Планирование воспитательной работы на ноябрь (подготовительная группа)

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

(дата)

Утро

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Как и чем питаются животные» Эмоциональная игра «Цветок настроения».

Беседа «Расскажи, как провел выходные дни».

Д/И «Помоги малышам найти свою маму» Цель: учить сравнивать предметы по величине

Игровое упражнение «Посчитай количество слов в предложении».

пальчиковая гимнастика «Лесное население»

Дидактическая игра по ПДД «Угадай, какой знак».

Дежурство в уголке природы – уход за растениями. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Настольно-печатная игра «Ботаническое лото»

Прогулка

Обойти территорию детского сада. Отметить изменения, произошедшие в окружающем пейзаже. Как изменилось все вокруг по сравнению с летом? Наблюдения за транспортом «Кто на чем приехал в д/с» П/И «Догони-ка» П/И «Лиса в курятнике» П/И «Хитрая лиса».

Упражнять девочек в прыжках на одной и двух ногах в п/и «Классы»

Игра на развитие внимания «Найди отличия».

Ситуативный разговор «Как нужно вести себя в лесу?»

Труд на участке – собрать сухие листья вокруг молодых елочек. Цель: дать понятие о том, как сберечь зимой молодые саженцы. Самостоятельная игровая деятельность.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна. Беседа «Прогулка в лес»

С/Р игра «Школа для зверят»

Беседа на тему: «Добрый человек –какой он?»- рассмотреть с детьми различные ситуации, предложить детям рассказать , как поступит в них добрый человек.

Д/И «Узнай, какой ты зверь» Цель: развивать у детей логическое мышление, умение правильно задавать вопросы. Игровое упражнение «Кто кем был?», «Чья семья?».

Беседа по ОБЖ «Как не потеряется» - опасность контакта с незнакомыми людьми

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

(дата)

Утро

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Мой любимый питомец» Рассматривание фото и иллюстраций «Домашние животные» П/И «Наседка и цыплята».

Упражнять в рисовании деревьев красками и мелками Д/И «У кого кто?» Д/И «Кто что дает?»

Ситуативный разговор «Если друг оказался вдруг» Цель: учить детей находить решение в проблемных ситуациях, воспитывать дружелюбие.

Дежурство по столовой. Привлечь детей к оформлению выставки «Книги о животных»..

Прогулка

Наблюдение за собаками. Почему собак называют «друзьями человека»? спросить, у кого есть собаки, какие у них клички? Побуждать детей к высказыванию о повадках своих питомцев П/И «Лохматый пес»

Наблюдение за птицами. Можно ли еще увидеть перелетных птиц или они все отправились в теплые края? Закрепить знания о перелетных птицах и о причинах, по которым они улетают. П/И «Не оставайся на полу»

Упражнять девочек в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперед

Ситуативный разговор «Правила обращения с животными»

Труд на участке – собрать крупный мусор Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна.

Настольный театр «Как собака друга себе искала» Цель: вовлечь детей в театральные игры, развивать фантазию. Беседа «Хорошо ли злиться».

Эмоциональная игра «Ласковые лапки».

Рисование «Кошка» Цель: учить детей рисовать штрихом Д/ упражнение «Продолжи узор» Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку, воспитывать аккуратность, желание учиться

Д/И «Четвертый лишний». Настоль -печатная игра «Тропинки-лабиринты», «Волшебные картинки» Цель: закрепить умение собирать пазлы

Атрибуты для театральной деятельности, д/и, настольно –печатные игры, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

(дата)

Утро

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Мой внешний вид» - закреплять умение детей пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены.

Беседа на тему «На кого стоит быть похожим»- воспитывать стремление совершать положительные поступки, ориентируясь на близких людей.

Д/И «Кто где живет» Цель: закрепить умение согласовывать сущ. мн. Числа с числительными, познакомить с названиями построек для домашних животных. Настольно –печатная игра «Животные» (лото)

Прослушивание музыки. (голоса животных)

Игровая ситуация» Аккуратные пальчики» -учить детей соблюдать правила личной гигиены.

Упражнение «Носовые платочки».

Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

Дежурство в уголке природы. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение за деревьями.

П/И «1,2,3 – к названному дереву беги!»Наблюдение за кошками. П/И «Мышеловка»Подвижная игра «Хитрая лиса».

Упражнять детей в умении отбивать мяч от земли и ловле его одной и двумя руками

Ситуативный разговор «Можно ли домашних животных заменить машинами и роботами?» Цель: учить детей рассуждать и доказывать свою точку зрения

Труд на участке – подмести дорожки. Цель: воспитывать желание довести дело до конца. Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Вторая половина дня

Беседана тему «Виды транспорта».

Беседа на тему «Хорошее настроение».

Упражнять в рисовании деревьев по схеме последовательного рисования. Упражнять в ориентации на листе бумаге, в тетради «Пиши по образцу»

Просмотр мультфильма «Чей ребенок?» Настольно –печатная игра «Зоологическое лото». Конструирование «Домики для животных» Цель: развивать конструктивные навыки

Атрибуты для с/р игры, настольно –печатная игра, видеооборудование.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

(дата)

Утро

Беседа «Сказка ходит рядом!» рассказать об истории народных сказок, воспитывать уважение к культурному наследию русского народа.

Упражнять детей в составлении и чтении слогов и слов, закрепить умение составлять звуковой анализ слова

Развитие внимания: «Сосчитай кружки».

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдения за сезонными изменениями. Цель: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи). Д/И «Что изменилось?» Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи

П/И «Лиса в курятнике»

Наблюдение льда. Где первоначально появляется лед? Определить его свойства (гладкий, прозрачный, холодный). Беседа о правилах поведения на льду. Чем опасен тонкий лед? П/И «Стоп»

Инд. работа по использованию различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени

Экспериментально –опытническая деятельность «Все ли жидкости замерзают одинаково?» Цель: познакомить с различными жидкостями, выявить различия в процессах замерзания различных жидкостей (вода, соленная вода, молоко, сок, растительное масло)

Самостоятельная игровая деятельность на участке Труд на участке: сбор опавших листьев. Выносной материал: оборудование для труда

Вторая половина дня

Гимнастика после сна.

Беседа на тему «День матери»- учить детей быть внимательными, заботливыми, нести ответственность за свои поступки.

Мастерская «Умелые ручки» Цель: учить изготавливать поделки ко Дню матери «Букетики настроения»

Д/И «Скажи ласково» Цель: учить детей образовывать слова в уменьшительно-ласкательной форме

Игровая ситуация «Мы помогаем»..

Сюжетно –ролевая игра «Семья»: сюжет « Мамины помощники»

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница

(дата)

Утро

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Что мы знаем о России?» Беседа с детьми «Широка страна моя родная» Беседа с детьми «История русского костюма» Рассматривание альбома «Русский костюм».

Д/И «Живая неделька» Цель: закрепить знания последовательности дней недели Д/И «Найди одинаковые», «Найди лишний» Цель: развивать у детей логическое мышление.

Рассматривание иллюстраций герба и флага РФ. Д/И «Кто где живет?» Настольно-печатная игра «Собери флаг» Рассматривание иллюстраций разных климатических зон, народов разных рас. Д/И «Наряди куклу»

Набор иллюстраций о России, д/и, настольно – печатные игры. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение почвы. Продолжить учить определять температуру воздуха с помощью термометра. Привлечь внимание детей к понижению температуры. П/И «Муравейник» П/И «Веселые ребята» Сделать выводы, что ноябрь последний осенний месяц, скоро наступит зима. Познакомить с пословицей: «В ноябре зима с осенью борется». Учить понимать смысл пословиц. П/И «Совушка»

Упражнять мальчиков в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего. Упражнять в метании мешочка на дальность

Ситуативный разговор «Кто главнее на Земле?» Ситуативный разговор «Что на свете всех милее?» Цель: закрепить знания о деревьях и кустарниках, растущих в России

Труд на участке – сбор крупного мусора. Цель: воспитывать навыки трудолюбия. Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Наша дружная семья» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям. С/Р игра «Путешествие по стране» Цель: закрепить виды и назначения транспорта, учить развивать сюжет с учетом полученных знаний.

Упражнять детей в умении составлять декоративный узор из знакомых элементов

Д/И «Угадай цвет», «Будь внимателен»

Рассматривание книги – энциклопедии «Путешествие по миру» Настольно –печатная игра «Веселый счет»

Атрибуты для с/р игры, д/и, энциклопедии и набор худ литературы по теме..

Деятельность в центре конструирования «Транспорт для путешествия»