План по теме «Игрушки» для детей младшей группы

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник –

1 пол.дня

Утренняя гимнастика.

. Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям

Н.О.Д.

Художественное творчество. Лепка.

Коммуникация. Развитие речи.

Музыка.

По плану музыкального руководителч

Физическая культура (на улице)

По плану физкультурного руководителя

Прогулка:

2 пол.дня

Оздоровительная гимнастика после сна,

Закаливание

Прогулка.

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник –

1 пол.дня

Утренняя гимнастика.

Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям

Н.О.Д.

Познание (Развитие Э.М.П)

Конструктивная деятельность

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя

Прогулка:

.

2 пол.дня

.Оздоровительная гимнастика после сна

Закаливание

Прогулка.

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда –

1 пол.дня

Утренняя гимнастика.

Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям

Н.О.Д.

Коммуникация (Развитие речи/ подг. к обуч. грамоте)

Художественное творчество (Рисование)

Музыка

По плану музыкального руководителя

Прогулка:

2 пол.дня

Гимнастика пробуждения №

Закаливание№

.

.

Прогулка.

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг-

1 пол.дня

Утренняя гимнастика.

Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям

Н.О.Д.

Познание (Развитие Э.М.П.)

Художественное творчество (Аппликация)

Чтение художественной литературы

Прогулка:

2 пол.дня

Оздоровительная гимнастика после сна

Закаливание

.

Прогулка.

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница-

1 пол.дня

Утренняя гимнастика.

Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям

Н.О.Д.

Познаний ФЦКМ

Физкультурная культура

По плану физкультурного руководителя

Прогулка:

2 пол.дня

Оздоровительная гимнастика после сна

Закаливание

.

Прогулка.