- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План по теме «Игрушки» для детей младшей группы
736
0
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – .14г.по.14г.)
Группа: старшая Тема:
Цель:
Итоговое мероприятие: Дата проведения итогового мероприятия: пятница –
Ответственный за проведение итогового мероприятия:воспитатели.
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Понедельник – | 1 пол.дня | Утренняя гимнастика. . Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям | |||||
Н.О.Д. | Художественное творчество. Лепка. | ||||||
Коммуникация. Развитие речи. | |||||||
Музыка. | По плану музыкального руководителч | ||||||
Физическая культура (на улице) | По плану физкультурного руководителя | ||||||
Прогулка: | |||||||
2 пол.дня | Оздоровительная гимнастика после сна, Закаливание | ||||||
Прогулка. | |||||||
День недели | Режим | Образова тельные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями). | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
Вторник – | 1 пол.дня | Утренняя гимнастика. Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям | |||||||
Н.О.Д. | Познание (Развитие Э.М.П) | ||||||||
Конструктивная деятельность | |||||||||
Физическая культура | По плану физкультурного руководителя | ||||||||
Прогулка: | . | ||||||||
2 пол.дня | .Оздоровительная гимнастика после сна Закаливание | ||||||||
Прогулка. | |||||||||
День недели | Режим | Образова тельные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями). | ||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||||
Среда – | 1 пол.дня | Утренняя гимнастика. Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям | |||||||||||
Н.О.Д. | Коммуникация (Развитие речи/ подг. к обуч. грамоте) | ||||||||||||
Художественное творчество (Рисование) | |||||||||||||
Музыка | По плану музыкального руководителя | ||||||||||||
Прогулка: | |||||||||||||
2 пол.дня | Гимнастика пробуждения № Закаливание№ | . | . | ||||||||||
Прогулка. | ||||||||||
День недели | Режим | Образова тельные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями). | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Четверг- | 1 пол.дня | Утренняя гимнастика. Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям | |||||
Н.О.Д. | Познание (Развитие Э.М.П.) | ||||||
Художественное творчество (Аппликация) | |||||||
Чтение художественной литературы | |||||||
Прогулка: | |||||||
2 пол.дня | Оздоровительная гимнастика после сна Закаливание | . | |||||
Прогулка. | |||||||
День недели | Режим | Образова тельные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Пятница- | 1 пол.дня | Утренняя гимнастика. Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям | |||||
Н.О.Д. | Познаний ФЦКМ | ||||||
Физкультурная культура | По плану физкультурного руководителя | ||||||
Прогулка: | |||||||
2 пол.дня | Оздоровительная гимнастика после сна Закаливание | . | |||||
Прогулка. | |||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273337-plan-po-teme-igrushki-dlja-detej-mladshej-gru
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.