-классах.html
ДЛЯ ДЕТЕЙ
http://www.liveinternet.ru/users/3528972/post274474282/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272294-master-klass-po-izgotovleniju-trjapichnoj-obe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.