Конспект урока по литературному чтению на тему: А. С. Пушкин Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди

1.Проверка домашнего задания.

2.Подготовка к первичному восприятию.

Какие сказки А.С Пушкина вы помните? Какие чудеса в них встречаются?

Каждый, кто прочтет сказки впервые, будет счастлив этим, а кто станет перечитывать их, будет счастлив вдвойне. Имя Пушкина никогда не забудется.

И сегодня на уроке мы с вами будем знакомиться со сказкой А.С. Пушкина“Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди”.

3.Первичное восприятие. Чтение учителя.

4.Проверка первичного восприятия.

Понравилась ли вам сказка? (1) Какие чувства у вас остались после прослушивания сказки? (1)Хороший ли конец у сказки? Почему? (1)

5.Постановка учебной задачи.

Я прочитала вам сказку А.С Пушкина“Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди”. Докажите, что это волшебная сказка, назовите специфические особенности жанра сказка. Какие события в ней происходят? Назовите героев сказки. Дайте им характеристику (внешность, характер, поступки). Почувствовали ли вы отношение автора к героям? Какое оно? (1)

Какой эпизод из сказки вам понравился больше всего? (2) Давайте попробуем прочитать эпизоды (по желанию читают эпизоды)

6.Вторичное восприятие и анализ текста.

Задание 1.

(Метод «Использование живой наглядности») Найдите строчки в сказке характеризующие Ткачиху, повариху и сватью бабу-бабариху.

В кухне злится повариха,

Плачет у станка ткачиха, и завидуют оне

Государевой жене.

А ткачиха с поварихой, сватьей бабой Бабарихой

Извести ее хотят,

Перенять гонца велят.

А ткачиха с поварихой,

С сватьей бабой-Бабарихой

Обобрать его велят,

Допьяна гонца поят.

А сейчас попробуйте изобразить их сами с помощью жестов и мимики.

Задание 2.

Метод «Яркое пятно» (Работа по сказке: просмотр мультфильма по сказке).

- На какие части можно разделить сказку?

Выбор невесты.

Обман царя.

Чудесное спасение.

(Учащиеся получают опережающее задание – выучить наизусть отрывки из «Сказки…»)

- Мы определили, что это волшебная литературная сказка.

А какие жанровые особенности вы можете назвать?

*троекратные повторы

*волшебство и волшебные предметы

*приключения

*конфликт, борьба добра и зла

*зачин, концовка

Задание 3

(Анализ текста с помощью структурной схемы)

Ребята, давайте с вами попробуем изобразить с помощью схемы, какие герои есть в сказки и как они взаимосвязаны между собой

Назовите главных действующих лиц сказки. Какие человеческие качества они проявляют: доброту, терпение, мужество, умение прощать и любить близких, доверчивость, зависть, жестокость.

7.Обобщение

Мы с вами познакомились со сказкой А.С. Пушкина. Писатель показал нам на примере героев историю любви, коварства, верности, злости и доброты. И как любая сказка, эта тоже заканчивается хорошо. Добро обязательно должно победить зло.

8. Домашнее задание

а) углубляющее восприятие произведения – выразительное чтение сказки.

б) инициирующее читательскую интерпретацию текста – Прочитать отрывок из текста. Разделить его на части. Проиллюстрировать каждую часть сказки.

в) расширяющее читательский кругозор школьника – прочитать сказки А.С.Пушкина «Сказка о спящей царевне и семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о золотом петушке»

г) устанавливающее связи с кругом самостоятельного чтения ученика – нарисовать иллюстрацию понравившейся сказки.

Написать отзыв по одной из сказок А.С. Пушкина.