Портфолио педагога

Название структуры

Где прослушаны курсы

Год

Количество часов

Проблематика курсов

Частное образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования

"Центр повышения квалификации"

г. Минусинск

с 02 декабря 2016 г. по 17 декабря 2016 г.

108 часов

«Физическая реабилитация детей с ОВЗ и отклонениями в состоянии здоровья в условиях образовательных организаций»

Содержание дошкольного образования

Период реализации

1

2

Программы:

(образовательные коррекционные)

Образовательная программа дошкольной образовательной организации

Адаптированная программа совместной деятельности педагогов с детьми, имеющими сложную структуру дефекта

Программа педагогического исследования «Коррекция и развитие ловкости у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР в процессе подвижных игр в условиях дошкольного учреждения комбинированного вида»

Программа педагогического исследования «Комплексная коррекция двигательных расстройств у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП в условиях дошкольного учреждения комбинированного вида»

В течение года

С апреля 2017г.

2017г.

2017г.

Педагогические технологии:

Здоровьесберегающие образовательные технологии.

Цель этих технологий - становление осознанного отношения ребёнка к здоровью и жизни человека, накопление знаний о здоровье и развитие умения оберегать, поддерживать и сохранять его, обретение валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения.

Личностно-ориентированная  технология -  это такая воспитательная система, где ребенок является высшей ценностью и ставится в центр воспитательного процесса. Личностно-ориентированное воспитание основывается на известных принципах гуманистической педагогики: самоценности личности, уважении к ней, природосообразности воспитания, добре и ласке как основном средстве. Иными словами, личностно-ориентированное воспитание – это организация воспитательного процесса на основе глубокого уважения к личности ребенка, учете особенностей его индивидуального развития, отношения к нему как к сознательному, полноправному участнику воспитательного процесса.

Технология исследовательской деятельности дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания. Эта технология предоставляет ребёнку возможность самому найти ответы на все интересующие его вопросы, позволяет почувствовать себя исследователем.

Проектная технология направлена на развитие свободной творческой личности, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

Технология адаптивного обучения, предполагающая гибкую систему организации учебных занятий с учетом индивидуальных особенностей обучаемых. Центральное место в этой технологии отводится обучаемому, его деятельности, качествам его личности. Особое внимание уделяется формированию у них учебных умений.

Технология разноуровневого обученияэто педагогическая технология организации процесса, в рамках которого предполагается разный уровень усвоения учебного материала, что дает возможность каждому воспитаннику овладевать учебным материалом на разном уровне, но не ниже базового, в зависимости от способностей и индивидуальных особенностей личности каждого воспитанника.

Игровая технология Характерной чертой этой технологии является моделирование жизненно важных, профессиональных затруднений в образовательном пространстве и поиск путей их решения.

Технология интегрированного занятия - соединение знаний из разных образовательных областей на равноправной основе, дополняя друг друга

Интерактивная технология   Использование ИАТ является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации обучения детей, развития у них творческих способностей и создания благоприятного эмоционального фона. А также позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок принимает активное участие в данной деятельности

Технология клубный час - это технология развития личности ребенка, эффективная форма социализации дошкольников

Технология портфолио педагога и портфолио группы -

копилка успехов, инструмент в формировании самооценки и самопрезентации личных достижений

В течение года

Дополнительные занятия с детьми по интересам:

«Клубный час для старших дошкольников»

«Фитбол-гимнастика» Цель: Содействие всестороннему гармоничному развитию личности ребенка, используя эффективность методики комплексного воздействия упражнений фитбол-гимнастики на развитие физических способностей детей дошкольного возраста, развитие инициативы, самостоятельности в двигательной деятельности;

создание условия для проявления личностных качеств: уверенности в своих силах, любознательности, чувства товарищества.

2016-2017

учебный год

Тема педагогического опыта

Дата обобщения собственного педагогического опыта

Форма обобщения

Способ и средства распространения

1

2

3

4

«Фитбол-гимнастика как средство профилактики нарушений осанки у детей дошкольного возраста»

Октябрь 2016г.

Мастер-класс Краевые педагогические гастроли молодых педагогов образовательного округа «Лидер»

(г. Красноярск) и прилежащих территорий Красноярского края

Программа «Фитбол-гимнастика как средство профилактики нарушений осанки у детей дошкольного возраста»

«Участники образовательного процесса ДОО, реализующие инклюзивную практику»

Целевой раздел АОП для детей с ЗПР

Январь 2017г.

Март 2017г.

Презентация.

Муниципальный университет непрерывного образования педагогов: программа повышения квалификации:

«Реализация инклюзивного подхода в воспитании и обучении детей с ОВЗ в условиях детского сада общеразвивающего вида»

АОП совместной деятельности педагогов с детьми, имеющими сложную структуру дефекта

Наименование методической разработки

Дата разработки и форма предъявления

Применение в практической работе

1

2

3

Организационные проекты клубных часов

«Фитбол-гимнастика»

2016-2017г.

Реализация проектов

Комплексно-тематическое планирование

2016-2017г.

Программа педагогического исследования

«Комплексная коррекция двигательных расстройств у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП в условиях дошкольного учреждения комбинированного вида»

Январь 2017г.

Реализация программы

Программа педагогического исследования

«Комплексная коррекция двигательных расстройств у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП в условиях дошкольного учреждения комбинированного вида»

Январь 2017г.

Реализация программы

Адаптированная программа

совместной деятельности педагогов с детьми, имеющими сложную структуру дефекта

Март 2017г.

Реализация программы

Этапы

Содержание работы

Практическая

деятельность

ДИАГНОС-

ТИЧЕСКИЙ

1. Постановка проблемы

2. Изучение литературы по проблеме

1. Знакомство с опытом работы других ДО

(дистанционно)

2. Изучение литературы по теме.

ПРОГНОС-
ТИЧЕСКИЙ

1. Определение целей

и задач темы, ее актуальности

2. Проведение обследования детей с ОВЗ (динамическое, повторное), первичное (вновь прибывшие)

3. Изучение и анализ, динамическое обследование детей прошедших ПМПК.

3. Прогнозирование

результатов

Выступление на РМО

инструкторов физической культуры района «Формы работы с детьми ОВЗ»

ПРАКТИ-

ЧЕСКИЙ

1.Разработка программы

2. Реализация опыта работы

3. Корректировка работы

1. Реализация программы

2. Проведение коррекционно-развивающих занятий, в соответствии с выбранными направлениями развития

Ознакомление родителей с адаптированной программой совместной деятельности педагогов с детьми, имеющими сложную структуру дефекта

ОБОБЩА-

ЮЩИЙ

1. Подведение итогов

2. Оформление результатов работы

1. Выступление по теме на

Муниципальном университете непрерывного образования педагогов

ВНЕДРЕН-

ЧЕСКИЙ

Распространение опыта работы

1. Обобщение ППО среди педагогов ДОУ и на муниципальном уровне

Дата

Название конкурса

Результат

Организатор

1

2

3

4

Сентябрь, 2016г

Спортивно-оздоровительный фестиваль дошкольных образовательных учреждений Шушенского района «Добрые сердца»

Семья Казанцевых

Семья Потаповых

грамоты

УО Шушенского района

МБДОУ № 1 п.Шушенское

Декабрь, 2016г.

Индивидуальная творческая выставка

Шейбак Рома

МБДОУ № 1 п.Шушенское

Декабрь, 2016г

Районная природоохранная акция «Елочка»

. Семья Казанцевых

Семья Потаповых

Семья Замориных

Семья Кургановых

Семья Фокиных

Семья Жилковых

Семья Шейбак

Декабрь, 2016г.

Районный детский конкурс елочных игрушек «Мастерская Деда Мороза»

Заморин Егор (благодарственное письмо)

Потапов Максим (благодарственное письмо)

Шейбак Рома

РМБУ культуры «Социокультурный комплекс»

Февраль, 2017г.

Индивидуальная творческая выставка конструктивной деятельности

Заморин Егор

МБДОУ № 1 п.Шушенское

Март, 2017г.

Районный смотр-конкурс ремесленников «Лучший скворечник»

Семья Солонцовых

1 место

Семья Фокиных

«Центр технического творчества»

п. Шушенское

Март, 2017г.

Межрайонная выставка народно-прикладного творчества «Радуга творчества», 2017

Шейбак Рома

Курганов Рома

Розикова Зарина

Дата

Название конкурса /организованного мероприятия с семьями

Результат

Организатор

1

2

3

4

Декабрь 2016г.

Семейный клуб

«Встреча у Новогодней елки»

100% участие родителей

Воспитатели группы, музыкальный руководитель ДОУ

Декабрь

2016г.

Районный детский конкурс елочных игрушек «Мастерская Деда Мороза»

7 семей

2 семьи – благодарственные письма

РМБУ культуры «Социокультурный комплекс»

Март, 2017г.

Районный смотр-конкурс ремесленников «Лучший скворечник»

Семья Солонцовых

1 место

«Центр технического творчества»

п. Шушенское

Март 2017г.

Акция «Птичий дом»

в рамках международного дня птиц

Семья Фокиных

Национальный парк

«Шушенский бор»

Апрель 2017г.

Районные соревнования по подледному лову

2 семьи

Районная общественная организация охотников и рыболовов

Апрель 2017г.

Анкетирование родителей об удовлетворенности работой сотрудников МБДОУ

100% семей

МБДОУ №1

Дата

Тема

Форма проведения

Уровень ДОУ, района

1

2

3

4

Октябрь 2016г.

«Фитбол-гимнастика как средство профилактики нарушений осанки у детей дошкольного возраста»

Мастер-класс

Краевые педагогические гастроли молодых педагогов образовательного округа «Лидер» (г. Красноярск) и прилежащих территорий Красноярского края

Название структуры

Дата

Тематика

Выполнение практической работы

1

2

3

4

Октябрь 2016г.

Муниципальный университет непрерывного образования педагогов: программа повышения квалификации:

«Реализация инклюзивного подхода в воспитании и обучении детей с ОВЗ в условиях детского сада общеразвивающего вида»

Ноябрь 2016г.

Январь 2017г.

Март 2017г.

Инклюзивное образование: понятие, принципы, этапы организации.

Условия организации инклюзивной практики. Адаптированная программа для детей с ОВЗ (часть 1)

Условия организации инклюзивной практики. Адаптированная программа для детей с ОВЗ (часть 2)

Презентация: Участники образовательного процесса ДОО, реализующие инклюзивную практику

Презентация:

Целевой раздел АОП для детей с ЗПР

Районный методический центр «Инструкторов физической культуры ДОУ»

Январь 2017г

«ФГОС в непосредственно-образовательной деятельности по «Физическому воспитанию»»

Участие

Онлайн-семинар

11.01.2017г.

«ИКТ-компетентность педагога и практические вопросы внедрения и эксплуатации

информационной системы образовательного учреждения в соответствии

с требованиями ФГОС»

Участие

Уровень

Наименование

Дата

Результативность

1

2

3

4

Всероссийские дистанционные конкурсы

WWW/ak-znanly.ru.

Всероссийский конкурс «Академия знаний» номинация: олимпиада

Работа: «Система деятельности педагога дошкольной образовательной группы в контексте ФГОС ДО»

октябрь 2016г

диплом

Название структуры

Дата

Тематика

Выполнение практической работы

1

2

3

4

Психолого-медико-педагогический консилиум

В течение 2016-2017 уч. года

Разработка плана работы ПМПк ДОУ;

курирование работы специалистов ПМПк ДОУ;

подготовка пакета документов для районной ПМПК

Родительский клуб «Успешные родители»

Февраль 2017г.

«Школа дошкольных наук»

Видеорепортаж

Апробация региональных критериев оценки качества становления инициативности, совместно с центром дошкольного образования Краевого института повышения квалификации

Март 2017г.

Апробация региональных критериев оценки качества становления инициативности в клубном часе

Оценивание условий развития инициативности созданных на клубном часе

Педсовет

Апрель 2017г

ФГОС ДО - как гарант качества дошкольного образования

Руководитель площадки «Анализ качества развитие инициативности и самостоятельности в разных видах деятельности»