- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План взаимодействия с родителями (законными представителями) на 2017-2018 уч.год
1005
0
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
города Абакана «Центр развития ребёнка детский сад «Колокольчик»
План взаимодействия с родителями (законными представителями)
на 2017-2018 уч.год
Группа «Белочка»
Воспитатели:
Чебодаева Наталья Егоровна
Сагалакова Наталья Александровна
Абакан, 2017 г.
Сегодня и сейчас:
- За воспитание и образование детей несут ответственность именно родители; все другие социальные институты призваны поддержать, направить, дополнить их деятельность.
- Признание приоритета семейного воспитания требует новых отношений семьи и образовательного учреждения. Эти отношения определяются понятиями «сотрудничество» и «взаимодействие».
- Инициатором изменения социальных контактов с семьей является образовательное учреждение, которое гарантирует профессиональный уровень, разъяснения и поддержку.
- Главное в контексте «семья - образовательное учреждение» - личное взаимодействие педагога и родителей в процессе воспитания конкретного ребенка в данной семье.
Роль педагога – сотрудника, партнера:
1) Опирается на инициативу родителя и предлагает свое.
2) Узнает о ребенке у родителя и вместе с ним оценивает ребенка.
3) Не дает готовых советов, а вместе с родителями решает проблему.
4) Подходит к родителю, учитывая индивидуальность семьи.
5) Помогает родителям создать для ребенка успешную деятельность для
самореализации личности.
6) Помогает родителям в правильности семейного воспитания, иногда
учится у родителей.
7) Не поучает родителей, а дает советы как дипломированный специалист.
8) Высшая цель и содержание работы – ребенок.
Цель:создание единого пространства развития ребенка «семья - детский сад».
Система взаимодействия участников образовательных отношений по созданию единого пространства развития ребенка выстраивается на следующих основаниях - принципах:
1. Принцип преемственности, согласованных действий.
2. Принцип гуманного подхода к выстраиванию взаимоотношений семьи и ДОУ.
3. Принцип открытости.
4. Принцип индивидуального подхода к каждой семье.
5. Принцип эффективности форм взаимодействия семьи и ДОУ.
6. Принцип обратной связи.
Этапы и способы реализации концептуальных положений
Этапы | Задачи | Формы |
1 этап взаимодействия -Адаптационный Информационно- аналитический | Выявление представлений родителей о специфике деятельности образовательной организации | Анкетирование; Консультации; Индивидуальные беседы Посещение на дому Совместное пребывание в ДОУ Родительская почта |
2 этап взаимодействия: Педагогическое просвещение, информирование | нормирование представления родителей об особенностях образовательной деятельности с детьми в образовательной организации. | Совместное планирование образовательной деятельности с детьми в рамках комплексно-тематического плана Анкетирование, изучение удовлетворенности родителей качеством образовательной деятельности, условий Инд и подгр. консультации по мере необходимости Практические семинары с учетом индивидуального развития детей Конференции, круглые столы Наглядная агитация Школа молодых родителей Родительская почта Родительское собрание Образовательные проекты |
3 этап взаимодействия: Вовлечение родителей в образовательный процесс | Поддержка новых форм взаимодействия участников образовательных отношений | Анкетирование; совместные экскурсии Конкурсы, праздники, развлечения, тур.слет Конкурс "Семья года" Родительская почта, стенгазеты, совместные выставки |
План работы с родителями
Название мероприятия | Цель проведения мероприятия | Участники мероприятия | Ответственные | |
Сентябрь | ||||
Оформление информационного стенда в группе | Распространение педагогических знаний среди родителей Активизация родительского внимания к вопросам воспитания и адаптации ребенка к условиям детского сада | Родители | Воспитатели Педагог - психолог | |
Консультация«Одежда для прогулок осенью» | Помочь родителям в выборе одежды для прогулок в осенний период | Родители | Воспитатели | |
Родительское собрание на тему: «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста» | Формирование у родителей чувства ответственности за безопасность своего ребенка. Выборы родительского комитета | Родители | Воспитатели Педагог-психолог | |
Папки-передвижки:«Возрастные особенности детей 5-6 лет» | Психолого-педагогическое просвещение родителей по возрастным особенностям развития детей 5-6 лет. | Родители | Воспитатели | |
Октябрь | ||||
Анкетирование «Семья и детский сад – единое образовательное пространство» | Продолжать привлекать родителей к совместной работе семьи и детского сада | Родители | Воспитатели | |
Заседание школы «Молодых родителей» | Ознакомление участников с целями и задачами занятий школы Активизация воспитательных умений родителей | Родители | Педагог – психолог | |
Концерт ко Дню пожилого человека | Формирование положительного отношения к пожилым людям | Бабушки, внуки к-ых посещают ДОУ | Воспитатели Муз.рук. | |
Консультация«Если дети балуются» | Помочь родителям найти пути общения с ребенком | Родители | Воспитатели | |
Ноябрь | ||||
Консультация«Что делать, если ребенок не хочет убирать за собой игрушки» | Дать рекомендации родителям о способах воздействия на ребенка | Родители | Воспитатели | |
Беседа с родителями «Как помочь ребенку стать добрым» | Помочь родителям в вопросе воспитания ребенка | Родители, воспитанники | Воспитатели | |
Папка-передвижка«Поздняя осень» | Расширить представление детей и родителей о времени года «Осень» | Родители, воспитанники | Воспитатели | |
Оформление стенгазеты «Мамочка любимая» | Развитие позитивных отношений между детьми и родителями | Родители, воспитанники | Воспитатели Муз.руководитель | |
Декабрь | ||||
Родительскоесобрания | Важность участия родителей в воспитательно-образовательном процессе | Родители воспитанников | Воспитатели | |
Анкетирование:«Я и мой ребенок» | Выявить взаимопонимание между родителем и его ребенком | Родители | Воспитатели | |
Выставка поделок из бросового материала«Хозяйка зима» | Привлечение родителей к работе детского сада Развитие творческого взаимодействия родителей и детей | Родители | Зам.зав.по ВМР Воспитатели | |
Консультация«Как превратить чтение в удовольствие» | Помочь родителям выбрать книги для чтения детям, дать рекомендации как увлечь детей чтением | Родители | Воспитатели | |
Папка-передвижка«Зима и зимние приметы» | Расширить представление детей и родителей о времени года «Зима» | Родители, воспитанники | Воспитатели | |
Январь | ||||
Оформление памяток «Оздоровительно–развивающие игры с детьми дома» | Привлечение внимания родителей к вопросам оздоровления детей Реализация единых методов оздоровления в детском саду и дома | Родители | Инструктор по ф\к | |
Консультация«Советы родителям по закаливанию ребенка» | Ознакомить родителей с формами закаливания, дать рекомендации по закаливанию детей дома | Родители | Воспитатели | |
Беседа с родителями «Снежные постройки» | Приобщить родителей к сооружению снежных построек на участке для игр детей | Родители, воспитанники | Воспитатели | |
Февраль | ||||
«Аты-баты, шли солдаты» спортивное развлечение, посвященное "Дню защитников отечества" | Повышение авторитета педагогического коллектива ДОУ, привлечение пап к совместным мероприятиям | Родители | Инструктор по ф\квоспитатели групп | |
Заседание школы "Молодых родителей" | Познакомить родителей с методами и приемами работы с детьми, способствующие развитию гармоничных взаимоотношений, созданию благоприятного эмоционального климата в семье | Родители | Педагог - психолог | |
Папка-передвижка:«Зимние травмы у детей» | Дать рекомендации родителям о возможных травмах детей в зимний период и помочь их предотвратить | Родители | Воспитатели | |
Беседа с родителями «Детская ложь» | Дать рекомендации родителям о способах коррекции поведения ребенка | Родители | Воспитатели | |
Оформление папки-передвижки «Советы родителям гиперактивного ребенка» | Дать рекомендации родителям об особенностях поведения гиперактивных детей | Родители | Воспитатели | |
Март | ||||
Оформление стенгазеты «Мама, мамочка, мамуля!» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к семейным ценностям Развитие позитивного отношения родителей к детскому саду | Родители | Воспитатели | |
Выставка совместных работ родителей и детей«Мы с мамой мастерицы!» | Привлечение к участию родителей в жизни детского сада | Родители | Зам зав по ВМР Воспитатели | |
Консультация«Учим ребенка общаться» | Дать рекомендации родителям о способах развить у детей умение общаться | Родители | Воспитатели | |
Совместный педагогический Совет | Привлечение к участию родителей в жизни детского сада | Председатели родительских комитетов | Зам зав по ВМР Воспитатели | |
Апрель | ||||
Проведение субботника по благоустройству территории ДОУ | Формирование коллективного духа среди родителей Формирование положительных взаимоотношений между коллективом ДОУ и родителями | Родители | Воспитатель Зам. зав. по АХР | |
Заседание школы "Молодых родителей" | Привлечение родителей к вопросам профилактики плоскостопия, сколиоза, заболеваний верхних дыхательных путей у дошкольников | Родители | Педагог-психолог Иструктор по ф\к Медсестра | |
Консультация«Как помочь эмоциональным детям» | Помочь родителям найти пути общения с детьми | Родители | Воспитатели | |
Оформление папки-передвижки «Весна» | Расширить представление детей и родителей о времени года «Весна» | Родители, воспитанники | Воспитатели | |
Беседа с родителями «Избавляемся от агрессии с помощью игры» | Помочь родителям в вопросе воспитания ребенка | Родители | Воспитатели | |
Май | ||||
Консультация«Познавательное лето» | Дать рекомендации родителям о занятиях с детьми летом на улице | Родители | Воспитатели | |
Папка-передвижка«Игры с песком» | Дать рекомендации родителям о способах игры с песком в летнее время | Родители | Воспитатели | |
Общее родительское собрание | Подведение итогов по решению поставленных задач воспитания на год Перспективы дальнейшей работы ДОУ | Родители детского сада | Заведующий. Зам зав по ВМР. Воспитатели. Медсестра | |
Групповые родительские собрания | Подведение итогов работы группы запрошедший год Отчет родительского комитета | Родители | Воспитатели | |
Беседа«Закаливание» | Дать представление о формах закаливания в ДОУ, о солевом закаливании | Родители | Воспитатели | |
Папка-передвижка«Опасные предметы» | Дать рекомендации родителям об опасных предметах в быту, о способах предотвратить несчастные случаи | Родители | Воспитатели | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273458-plan-vzaimodejstvija-s-roditeljami-zakonnymi-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.