Технологическая карта организованной учебной деятельности «Вежливые слова»

Қызмет кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің басқарушылық –әрекеті

Управленческие действия педагога

Балалардыңқызметі

Деятельность детей

l этап

Уәждік қорғаушы-қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

К нам в гости пришел Незнайка.

Давайте напомним ему, какие вежливые, добрые слова мы с вами знаем.

игра "Волшебные слова". 
- Пожалуйста, добавьте строчки волшебными словами: 
Растает даже ледяная глыба от слова тёплого ... /спасибо/.
Зазеленеет старый пень, когда услышит ... /добрый день/.
Если больше есть не в силах, скажем маме мы ... / спасибо/.
Когда нас бранят за шалости, говорим ... /прости, пожалуйста/.

 Дети проявляют интерес.

Играют в игру.

ll этап

Мәселелі-Іздену 

Проблемно– поисковый

Ролевое проигрывание ситуаций

Помочь:

Плачущему мальчику, он потерял мячик;

Мама пришла с работы, она очень устала;

Друг сидит в группе, он потерял игрушку;

Ваш друг плачет, его обидели.

Д/и «Сделаем по кругу друг другу подарок»

«Что бы вы хотели подарить своему другу?» Подарок можно описать словами или жестами.

Работа в рабочей тетради «На кого похож?»

Найдите в своем наборе животное с такой же эмоцией и соединить линией.

Удивленный

Сердитый, злобное, злое

Задумчивый, обиженное,

Грустный, жалостливое

Радостный, озорной,

Веселый, хорошее

Дети проигрывают ситуации

Работа в рабочей тетради

lll этап

Рефлексивті — түзетушілік

Рефлексивно – корригирующий

Упражнение «Эхо» (релаксационное упражнение).

Дети лежат на спине, руки за головой.

Воспитатель произносит короткие предложения, а дети отвечают, как эхо протягивая последнее слово.

Выполняют релаксационное упражнение.