Сценарий праздника «Прощание с начальной школой» для 4 класса

9

Ведущий 1

Вот он пришёл, последний Школьный день

И май-волшебник, Полюбуйтесь сами,

Осыпал нежную сирень

Лиловыми душистыми цветами.

Ведущий 2Приветствуем вас, Уважаемые родители!

Сегодня день может быть разным,

Но быть он обязан сегодня прекрасным.

Итоги подводим учения в школе

И вспомним о том, что запомнилось более.

Ученик 1.

Из года в год,

Из класса в класс

Ведет неслышно время нас.

И час за часом,

День за днем

Мы все растем, растем, растем.

Ученик 2.

Четыре года мы в пути.

Куда же дальше нам идти?

Всем вместе дружно

В самый раз

Пора идти нам в пятый класс.

Учитель.
Сегодня волненье сдержать невозможно -
Последний ваш праздник сегодня у нас.
На сердце у нас и тепло, и тревожно,

Ведь выросли дети - им в пятый сейчас.
И как нелегко расставаться мне с вами

И вас из-под крылышка вдруг выпускать!
Вы стали родными, Вы стали друзьями,
И лучше вас, кажется, не отыскать!

Ведущие1 и 2

Учитель Просто не верится, что не так давно все вы были такими неумейками. Теперь вы читаете и дружите с книгой.
Сегодня мы все немного волнуемся, так как сегодня у нас необычный день. Четыре года мы шаг за шагом приближались к нему.
2448 уроков проучились
1836 часов провели за партой
190 тетрадей исписали ( но не все показали родителям)
В нашем классе 3 хорошиста, несколько учеников почти хорошисты. Им просто немного не хватало уверенности и храбрости на уроках и чуть –чуть мешала лень.

Возьмемся за дело – делу несдобровать.

Любители поговорить на перемене.

Если ссоримся, тут же миримся.

          -    Гордимся болтливой половиной класса, то есть девочками.

Самый спокойный класс на перемене.

           -   Средний возраст – 10 лет, а общий – 50!

Знак Зодиака – Дева: коллектив был создан 1 сентября 2006 года.

Любимый день недели – суббота, воскресенье!

Любимое время года – лето!

Любимая школа – ЭТА!

За эти годы ученики нашего класса

Съели 400 кг булочек в школьной столовой

подросли на 70 см

потолстели на 50 кг и теперь весят 159,8 кг

если вытянуть в линеечку все учебники, которые ребята изучили, то можно побывать на Луне

Давайте вспомним, как всё начиналось.

Первый раз – в первый класс».

История нас с вами ведёт в достославный 2003 год.

Ученик 1. Есть в году Различные праздники,

И сегодня праздник у нас.

В первый раз идут Первоклассники

В свой приветливый

Школьный класс.

Ученик 2. А в сторонке стоят родители

И с волненьем глядят на них,

Будто все впервые увидели

Повзрослевших детей своих.

Ученик 3. Каждый школьник Пригладил волосы,

Каждый в новый костюм одет.

И в руках у них гладиолусы,

Золотые, как солнца свет.

Ученик 4. Вот звонок звенит, заливается,

Смолкли детские голоса.

У ребят сейчас начинается

Жизни новая полоса.

Ведущий 1. В тот день вы с новыми портфелями, тетрадями, пеналами вошли в наш класс, и для нас впервые прозвенел школьный звонок.

Ученик 1 Мы помним тот звонок весёлый

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда пришли с цветами в школу

В свой самый лучший 1 класс.

Ученик 2. Как встретил у дверей учитель –

Наш верный друг на много дней

И шумная семья большая

Подружек новых и друзей.

Ученик 3. Садясь за парты осторожно,

Чтоб школьной формы не измять,

Мы буквари свои раскрыли,

Открыли чистую тетрадь.

Ведущий 2. Десятки тетрадей исписали мы за четыре года учёбы. А вспомните, как трудно было вначале! Как не слушались буквы, как старательно выводили в прописях палочки, крючки, петельки.

Возможно, многие испытали те же чувства, что и герой стихотворения «Тетрадь»

Ученик

Мне 10 лет, я в третьем классе,

Уже я в пятый перешел.

Я под диваном на террасе
Вчера тетрадь свою нашел.

Мою тетрадь - ....

Я в первом классе потерял.

Внутри не разберешь ни слова!

Неужто это я писал?

Какие страшные крючки

И дохлые кружочки -

Согнулись, будто старички.

И свесились со строчки.

Ну и толстуха буква "а"!

Ну просто как лягушка!

У "я" свернулась голова,

У "е" пропало ушко.

А это что за ерунда?

Четыре палки скачут!

Все наклонились кто куца,

Как наш забор на даче!

Я веселился от души:

Ужасно пишут малыши!

Ведущий1.

На смену крючкам и палочкам пришли новые серьёзные предметы. За четыре года обучения вы узнали много нового, скопили багаж знаний. Пришло время им воспользоваться и показать всем присутствующим, какие мы умные. Викторина для выпускников:

История.

Как на Руси называлась кожаная сумка для денег, которую носили на поясе? (калита).

Какие птицы, согласно легенде, спасли Рим? (гуси)

Как называлось первое русское государство? (Киевская Русь)

При каком царе Петербург стал столицей Российской империи? (при Петре I)

Окружающий мир.

Какой гриб растет на березах? (чага)

Может ли барсук залезть за шишками на сук? (нет)

Что не сеют, она сама растет? (трава)

Где сухого камня не найдешь? (в море)

Что делает петух, когда ему исполнится один год? (живет второй)

Где у кузнечика уши? (на ноге)

Какие грибы ест еж? (никаких)

Математика.

Сколько сторон у треугольника? (три)

Пес Шарик, когда был щенком, весил 4 кг. Взрослый Шарик весит в 9 раз больше. Чему равна масса взрослого Шарика? (36 кг)

В каком случае разность двух чисел равна их сумме? (если одно из чисел 0)

Какое число делится на все числа без остатка? (0)

В велосипедном колесе 32 спицы. Сколько промежутков между спицами? (32)

Литература и русский язык.

Сколько раз Гвидон летал к царю Салтану? (три)

Назовите автора произведения «Двенадцать месяцев». (С.Я. Маршак)

Продолжи пословицы: «Труд человека кормит, а… (лень портит)»;  «Под лежачий камень… (вода не течет)»; «Кто не работает… (тот и не ест)».

Найди лишнее слово: печурка, печка, печать, печник.

Какая часть речи указывает на предмет, не называя его? (местоимение)

 Вставьте названия животных в известные фразеологические обороты: «…на ухо наступил (медведь)», «покупать … в мешке (кота)», «метать бисер перед… (свиньями)».

Из какой сказки эти слова: «Буду служить тебе славно, усердно и очень исправно, в год за три щелка тебе по лбу, есть же мне давай вареную полбу»? («Сказка о попе и работнике его Балде»)

Искусство.

Какую ноту кладут в суп? (соль)

Какие две ноты растут в огороде? (фа, соль)

На рояле играет пианист, а на трубе – (трубач), на барабане – (барабанщик), на флейте – (флейтист), на горне – (горнист), на саксофоне – саксофонист).

Молодцы, сразу видно, что четыре года для вас не прошли даром.

Ведущий

 А теперь проверим вашу сосредоточенность и внимание - поиграем в игру, которая называется - "Мальчики или девочки, девочки или мальчики". Нужно правильно закончить фразу. Где нужно, надо сказать слово "девочки, девчонки", а где нужно - "мальчики, мальчишки". Только игра эта с подвохом, слушайте внимательно.
И еще одно условие. Девочки должны говорить только слово "мальчики, мальчишки". А мальчики должны говорить слово "девочки, девчонки". Можно начинать, все приготовились слушать внимательно?

1. На розыгрыш по мотогонкам
Стремятся только лишь...
Мальчишки.

2. Играют в бантики и мишки,
Конечно, только лишь...
Девчонки.

3. Любой ремонт устроят тонко,
Конечно, только лишь...
Мальчишки.

4. Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только...
Девочки.

5. Болты, шурупы, шестеренки
Найдешь в кармане у...
Мальчишки.

6. Себе завязывают бантики
Из разных лент, конечно...
Девочки.

7. Коньки на льду чертили стрелочки,
В хоккей весь день играли...
Мальчики.

8. Болтали час без передышки
В цветастых платьицах...
Девчонки.

9. При всех померяться силенкой,
Конечно, любят лишь...
Мальчишки.

10. Носили форменные фартучки
В старинной школе только...
Девочки.

1. Интересное открытие сделали ученики нашего класса. Они обнаружили, что всё хорошее начинается с буквы "К". Кино, конфеты, каникулы, качели, клубника, капитал, клад, киндер-сюрприз. А вот буква "Д" отличается в обратную сторону: драка, двойка, дневник, долг, домашнее задание.

2.  Родители одного ученика были чрезвычайно огорчены, раскрыв дневник своего сына и обнаружив в нём единицы по трём разным предметам. Пристыженный мальчик обещал подтянуться и удвоить прилежание, и внимание на уроках. Уже через неделю в его дневнике по тем же предметам вместо единиц стояли двойки.

3. Есть среди детей и рационализаторы. Один из учеников написал в четверти три диктанта. За первый он получил "два", за второй - "два", за третий - "единицу". Не возражая против отметок, он лишь настаивал на более рациональном использовании места в дневнике. Для этого он просил выставить ему за четверть общую отметку, сложив три отметки вместе.

Действительно, ученики часто иначе воспринимают отметки, чем взрослые. У многих учеников есть свои предложения по поводу того, как нужно их выставлять.

Ученик: Т. Поципун «Школьная реформа»

Если был бы я министром

Всех начально-средних школ,

Я бы в школах очень быстро

Отменил оценку «кол».

К своему распоряженью

Приписал бы я слова,

Что ещё уничтоженью

Подлежит оценка «два».

А потоп, подумав ночку,

От зари и до зари,

Я б велел без проволочек

Отменить оценку «три».

Чтоб ученье не в мученье,

Чтобы мам не огорчать,

Чтоб учиться с наслажденьем

На «четыре» и на «пять».

Ведущий 2.

Отменить «2» и «3» мы, конечно не можем, а вот учиться на «4» и «5», чтобы не огорчать мам – это возможно.

Ведущий 2. А теперь – материалы нашего архива.

История 1! 1 класс.

В портфеле – яблочный пирог

вкусно пахнет весь урок.

Не притронусь к пирогу –

Я вниманье берегу.

Берегла, берегла –

Удержаться не смогла.

История 2! 2 класс.

У нас опять контрольная.

Решаем две задачи.

Одну решил легко я.

Вторую же – хоть плач.

Спрошу я у Серёжи.

Быть может он поможет?

Серёжа ответ на листке написал,

Сложил самолётик и

Саше послал.

Ну, что тут поделать?

На Сашино горе

Самолёт очень резко

Сменил траекторию.

И к учителю на стол

Он легко приземлился.

Вопрос той контрольной

Сразу решился.

История 3! 3 класс.

Я на диван решил прилечь

И в руки взял «Родную речь».

Но так мне грустно стало.

Настроение упало!

На помощь сон пришёл ко мне,

И вот в волшебной я стране.

У всех в руках «Родная речь».

И мальчик, что стоит в пенсне

Грозит указкой толстой мне.

Нет, нет, теперь мне не до сна!

«Родная речь»! Скорей сюда!

История 4! 4 класс.

Рома развернул тетрадь.

- Что ж, - сказал, - начну писать.

Сочинение такое –

«Я у бабушки в гостях»,

Напишу одной ногою,

Для меня это – пустяк!

Отдыхай, моя тетрадка,

От ошибок в этот раз:

Я писать намерен кратко,

Избегая лишних фраз!

И красиво вывел Рома:

«Я пришёл – её нет дома»

Ведущий 1 .Школа – это не только уроки и перемены. Но и различные праздники, конкурсы, поездки.

Ведущий 2.Следующая страница праздника - «Родительские страдания»

Давайте проверим, всё ли они знают о нас (по очереди ведущие задают вопросы)

Сколько в классе мальчиков?

Кто из ребят нашего класса самый высокий?

Чего больше всего ждут ребята от урока?

Какой документ регламентирует жизнь учеников?

Какая самая большая радость для ученика?

1. Вопрос для родителей:

Какой месяц короче всех? (Май)

Вопрос для детей:

Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)

2. Вопрос для родителей:

Какой рукой лучше размешивать чай? (Ложкой)

Вопрос для детей:

Где находятся города без домов, реки без воды? (Глобус, карта)

3. Вопрос для родителей:

Что за дом для 32 гномов? (Рот)

Вопрос для детей:

Может ли страус назвать себя птицей? (Не умеет говорить)

4. Вопрос для родителей:

Какой малыш рождается с усами? (Котёнок)

Вопрос для детей: Локаторы, которые всегда с тобой. (Уши)

5. Вопрос для родителей:

Мы вполне земные звери.

Но поверьте, никогда

Не пускает нас на берег

Моря тёмная вода. (Кит, дельфин)

Вопрос для детей:

Я - пятнистая букашка.

Если в руки попаду,

Притворюсь больною тяжко:

В обморок я упаду. (Божья коровка)

Ученик 1. Сегодня мы

Спасибо говорим,

Конечно, и родителям своим.
Забота ваша, и вниманье, и терпенье
Так помогают нам всегда!

Ученик 2.

Но признаюсь я с сожаленьем: Непонимания стена
Бываем глухи иногда Вдруг вырастает между нами,

Мы к вашим просьбам и тревогам, И кажется порою, что она
Сомненьям, горестным упрекам. Не может рухнуть с помощью

Цунами.

Ученик 3. А мы вас любим. Любим вас!

Но чувства часто держим под секретом,
И только сдержанность подчас
Мешает нам признаться в этом.

Ученик 4. Вот они, те, кто сидел с нами над книгой,

Вот они, те, кто помог нам писать и считать...
За терпение, настойчивость и прилежание
Будем мы вас сейчас поздравлять!

Ведущий 1.

Дорогие папы и мамы! Дедушки и бабушки! Эти слова благодарности вам! Вместе с нами вы учили таблицу умножения, решали примеры, изучали звезды и явления природы.

Все эти годы и дни из урока в урок, из четверти в четверть вместе с нами заново постигали школьную науку. Вам, дорогие, наше огромное спасибо! Все (хором): Спасибо!

Ведущий 2.Уважаемые папы и мамы! Те, кто был с нами все эти 4 года . Мы дарим вам вашу любовь и надеемся на новые встречи в 5 классе.

Песня о родителях.

Ведущий 1. А теперь родители приготовьтесь дать клятву.

Клятва родителей.

Детям в ученье поможем всегда, чтобы детьми была школа горда. Да.

Нас не пугает задач чехарда. Да.

Формулы вспомнить для нас ерунда. Да.

Клянёмся детей не лупить никогда. Да.

Только слегка пожурить иногда. Да.

Будем спокойны, как в речке вода. Да.

Мудрыми будем, как в небе звезда. Да.

Будем вставать по утрам в холода, чтобы успеть и туда, и сюда. Да.

Когда ж завершится учёбы пора, вместе с детьми погуляем тогда. Да.

Учитель. Я хочу поблагодарить всех вас, дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки. Ведь успехи ваших детей – это ваши успехи. Спасибо вам за отзывчивые сердца, умелые руки, добрые улыбки. Мне очень приятно было сотрудничать с вами. Желаю дальнейших успехов в воспитании ваших детей и во всех добрых начинаниях (вручение благодарственных писем родителям).

Правила ухода за Выпускниками

1. Устраивать «головомойку» данному изделию не рекомендуется.

2. Гладить разрешается, и как можно чаще, не обращая внимания на его поведение.

3. Использовать изделие «Выпускник» рекомендуется только по его прямому назначению: кормить, поить, прогуливать, развлекать и дать отоспаться после четырех лет недосыпания и прочих неудобств школьной жизни.

4. Если вы не будете бережно обращаться с изделием «Выпускник», то оно может испортиться: от гнева и обиды у него покраснеет лицо, задрожат губы, и изделие утратит свою первоначальную привлекательность

Учитель:Посмотрите вы на класс.
Разве скажете про вас,
Что читать вы не умели,
Не умели и писать.
И как быстро повзрослели…
Вас ведь просто не узнать!
Сколько мыслей в ваших глазках,
А в головушке ума!
Милые мои, родные,
Я представить не могла,
Что смешные ребятишки,
Не умевшие читать,
Ходить к доске,
Вставать без шума.

И правильно мне отвечать, -
Вы повзрослеете так быстро!
И сегодня в этот час
Могу сказать вам, дорогие,
Что скучать буду я без вас!

Ребята, буду рада я вдвойне,

Когда о вас хорошее услышу,

Узнаю, что вы счастливы вполне, -

Мне это будет как бальзам на душу.

Ведущий 1. Вот и подошел к концу четвертый год обучения. Впереди летние каникулы и новая страничка жизни - 5-й класс.

1. Казалось бы недавно

Мы были малышами.

И в школу

Вошли мы в первый раз.

Прошло 4 года,

И мы взрослее стали,

И позади остался уже 4 класс.

2. Четыре года вы учили нас,

Вели в огромную страну Добра и Знаний.

Мы помним, как вошли впервые в класс,

А вот сегодня скажем: «До свидания».

3. Вы встретили улыбкой малышей,

Старательно писать, читать учили.

А помните улыбки до ушей,

Когда мы первые отметки получили?

4. Будет много разных предметов,

Будут разные учителя.

но останется в памяти вечно

Та, что первой учила меня.

Мы обещаем вам учиться

лишь на «четыре» и на «пять»,

Чтоб нами вы могли гордиться

И никогда не унывать.

Учитель.

Каждому из вас предстоит пройти по сладким дорогам удач и везений, по кислым почвам жизненных разочарований, по горьким и солёным тропинкам обид и огорчений. Всё будет впереди. Самое главное – не

Клятва детей- будущих пятиклассников.

бояться трудностей, иметь добрых и верных друзей, а к ним впридачу – весёлую задорную песню!

(Песня)