Урок по развитию речи для первого класса (школ 2 вида 2 отделения)

УРОК ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЛЯ ПЕРВОГО КЛАССА

(ШКОЛ 2 ВИДА 2 ОТДЕЛЕНИЯ).

I. Тема:Составление предложений по вопросам .

II. Цели:

Коррекционно – образовательные:

1. Учить составлять словосочетания по вопросам что? + какие? Учить

определять род существительных по окончанию начальной формы в

сочетании с прилагательными .

2. Закрепить знания детей о слоге и предложении.

Коррекционнно – развивающие:

Развивать речь детей внимание, умение, правильно и полно давать ответ,

активизация словаря.

Коррекционно – воспитательные :

Воспитывать интерес к русскому языку любознательность, усидчивость.

III. Тип урока : комбинированный.

IV. Оборудование : наборное полотно , картинки (одежда, обувь, фрукты).

Этапы:

1.Оргмомент.

- Здравствуйте, ребята.

- Какой сейчас урок?

- Что мы будем делать?

- Здравствуйте.

- Сейчас урок развития речи.

- Мы будем говорить, читать и писать

2.Речевая зарядка.

- Какой сегодня дежурный звук?

- Скажи на одном выдохе с ударением.

"Сильно идет дождь", "Дует сильный ветер".

- Дежурный звук [с]

- Осенью идет дождь,

- Дует сильный ветер

3.Составление и работа над предложением .

- Ребята, придумайте предложение со словом "мяч".

- Скажите, пожалуйста, что сказала мама?

- Сколько слов в предложении?

-Слово "мяч" отвечает на какой вопрос? – Что?

- Какой мяч? – Мяч красивый.

- Какого рода слово "мяч"? – Мужского рода.

- Мама купила красивый мяч. Сколько слов в этом предложении?

Работа с деформированным текстом.

9.Итог урока.

4. Работа по картинкам.

- Ребята, посмотрите на картинку. Что здесь изображено?

- Когда эту одежду можно носить?

- Значит, это какая одежда?

-Слово одежда какого рода?

-Посмотрите на эту картинку. Что это?

-Какое яблоко по вкусу?

-Слово яблоко какого рода?

5.Повторение пройденного материала.

-А сейчас, мы с вами посмотрим, какие окончания у прилагательных

женского, мужского и среднего рода.

-Давайте вы сейчас мне будете помогать

Записываю на доске:

-Мяч (какой?) …,…,….

-Еще какой?

-Еще какой?

-Яблоко (какое?)…,…,….

-Одежда (какая?)…,….

-Давайте с вами еще раз определим род существительных.

-…., определи род существительных мяч, яблоко, одежда.

-….., подчеркни окончания прилагательных.

6. Работа в тетради.

-Ребята, откройте тетради и запишите число, классная работа и перепишите с доски в тетрадь.

7. Физкульт.минутка.

Дружит ветер с облаками,

Солнце - с лугами и цветами,

Рыба – с чистою водой,

Птица – с небом ,

Я – с тобой.

8.Работа с книгой.

-Ребята, откройте книги на стр.177 упр.3. Прочитайте задание к упражнению.

-Существительное отвечает на какой вопрос?

-Прилагательное отвечает на какой вопрос?

-Смотрите на доску.

Стол (какой?) (дерево).Яблоко (какое?) (вкус).Листья (какие?) (дуб).

Елочка (какая?) (зелень). (Слон (какой?) (больше).Ветер (какой?) (тепло)

Девочка (какая?) (весело).

9.Работа с деформированным текстом.

-Обращаю внимание детей на доску, на которой записан деформированный

рассказ.

-Спишите и вставьте окончания укажите род сущ. (самост. выполнение).

Наступила поздн… осень. Часто идут холодн… дожди. Небо стало сер… .

Люди стали одевать осенн… одежду.

9. Домашнее задание. Стр.178-повторить правило, упр.9.

10.Итог урока. Выставление оценок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273151-urok-po-razvitiju-rechi-dlja-pervogo-klassa-s