- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока «Петушок и бобовое зернышко»
1530
0
Разработала Авхименя Татьяна Михайловна
МБОУ Александро-Ершинская СШ
Учитель начальных классов
Технологическая карта урока
Программа : « Школа России»
Класс: 2
Тема урока: Русская народная сказка «ПЕТУШОК И БОБОВОЕ ЗЕРНЫШКО»
Тип урока: Урок «открытия нового знания»
Цель учителя: Создать условия для овладения способом работы с текстом «Петушок и бобовое зёрнышко
Планируемые результаты:
Предметные | Метапредметные | личностные |
Понимает смысл прочитанной сказки Оценивает поступки героев | Слушает и понимает других, доказывает свою точку зрения на события | Воспитание товарищеских отношений, добра, взаимопомощи |
Оборудование: проектор, ноутбук, доска, учебник
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Используемые Методы, приемы |
Мотивация Основная часть урока Тема урока Целеполагание Работа над трудными словами (работа в группах) Оценивание Рефлексия | Громко прозвенел звонок Начинается урок Слушаем и рассуждаем И друг другу помогаем С - Посмотрите внимательно на запись. Догадайтесь, какое произведение будем читать сегодня на уроке. На доске запись! «цапекртауншояк оил бокрбонвояе узёкрныевшуко» (зеленым цветом выделены только буквы и слоги, из которых складывается название сказки). - Какой раздел мы сейчас изучаем? - Значит, какое по жанру это произведение? (сказка) - Какие цели мы можем поставить перед собой на сегодняшний урок? Показывает слайд на котором петушок упал и лежит. Как вы думаете что с ним случилось? А желаете узнать, что с ним случилось? Демонстрация видеофильма. Какие слова показались незнакомыми? Какой предлагаете выход? А я предлагаю вам соотнести трудное слово с его значением. 1 группа: слова 2 группа: значение слов Образцовое чтение учителем 1 части. * С какими героями этой сказки вы встретились? * Что вы о них узнали? * Давайте выделим главные слова, которые помогут нам передать содержание этого отрывка * Какой недостаток имел петушок? (торопился) * Как он ел (второпях) * Что поэтому произошло? (подавился) *Чем? (бобовое зернышко) * Что произошло потом? (словно мертвый лежит) * К какому герою относятся все эти слова? (к петушку) Составьте тонкие и толстые вопросы. На доске на карточках прописаны предложения из текста. Какое задание можете предложить с этими предложениями? Предлагает работу с пословицами Друг познается в беде. Дело мастера боится Цыплят по осени считают Чему вас научила сказка? . | Слушают учителя. Читают только то, что напечатано зеленым цветом Отвечают на вопросы Целепологание Записывают свои цели Отвечают: споткнулся, заболел, отдыхает. Хотим. Очень хотим. Дети просматривают фильм и отвечают на поставленный вопрс. Называют непонятные слова Дети предлагают найти значение слов в интернете в словаре, спросить у взрослого. Соотносят и зачитывают Самопроверка по эталону Дети отвечают на вопросы. Читаю 2 часть сильныеученики Дети работают по таблице |
Тонкий вопрос | Толстый вопрос |
1 2 3 4 | 1 2 3 4 |
Работа в паре
Чтение сказки до конца .
Сильный ученик читает со слабым.
Работа в группе
Определить последовательность действий в сказке.
Ученики восстанавливают последовательность событий.
Самопроверка : соотносят с иллюстрациями на слайде.
Находят пословицу которая выражает главную мысль сказки. Доказывают свою точку зрения.
Отвечают
Дети подводят итог по листу достижений с прописанными заданиями, с которым работали на протяжении всего урока
За каждое задание по 1 баллу. Переводят баллы в оценки по шкале.
Я бы пожалуй о себе сказал….
Я бы пожалуй потупил бы….
Создание проблемной ситуации.
Приём «Жокей и лошадь»
Приём «Толстые и тонкие вопросы»
Приём «Буксир»
Приём « Логическая цепочка»
Приём «Сообщи своё я»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272610-tehnologicheskaja-karta-uroka-petushok-i-bobo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- Менеджмент в образовании
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.