ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Мы вместе!»

Управление образования

Городской округ Первоуральск

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 36».

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Мы - вместе!»

«Духовно-нравственное становление личности учащихся школы № 36 п. Кузино через взаимодействие с социумом»

Порошина Людмила Викторовна

учитель ОБЖ, высшее, 1 категория

руководитель ВПК «Застава-36»

п. Кузино - 2017 г.

Содержание

Ведение___________________________________________________________3

Описание работы по реализации проекта_______________________________ 5

Заключение_______________________________________________________10

Библиографический список__________________________________________12

Приложения_______________________________________________________13

ВВЕДЕНИЕ

Одной из составных частей государственной молодежной политики Российской Федерации являетсягражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание молодых граждан. Сегодня в молодежной среде царит потребительство, отчужденность, разрушается связь поколений, проявляется пассивность, рост преступности, употребление алкоголя и наркотиков. Все это складывается из-за отсутствия чётких положительных жизненных ориентиров, спада культурно-досуговой деятельности, снижения роли патриотического воспитания. В законе «Об образовании» и «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» особое внимание обращено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.

Данный проект составляет воспитательную работу школы, создает образовательное пространство гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания подростков при переходе на ФГОС нового поколения при социализации выпускников школы и ВПК «Застава-36». Деятельность проекта направлена на поиск реальных путей формирования единого воспитательного пространства, решение общих проблем местного сообщества, дает возможность воспитанникам военно-патриотического клуба (далее ВПК) почувствовать себя силой, способной эффективно решать социальные проблемы местного сообщества.

Жизнь поселка складывается из особых условий, в нем нет досуговых центров, как в городе, из-за этого снижен уровень культурного обеспечения населения и воспитания духовности молодежи. Учитывая особенности социальной среды поселка, школа выступает как образовательный центр, несущий культурно-просветительскую работу среди детей, родителей и населения, воспитывая творческую, активную личность, помогая адаптироваться в социальной среде школы и села. Школа - это открытая социальная система, которая включает дополнительное образование, расширение контактов с семьёй, взаимодействие с учреждениями культуры, интеграцию усилий педагогов с широким кругом общественности. Приоритетными направлениями работы школы с учащимися являются духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание, поддержка деятельности ученического самоуправления и подготовка кадров актива Совета «Лидер».

Создавая данную систему взаимодействия, мы обратили в первую очередь внимание на формирование личности ребёнка и его воспитание, которые направлены на раскрытие творческого потенциала детей и нивелирование негативных влияний последствий социальной среды, окружающей ребенка вне школы. Одним из дополнительных ресурсов повышения качества обучения и воспитания стала разработка новой модели государственно-общественного управления в условиях сельской школы через создание управляющего совета «Лидер». Проект «Мы – вместе!» направлен на поиск реальных путей формирования единого воспитательного пространства, решение общих проблем местного сообщества в воспитании духовно-нравственного становления личности учащихся школы №36, открывая перспективы для совершенствования механизмов межведомственного взаимодействия, что способствует развитию инфраструктуры поселка, воспитанию и социализации детей и молодежи.

Реализованный в течение 2013-2017 г.г. проект «Окно в мир» (см. Приложение) развивался по программам: «Я - гражданин» (духовно-нравственное воспитание), «Мы» (социальное воспитание). Он был успешен, достигнуты главные задачи по развитию толерантности, сострадания, патриотизма. В 2015 году на этапе промежуточного подведения итогов работы Проекта «Окно в мир» была выявлена положительная динамика в формировании эффективной образовательной среды, которая способствовала совершенствованию социокультурного пространства сельского поселения. Основным механизмом, реализующим деятельностную модель воспитания юного патриота, избрали социокультурное проектирование, которое осуществляется через социальное партнерство, волонтерство, клубное движение, проведение социально-значимых акций. Воспитывать гармоничную личность можно с помощью работ различных направлений: это и организация волонтёрской, благотворительной деятельности, и обсуждение вопросов веры и пропаганда здорового образа жизни, любви к Родине. Но реализация проекта позволила выделить и ряд сложившихся противоречий: процедура оценивания осуществляемых программ носит относительно субъективный характер и полученные данные не используются в дальнейшем развитии личности подростков. Это послужило основой для создания нового проекта.

Цель данного проекта: создание эффективных условий для формирования духовности и нравственности школьников, для развития системы гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания учащихся путем создания механизма социального партнерства в работе военно-патриотического клуба «Застава 36».

Задачи: создать систему духовно-нравственного воспитания для обучающихся;осуществить комплекс мер по просвещению родителей в вопросах духовно-нравственного становления личности ребенка и воспитания курсантов ВПК «Застава-36»;обеспечить оптимальное взаимодействие школы, ВПК, учреждения культуры, предприятий поселка в организации воспитательного процесса учащихся;вовлечь всех субъектов в образовательный и культурно-воспитательный процесс.

Участники проекта: ученики школы № 36 и курсанты ВПК «Застава-36».

Ожидаемый результат: повышение социальной активности всех участников проекта; улучшение качества дополнительных и образовательных услуг школы и ДК; создание благоприятных условий для разностороннего развития личности учеников школы № 36, выявление талантов и способностей его участников.

Проект позволит обобщить и распространить опыт работы в данном направлении, в этом помогут некоторые формы работы информационного обеспечения проекта:

1)проведение собраний инициативной группы, которая сможет планировать и разрабатывать нормативно-правовые документы, сценарии, планы работы;

2) организация и проведение социально-значимых акции, фестивалей, праздников, концертов, трудовые акции и совместных субботников всех субъектов данного проекта;

3) разработка страницы ВПК «Застава-36» в КОНТАКТЕ (в ней опубликованы фото-отчеты, где ребята могут делиться своим опытом работы по данному проекту);

4)продолжится работа со СМИ местных газет «Вечерний Первоуральск», «Новая газета». Реализацию проекта предполагается осуществить в течение 3-х лет, с 2017 по 2020 год, без разделения на этапы. В проекте определены содержание и пути развития дальнейшей системы гражданско-патриотического воспитания воспитанников ВПК, которые направлены на дальнейшее формирование их патриотического сознания как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества. Для успешного выполнения этого проекта субъектам - педагогам и социальным партнёрам необходимо систематически и целенаправленно выполнять следующие мероприятия: вести мониторинг хода реализации мероприятий проекта и выполнение его в целом; привлечь общественность поселка Кузино к реализации и оценке результатов проекта; опубликовать все промежуточные отчеты и годовые доклады на своей страничке в Контакте Интернета, рассказывать о ходе реализации проекта «Мы – вместе!» в СМИ и школьной газете «МЫ».

Весь мониторинг хода реализации проекта влияет на объективность принятия решений при планировании всех программных мероприятий, что приведет к их привязке к реальной ситуации, поможет скоординировать совместную деятельность участников и исполнителей проекта, рационально использовать бюджетные и внебюджетные средства. Предполагаю, что реализация данного проекта позволит предоставить возможность участия в мероприятиях города и области по гражданско-патриотическому воспитанию большему количеству детей и взрослых, а так же повысит качество организации патриотического воспитания в селе. При этом будет обеспечена модернизация содержания и форм патриотического воспитания как условие вовлечения большего количества субъектов образовательно-воспитательного пространства в мероприятия патриотической направленности и участие в творческих конкурсах, соревнований гражданско-патриотического воспитания, получение различных грантов и общественного признания.

Сроки реализации проекта: 2017-2020г.

Этапы реализации проекта: (см. Приложение)

Описание работы по реализации проекта

В 2015 году, при проведении социологического опроса, выявила, что ценностные ориентации моих воспитанников претерпели определенные изменения (с учетом 2009 года). Большинство ребят (98%) верят в будущее России, считают воинскую службу - обязательной. 100% опрошенных, признаются, что армия из ребят делает настоящих мужчин, но служить в армии хотят только 95%, потому как некоторые из них считают, что поднять престиж службы может только жесткая дисциплина или модернизация и оснащенность армии новым боевым оружием. Службе по призыву отдают предпочтение - 97%, альтернативной - 3%, службе по контракту - 25%. У 19% перед собой нет настоящего примера героя нашей страны. В большинстве, особенно младшие, пишут о героях зарубежных мультфильмов и кино. Радует и тот факт, что 81% курсантов называют в качестве примера дедушек - ветеранов Великой Отечественной войны, Министра обороны С. К. Шойгу, Президента В. В. Путина.

Проблема воспитания юного патриота и гражданина своей страны выбрана неслучайно: в МБОУ СОШ № 36 обучается 316 учащихся, из них клуб посещают 76 человек, это ученики 4-11-х классов (36 мальчиков и 40 девочек). В клуб вступают дети с 10 лет, состав курсантов из года меняется, но, главное, растет, постоянно занятия клуба посещает 85% воспитанников.

Моя работа, как учителя ОБЖ и руководителя военно-патриотического клуба направлена на сохранение традиций клуба и реализацию культурной, патриотической, духовной стратегии развития школы в социализации воспитания обучающихся и воспитанников ВПК. Такое объединение, как наше, позволяет проводить общественную, культурно-творческую деятельность, принимать участие в организации волонтерской и шефской работы, что способствует развитию личности, самостоятельности и инициативы воспитанников клуба, создают для ребят широкие возможности общения друг с другом. Интересно и то, что обучение младших курсантов клуба старшими, помогает и тем, и другим, делает их взаимодействие более раскованным в понимании друг друга, а старшим дает возможность заботиться о младших, помогать им советом и делом.

Каждый курсант клуба – Личность. В клубной деятельности каждый может расширить круг своих друзей, делиться своими интересами, может показать другим, что умеет сам, чему может научить других. Руководитель помогает развивать их творческие и личные способности. Основной функцией в деятельности клуба «Застава-36» является популяризация среди воспитанников идеи здорового образа жизни - своеобразной технологии, социализации воспитания личности безопасного типа, потому как мои воспитанники ведут активный здоровый образ жизни. Кто приходит в клуб с вредными привычками, вскоре от них избавляется, а 95% курсанты клуба занимаются спортом, любят уроки физической культуры, ходят в поход в лес на лыжах, принимают активное участие в спортивных соревнованиях и военно-патриотических играх. В сентябре 2016г. воспитанники клуба стали Призерами в городской Спартакиаде среди дворовых клубов и ВПК, а в ноябре этого же года приняли участие в игре «Долг и Честь», посвященной памяти Игоря Ильенко и заняли 1 место.

Сегодня в России поднят престиж сдачи норм ГТО, и появился интерес общества к фитнесу и массовому спорту, а населением приветствуется ведение здорового образа жизни. Физическому развитию способствует то, что старшие курсанты клуба «Застава-36» посещают секцию «Армспорта», которую в школе ведет выдающийся тренер, мастер спорта, Почетный житель Первоуральска Шевчук Михаил Геннадьевич. На протяжении 12 лет он работает в клубе и воспитал не одно поколение спортсменов победителей в данном виде спорта. С уверенностью можно утверждать, что выпускники отражают личные взгляды и позиции молодых и предприимчивых людей, которые после выпуска из школы принимают активное участие в жизни города и области, что способствует их улучшению качества жизни, личному совершенствованию. Воспитывая патриотов своей Родины, деловых и здоровых людей, т.е. выпускников клуба «Застава-36» знаю, что можно быть уверенной в их развитии и становлении как сильной, активно-творческой личности, что содействует их развитию и воспитанию в дальнейшей их профессиональной деятельности и карьере. В этом то и заключается государственный подход каждого из нас, как педагогов в деле воспитания будущего поколения 21 века.

Проект «Мы – вместе!» направлен на формирование целостного, четко структурированного поля интеллектуально-творческого развития и деятельности учащихся и воспитанников ВПК в образовательном пространстве и воспитание в них нравственных начал, популяризации науки, культуры, искусства. Создание «Дорожной карты» команды, которую мы завели для Портфолио клуба (ВПК) помогает спланировать всю работу Совета «Лидер» и определить её эффективность. В соответствии с Законом «Об образовании в РФ» школьное самоуправление является непременным условием функционирования любой образовательной организации. Поэтому необходимо сформировать у подрастающего поколения готовность взять в свои руки ведение государственных и общественных дел, выработать в них социальную и гражданскую ответственность путем активного включения воспитанников в ученическое самоуправление клуба «Застава-36».

Существуют и проблемы, которые приходится решать совместно с членами Совета «Лидер» ВПК «Застава-36» (ученическое самоуправление ВПК см. Приложение). 45% воспитанников клуба приходится на неполные семьи, где воспитанием занимаются матери. В настоящее время в социуме, где мы живем, подросткам не хватает внимания родителей, которым приходится работать вне поселка, они видятся и общаются со своими детьми только по выходным. Асоциальный образ жизни некоторых родителей, распространение алкоголизма среди взрослого населения и подростков, злостное курение – одна из проблем поселка. Есть и такие ребята, у которых семья ведет асоциальный образ жизни (отчим или мать пьет, ругаются, нет контакта с ребенком), таким детям клуб – второй дом. Они находят здесь теплое отношение товарищей, узнают себя с другой стороны, в ходе занятий или соревнований у них проявляется характер, сила воли пройти дистанцию до конца. Взрослея, они становятся сильными духом, могут стать для матери защитником от тирании отца и большинство из них мечтают в будущем стать военными, и ВПК дает им такую возможность.

Большинство из ребят становятся мужественными и сильными, готовыми служить Родине и уже служат в рядах армии. Клуб поддерживает с ними связь, ведет переписку, рассказывая, чем и как живет клуб, интересуясь здоровьем, службой, делами. Результаты «Мониторинга успешности выпускника клуба» позволило сделать вывод, что выпускники на 100% готовы к службе в армии. Многие из выпускников клуба - на гражданке становятся активными, конкурентоспособными, коммуникабельными людьми, профессионалами своего дела. Анализируя данные мониторинга за несколько лет работы ВПК, можно отметить сферы, в которых за последние два года удалось реализовать наиболее значимые, интересные проекты.

Работа Совета «Лидер» ВПК «Заства-36» это не только построение дружного коллектива, состоящего из ярких индивидуальностей и личностей с разнообразными интересами, но и совместное времяпрепровождение, которое не является пустым и скучным. Это опыт работы в команде, быстрая адаптация к стрессовым ситуациям - столь важный момент жизни каждого курсанта в динамично-опасном и развивающемся мире. За несколько лет работы клуба данная работа привела воспитанников к положительному результату.

На примере личных успехов и коллективных побед, команда «Кузинские лидеры» (ВПК) стала работать по трем направлениям(полная версия см. Приложение) :

1 направление - социально-значимые дела:

- организация акций «Чудеса под новый год», «Горка – за ночь», «Улыбка – другу», «Мой любимый питомец», «100 добрых дел поселку», «Помогая другим, мы помогаем себе». - проведение новогодних спектаклей для детей ДОУ № 6 и 19 п. Кузино, концертов для ветеранов военного госпиталя (выезд с творческими программами и концертами помог понять ребятам, что они нужны этим людям, они же предложили взять над госпиталем шефство, что мы и делаем уже на протяжении четырех лет).

- участие в акции «Подарок в лапы», где ребята своим трудом и с помощью взрослых и спонсоров поселка собирают денежные средства на приобретение корма приюту для бездомных животных.

2 направление - организация профилактической работы:

- по формированию здорового образа жизни, которая проводится в рамках организации и проведения военно-спортивных игр «Зарница», «Готовлюсь, стать защитником Отечества», конкурс санитарных постов, смотра-конкурса «Отец и сын в одном строю» (где курсанты клуба и их отцы «борются» между собой в знаниях и умениях строевой, огневой, тактической подготовки);

- по воспитанию патриотических чувств, любви к малой Родине, через работу школьного музея «КИМ» (Кузинский исторический музей), поисково-исследовательскую деятельность (написание проектных работ по военной истории и истории поселка); принимаем участие в областных акциях «ПОСТ № 1», «Ветеран», «Помним. Гордимся. Наследуем» (проводим митинг 9 мая в День Победы, в День Пограничника стоим в карауле у пограничного столба и поздравляем с праздником пограничников, живущих в поселке).

3 направление - создание информационно-коммуникативных потребностей,

которые проявляются через пропагандискую и агитационную работу со средствами массовой информации; через создание и работу школьной газеты «МЫ» и «Юный Патриот»; взаимодействие с корреспондентами городской газеты «Вечерний Первоуральск», «Гудок», «Областная газета».

Программа работы Совета «Лидер» клуба «Застава-36» связана с решением учебно-воспитательных задач и образовательной системы дополнительного образования. Она помогает объединить ребят в целях организации и проведения внеурочной деятельности. Апробируя новую форму организации внеучебной работы клуба «Заства-36» как мотивацию к улучшению результатов учебного труда, шефской работы над младшими школьниками, дошкольниками ДОУ № 6 и 19, ветеранами п.Кузино, смогла расширить возможности участия детей в сельских мероприятиях, соревнованиях поселка, района, области, повысить интерес курсантов клуба «Заства-36» к поиску научной информации различного направления и использования ее в своих познавательных целях, в написании творческих проектов, защите исследовательских работ.

Взаимодействие базируется на следующих принципах: добровольности, равноправия сторон, уважения интересов друг друга, соблюдения законов и иных нормативных актов и документов. Взаимодействие с социальными партнерами может иметь вариативный характер, который построен на взаимоотношении по времени сотрудничества (по оформлению договоренностей (планов) совместного сотрудничества). Разработка проекта социального взаимодействия строится поэтапно, каждый этап имеет свои цели, решает конкретные задачи.

Актуальность выбора очевидна, потому как именно самоуправление детского объединения позволяет использовать воспитательный потенциал коллектива в полной мере. Данная работа помогла воспитанникам принять участие в областном конкурсе «Уральская академия лидерства», открыть на базе школы кружок «Формула успеха», а при нем создать Совет «Лидер».

Тема лидерства актуальна во многих сферах жизни: бизнесе, политике, спорте. Лидерство-способ влияния и управления и для многих. Главное в работе лидера - уметь самому и, научить других, делать то, что умеешь делать лучше всех. Только таким образом у ребят вырабатывается привычка к самоотдаче и к потребности в насыщенной и духовной жизни команды (детского объединения). С учетом дальнейшего выявления активных и творческих ребят, чья работа помогает стать им лидерами, активистами школьного и клубного самоуправления, поняла, что такая деятельность увлекает ребят, делает их более самостоятельными.

На протяжении четырех лет мы принимали участие и в выездных сборах «Лидер 21 века», которые проводятся в ДОЦ "Таватуй". Цель сборов: создание условий для оптимизации сотрудничества между детскими общественными объединениями, лидерскими командами и органами и детского самоуправления. Побывав на сборах и пройдя там «тимбилдинг» («веревочный курс»), воспитанники научились многому, а в апреле этого года самостоятельно провели мастер-класс для лидерских команд академии, ребята поделились опытом проведения военизированной игры «Зарница». За время сборов ребята сплотились, у них появились новые друзей, в себе они раскрыли новые лидерские качества.

В мае ежегодно проводится итоговый форум участников проекта «Уральская академия лидерства» - территория роста». По итогам 2016 года команда «Кузинские Лидеры» стала первой в своей третьей лиге. А в 2017 году это звание мы подтвердили. Воспитанники успешно прошли обучение всех четырех ступеней академии. Они получили от академии за победу в конкурсных мероприятиях, организаторскую работу в лиге, за исследовательский проект «Меценаты Урала» (2016г.) и «ЭкоЛидер»(2017г.) конкурса «Персона» Почетные грамоты Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, личные Свидетельства, кубки, ценные призы. Кроме того, по итогам 2016 года, мы получили бесплатные путевки в загородный центр «Таватуй» на лидерскую смену в августе и, хорошо там отдохнули.  А выпускники 4 лиги награждены Почетными грамотами академии в номинации «Звездочки-2017». А выпускница и председатель Совета «Лидер» ВПК Марко Олеся выдвинута на соискание премии Губернатора Свердловской области.

Участие в проекте «Уральская академия лидерства» дает ребятам большие возможности и перспективы личного роста, а сами ребята могут реализовать свои творческие и индивидуальные способности. Они могут проявить активную гражданскую позицию, учатся работать в команде, достигать личностных и командных результатов. Проект развивается, с ним растет новое поколение юных лидеров Свердловской области. А мы совместно с ребятами и местным сообществом решили продолжить работу на селе, и наш проект «Мы – вместе!» является нашим будущим стартом по формированию и развитию лидерских качеств и творческих способностей, которые мы реализуем уже на уровне села.

Для этого используются такие технологии и направления работы (См. Приложение), как

Исследовательской и научно-поисковой деятельности

КТД

Гражданско-патриотическое направление

Духовно-нравственное воспитание и взаимодействие с общественными религиозными организациями

Считаю, что вопрос воспитания духовности в воспитанниках сложен, но мы начали проводить эту работу совместно с нашим Отцом Дмитрием, который служит при местном храме. В 2015 году, когда Отец Дмитрий заступил на службу в храм п. Кузино, он обратился за помощью - помочь убрать мусор на территории храма. Курсанты ВПК откликнулись на его просьбу. Таким образом сами ребята пришли к выводу, что в их помощи нуждаются многие. И сегодня они с удовольствием и бескорыстно помогают не только храму в сборе листвы или снега, но чистят дорожки от снега и заливают горки в ДОУ № 6 и 19. Во время новогодних праздников помогают работникам Дома культуры следить за порядком и чистотой ледового городка, который строится на территории клуба. Осенью в храме складывают дрова в поленницу, которые нужны зимой для обогрева храма и помещений, где проходят занятия учеников воскресной школы. Так на протяжении трех лет, вместе с детьми воскресной школы, батюшкой и воспитанниками ВПК «Застава-36» мы проводим многие поселковые мероприятия у клуба или в самом Доме Культуры. Выходим на субботники к 9 мая, 23 февраля, 28 мая, 22 июня. Ежегодно с Отцом Дмитрием освещаем мемориальные доски, совершая панихиду по убиенным героям ВОВ и локальных воин, присутствует на мероприятиях по увековечиванию памяти ликвидаторов последствий на ЧАЭС, живших в нашем поселке. Тем самым вносим большой вклад в важное дело – увековечивание памяти погибших героев прошлых лет и современности.

В апреле 2017 года на областной конференции «Воспитание гражданина через формирование ценностного отношения к героическому прошлому», (проходившего в ФОК «Гагаринский»), делилась опытом работы в данном направлении, получив из рук протоирея Константина Савченко благодарственные письма.

Работая в составе жюри на городских «Педагогических чтениях 2017» по вопросу «Интегративные основы развития ценностей образовательной среды» и представляя вместе с коллегами школы работу «Духовно-гражданское становление личности курсантов ВПК «Застава-36», заняла 1 место. Вся эта деятельность позволяет улучшить работу по патриотическому воспитанию среди молодежи поселка и исключает из нее формализм. А так же налаживает тесный контакт юных патриотов с духовенством и развивает духовно-нравственное отношение подростков к церкви и вере. А местный приход храма поднимет социальное служение Церкви в патриотическом воспитании молодежи на более высокий уровень, как призывает нас Президент России Владимир Путин, «мы - послужим обществу и стране, а значит – Богу и людям». Миссионерский отдел Епархии (г. Первоуральск) и отец Дмитрий поддерживает все наши начинания и благие дела. «Патриотизм не надо специально взращивать, в христианском сердце он вызревает сам», — считает архиепископ Викентий, подчеркивая роль семейного православного воспитания. В своём послании Федеральному Собранию от 12 декабря минувшего года Президент России подчеркнул, что быть патриотом значит не только с уважением и любовью относиться к своей истории, а, прежде всего, служить обществу. В этой связи Святейший Патриарх Кирилл говорит: «Если мы говорим о патриотизме и государственном подходе, то мы как церковные люди вкладываем в эти слова не политическую идею. Мы говорим о воспитании фундаментальных ценностей в жизни народа. И если они сохранятся, то всегда будет жива Россия, всегда будет сохраняться духовная сила нашего человека...». Любовь к народу, Родине не должна ослаблять исполнение заповеди любви к ближнему. А Православие разрушает вражду, недоверие, непонимание между народами, потому что считает, что подлинный патриотизм не должен оскверняться враждой и ненавистью к другим народам.

Вместе с общественностью и духовенством поселка мы решим четыре проблемы социальной среды поселка (см.Приложение):

1. Низкая культура проведения досуга жителей поселка

2. Не сформирована коммуникативная культура поведения сельчан

3. Отсутствие производства на селе

4. Наличие вредных для здоровья привычек у населения п. Кузино

Заключение

Духовно-нравственное воспитание — один их главных элементов образовательного и, в частности, воспитательного процесса не только в школе, но и в семье. Заботясь о духовности и нравственности, способствуем тому, чтобы школьник вырос честным, добрым, заботливым, трудолюбивым человеком и смог найти своё уникальное место в жизни. Применение разнообразных форм, создание определенных организационно-педагогических условий позволит обеспечить повышение эффективности духовно-нравственного воспитания. Этому способствует слияние теории с практикой, что повышает мотивацию учащихся, вовлекает их в самостоятельный процесс самообразования и саморазвития. Результативность духовно-нравственного воспитания находит отражение в показателях положительной динамики межличностных отношений в коллективе учащихся (см. Приложение), эмоционально-психологического климата коллектива ВПК «Застава-36», психологического комфорта каждого учащегося и курсанта клуба, положительных параметрах личностных результатов, отсутствия преступлений среди учащихся школы.

Жизнедеятельность школьного коллектива и ВПК насыщена циклом традиционных дел, что способствует организованной занятости молодежи в свободное от учебы время. Школьники и курсанты ВПК «Застава-36» активно участвуют в районных, областных и республиканских конкурсах и проектах, развивая творческие способности, реализуя свои таланты. Сегодня мы имеем актив заинтересованных родителей, которые охотно приходят на мероприятия, посвященные насущным проблемам молодежи, принимают в них деятельное участие. Это способствует формированию дружного коллектива детей и взрослых, а также тесному сотрудничеству с семьями, которые в современной ситуации разрушения традиционных семейных ценностей являются примером для подражания. Обновлено информационное обеспечение. Создан банк активных форм работы с молодежью по духовно-нравственному воспитанию, школьная медиатека пополнена новыми видеофильмами по правовому воспитанию, здоровому образу жизни, профилактике вредных привычек, основам военных знаний и военной истории.

Опыт работы школы по духовно-нравственному воспитанию молодежи представлен на городском и областном уровнях. В декабре 2017 года на городских образовательных чтениях был представлен опыт работы школы по формированию духовно-нравственного воспитания учащихся школы № 36, который был отмечен грамотой Управления образования. Опыт работы по духовно-нравственному воспитанию был также представлен в областной научно-практической конференции (февраль и март 2015г).

Считаю, что реализация данного проекта позволит приобщить всех учащихся п. Кузино к традиционным культурно-историческим и духовно-нравственным ценностям народа, развивать знания нравственных правил, а также создать условия для формирования соответствующих поведенческих моделей и нравственных идеалов. Продолжая работать в рамках проекта «Мы – вместе!», воспитанники смогут тем самым улучшить социально-педагогическое пространство, произойдет сближение и взаимопонимание разных поколений. А творческие и спортивные способности курсантов клуба «Застава-36» способствуют открытию новых талантов, спортсменов и лидеров.

Создавая систему взаимодействия школы и ВПК с учреждениями социума микрорайона, местным ДК и храмом, предприятиями поселка (на основе совместных планов работы) повысится общекультурный уровень молодежи, сформируется её позитивная самооценка на происходящее, а рост психо-эмоционального благополучия и здоровья участников проекта будет основан на творческом взаимодействии. Структура управления данным сообществом обеспечит координацию взаимодействия и будет использована как социокультурное пространство и потенциал социума поселка в создании единой воспитательной системы школы. Результатом этой работы станет привлечение учеников, учителей, родителей и всего местного сообщества к общественно-активной и социально-значимой деятельности по решению социальных проблем школы и микрорайона в целом.

Таким образом, социальное партнерство между взрослыми и детьми будет проявлять себя как обмен жизненным опытом, который будет решаться в совместной реализации образовательных проектов и социальных инициатив, будут сохранены традиции школы и села. Эта деятельность расширит круг общения всех участников образовательного процесса, позволит учащимся школы № 36 и воспитанникам ВПК получить социальный опыт и будет способствовать формированию детского мировоззрения. Повысится интерес к нашему проекту со стороны других образовательных сообществ, тем самым повысится рейтинг школы. Улучшится качество дополнительных образовательных услуг, которые будут созданы в школе и ДК, как для разностороннего развития личности и выявления талантов и способностей молодежи села.

Библиографический список

Государственная  программа РФ «Развитие образования на 2013-2020 гг.»,

Дорохова Т. С., Кудрявцева Е. О. Гражданско-патриотическое воспитание как направление социально-педагогической деятельности в образовательных организациях. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2015. – 429с. 

Новая культурно-патриотическая стратегия России «Держава XXI век. Национальная комплексная программа 2015 – 2020». Том 3. – Москва, 2016.

Постановление РФ «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2016-2010годы» от 30.12.2015г. № 1493,

Постановление Правительства Свердловской области от 21октября 2013г. №1268ПП, «Об утверждении государственной программы Свердловской области «Развитие культуры в Свердловской области до 2020года»;

Указ Президента Российской Федерации «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы»,

URL: http://dok.opredelim.com/docs

URL: http://orthedu.ru/…vospitanie…

Современный Учительский Портал http://easyen.ru/

Педагогическая газета http://pedgazeta.ru/work.php

"Образцовая школа" - журнал для педагогов http://obrazshkola.ru/

Центр педагогических инноваций им. К.Д. Ушинского http://www.piram2000.ru/

http://sociosphera.com/publication/journal_akademicka_psihologie/2016/168/formirovanie_cennostnogo_otnosheniya_k_istoricheskomu_proshlomu_osnova_sozdaniya_sistemy_patrioticheskogo_vospitaniya_v_rossii/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273210-tvorcheskij-proektmyvmeste